分阶段把握实习生心态 提高临床实习质量

临床实习是医学教育中的重要阶段。我们将临床实习分为三个阶段,根据各阶段医学生的实习心态,进行积极正确的引导,有效提高了临床实习质量。     

粤港澳医学生临床实习心态的比较研究

对广东和港澳两地58名医学生临床实习心态从专业思想、职业选择方式、影响实习效果的因素、人际关系的处理等六方面进行病查，结果表明：两地学生在专业思想稳定程度和人际关系处理两方面有显著差异，其他方面无明显差异。这为改进实习管理提供了依据。     

谈儿科临床见习教学体会

临床见习是医学院校后期教学的重要实践性阶段 ,它是联系医学基础理论与临床实践的一座桥梁 ,目的是在这一阶段既加深医学生对基础理论的理解和强化 ,又同时起到培养医学生的临床思维和临床工作能力 ,促进医学生向 (实习医生 ) /医生角色的转变。因此 ,这一阶段直接关系到医学生能否顺利地从理论型向实践型转变 ,是打好未来 (临床实习 ) /临床工作职业生涯最初始的基石。而儿科有别于成人科室 ,如何进行这一阶段的儿科临床见习教学工作 ,不仅关系到见习能否顺利进行和完成 ,也关系到见习能否取得预期效果及未来儿科临床工作者的培养问题。笔…     

医疗体制改革后临床见习的困惑及相应对策探讨

临床教学是医学院校学生在校学习的最后阶段,亦是综合训练学生运用医学基础理论专业知识分析问题、解决问题的关键环节。临床见习是临床教学工作中重要环节之一,是学生获得临床感性认识、理论和实践紧密结合的一种形式,亦是培养学生能力的一种重要教学形式。这个阶段是直接关系到学生能否顺利地从理论向实践型脱转的阶段,是检验学生对理论知识正确领悟与否并加以印证的过程,是未来临床实习和临床工作职业生涯的最初始的基石,临床见习是医学生真正与病人接触的开始。医学生通过对病人问诊和查体,在实践中获得感性的知识,印证并丰富课堂上所学的理论知识,同时提高临床基本技能,为今后成为一名合格的医生奠定良好的基础。临床见习的任务不仅在于教会学生如何正确掌握问诊查体的技能,而且,面对当今医疗体制改革的初期出现的医患关系的一些新的情况,还要让学生学会与病人交流,如何正确处理医生和病人的关系,对医疗体制改革中临床见习面临的新的困难,还要学会认真分析并提出相应的解决方法。1医疗体制改革和医学模式的转变对临床见习的影响1.1患者的心态改变过去的医疗体制往往住院病人以公费医疗占大多数,住院治疗的费用是一种福利制度的体现;医院也不以赢利为目的,医生在病人面前是以...     

医学生心态变化及调整方法

医学生心态的调整是成为正式临床医生前必修的一门专业课,不仅有利干医学生自身的发展和职业规划,更多的是对社会的贡献.主要对医学生的认同感、幸福感以及择业观作一一阐述,并对于心态调整的方法加以说明.     

重视课间见习提高学习兴趣促进实践技能

在卫生职业教育中,临床课程的课间见习仅次于临床实习,是医学生感性认识疾病的开始,也是医学生与病人沟通的开始,更是临床实习的桥梁与基础.但由于种种原因,在实施过程中往往得不到重视,就此提出自己的一些见解.     

本科实习护生职业心态的影响因素及对策

目的了解本科实习护生职业心态的影响因素,探讨培养护生积极职业心态的方法。方法采用自制问卷调查表对福建省三级以上医院的60名本科实习护生进行问卷调查。结果成就感、带教教师资质、师生关系、护患关系、职业风险、职业环境、工作量、护士待遇、社会地位、发展空间和学习压力是本科实习护生职业心态的影响因素,且影响很大。结论本科护生的职业心态受多方面因素影响,应采取有效措施缩小职业心态与职业角色之间的距离。     

探讨医学生职业心态与H1N1甲流事件的关系

目的了解与分析H1N1甲流事件与医学生职业心态的关系。方法采用问卷调查法调查H1N1甲流事件对108名医学生职业态度、学习兴趣、就业取向等的影响。结果 H1N1甲流事件对多数医学生的职业态度、学习兴趣、就业取向产生了不同程度的影响,且影响是正面的。结论 H1N1甲流事件对医学生职业心态的主要影响是积极的,促进医学生增强专业认同感。     

临床实习对医学毕业生择业影响的分析及建议?

临床实习是医学生主动参与社会,将医学理论和临床实践相结合的过程,是医学生从实习医生成长为临床医师不可或缺的阶段。医学毕业生求职目标往往定位于三级医院,这在国外也存在相似的情况[1]。近年来研究主要集中在毕业生择业心态、择业与临床实习的矛盾、医疗纠纷等对医学生择业的影响,而关于医学生临床实习对择业的影响尚未见报道,本研究采用调查问卷的方法对兰州大学2013届临床本科医学毕业生进行调查,旨在探讨临床实习对医学生择业的影响,为医学毕业生就业指导工作提供理论依据,更好地指导医学毕业生顺利就业。     

临床实习生心态分析

医学生进入临床毕业实习阶段后,具心态将发生一系列变化并直接影响临床实习的教学、管理与思想政治工作,最终将影响实习质量和毕业合格率。因此,对临床实习生心态变化进行分析、研究并探求针对性的措施,是搞好医学生后期教育的重要任务之一。一般医学院校毕业实习时间为一学年,除开假期,实际实习时间约为十个半月,即第一年的八月至第二年的六月中旬。在这期间,学生的心态变化经历了兴奋、稳定、低谷、恢复四个阶段。总的特点是:各种矛盾交织、转换并推动实习生从不适应走向适应,从不成熟走向成熟,在艰苦的选择和努力下完成学业。     

维持性血液透析病人心态分析及心理干预

目的探讨血液透析病人不良心态表现及心理干预的作用。方法对63例维持性血液透析病人心态进行统计分析。结果心理干预对患者的不良心态产生明显的影响。结论维持性血液透析病人在治疗过程中会产生不良心态,医务人员采取个性化、合理的心理干预会对患者产生积极作用,心理干预有重要的作用。     

典型病案多媒体教学在皮肤科见习课中的应用

皮肤性病学是一门与其它学科不同的学科,形态学是其主要表现.临床课间见习是学生通过与病人面对面交流,观察皮损形态,让课堂上所学的理论知识在实践中得以验证,不断增强感性认识,让较为"枯燥、乏味"的理论知识化为"生动、实在"的临证病例,增强学生对课堂所学知识的认识,帮助学生理解课堂讲授中的难点与疑点,进而获取课堂上难于体现的临床知识,并逐步提高学生运用理论知识进行综合分析的临证能力,初步形成医学生所应具备的基本素质[1].     

见习、实习医生临床交流技能的调查分析

临床见习、实习是医学生理论知识与实践相结合的必经途径,是培养医学生实际工作能力的重要环节。为了加强对医学生临床交流能力的培养,提高临床学习效果,为今后在临床医学工作奠定良好的基础。我们对150名见习、实习医学生进行了调查分析,并提出了相应的对策,现报告如下。1对象与方法1.1调查对象2005年3月在本院见习、实习的医学生各75名(均已见习或实习半年)。1.2调查方法采用问卷调查法。由教研室统一制定调查情况表,调查表统一发放和回收。随机发给见习、实习医生,每人1份,由本人按照统一要求和格式进行填写。调查内容包括:与病人交流的…     

妇产科患者对见习医学生合作态度的调查分析

目的 评估妇产科患者对见习医学生的合作态度及其影响因素.方法 通过问卷调查方法 ,了解中山大学附属第一医院妇产科学临床教学中患者对见习医学生的合作态度,并对其相关影响因素进行统计学分析.结果 本研究共发出450份调查问卷.收回382份有效问卷,有效问卷回收率84.9%.69.9%的患者对见习医学生进行体检持拒绝态度,拒绝者的比例在年轻(20岁～29岁)、未婚、初诊与门诊的患者中更高.67.0%的患者希望示教能够在自己知情的前提下进行.87.0%的患者希望与见习医学生合作过程中有临床医生在场.希望见习医学生成为医生助手、诊疗过程的积极参与者和表示不知道的患者比例分别为46.6%、30.1%和23.3%,该比例与患者的年龄、婚姻状况、学历、是否首诊以及就诊部门(门诊或住院部)呈相关性.结论 患者对见习医学生的合作态度与一些自身特征有关,同时患者是否事先知情和见习医学生的举止仪表也会对其产生影响.因此,在合适的患者人群中选择示教病例并于事先进行充分的沟通,将有助于改善医患关系,提高妇产科学临床见习的质量.     

加强后期临床教学若干问题的思考

后期临床教学是医学院校学生的一个重要教学环节,它包括临床理论课教学(含见习带教)和临床毕业实习两个阶段.理论课教学是临床各科基本理论知识和基本技能的教授过程 ,学生通过基本理论知识的学习和临床见习,要从理论上掌握临床各科基本知识和临床技能 .临床毕业实习是医学院校学生教学的最后阶段,是在临床中系统接受有关医疗技能训练, 不断巩固和深化专业理论知识,它是学生医德观念和临床思维形成的重要时期.临床后期教学至关重要,它关系到能否顺利完成医学生向医生的过渡,关系到我们能否培养出高质量实用型的中医和中西医结合的人才.因此,我们必须高度重视后期临床教学工作,现就加强后期临床教学的问题谈一些想法.     

妇产科见习带教存在的问题及对策

妇产科见习是高等医学院校教育的重要内容,通过见习,医学生对临床课的知识有一个感性认识,充分理解课上内容,为以后的临床实习和工作打好坚实的基础.近几年,由于社会需求的增加,招生规模迅速扩大,但教学医院规模、数量及教学条件没有得到相应的改善,再加上病人的自我保护意识增强,使教学病人匮乏,而受传统意识影响甚深的妇产科病人更是如此,使妇产科临床见习教学更加困难.本文对妇产科临床见习教学中存在的问题进行了探讨,并提出相应的对策,现总结如下.     

妇产科临床教学面临的问题及应对措施

近年来,随着社会的发展,传统的临床医学教育模式因人们观念的变化而面临着挑战。这种发展和变化对教师的教和学生的学提出了更高的要求。众所周知,临床教学需要通过接触病人来进行,目前由于病人对医学生角色的认知变化和对医学生见习诊疗过程多采取否定的态度,给妇产科临床教学提出了许多新问题和难度。虽然有的医学院已开始使用标准病人和模拟来实施医学教育,但妇产科的标准病人和模拟很难获得。因此,在医学生参与的妇产科见习和实习过程中,病人的主观意愿就成为教学中的一个关键因素。主要存在的问题如下:(1)40%的人认为医学生就是学生,而不认为可以把医学生作为医生看待,22%的人认为医学生是医生的助手,只有7%的人认为医学生可当作医生对待[1]。因感到医学生对其临床诊疗过程起不到积极的作用,甚至认为增加了负担,所以只愿意主治医生在场,而拒绝医学生参与妇产科的检查,使得医学生无法将所学过的理论知识与临床实践相结合,必然会降低医学生对疾病的感性认识和实际处置能力。(2)在大多数的临床情况下,有真正愿意为医学生的学习做出贡献的病人的比例很低。半数以上的病人因有医学生参与妇产科检查感到羞耻,并认为医学生对相关的技术掌握不够熟练,必然会增加其身体...     

把好儿科临床见习质量关的几点体会

临床见习期是医学生从医学基础理论学习走向临床实习的重要环节。见习是对医学基础理论知识的深化,见习实践所积累的知识和经验对医学生接下来的临床实习甚至将来走上工作岗位后能力的培养和发展将产生重大影响。１　正确认识儿科学的特点及见习在儿科学习中的作用儿科疾病的发生、发展及防治,在各个不同年龄阶段都有其特点,这也使得儿科疾病范围与成人不同。在儿科临床实践中,应始终抓住这个特点,才能对小儿疾病进行正确诊断、预防、治疗和营养保健等指导,保证小儿的健康成长。儿科教学包括理论学习和实践两部分。儿科见习是儿科教学…     

对不同心态患者的心理护理

随着社会的发展和文明的进步 ,护理医学更加注重“以人为本”的理念。护理工作除了要完成各种技术性操作之外 ,还必须注重对病人心理的体察和分析 ,对不良心理状况的引导和纠正。经过临床实验的归纳 ,病人常见的不健康心态及相关心理护理方法有以下几种类型。1 多疑型。患者在检查或治疗时产生各种推测和恶性联想 ,怀疑医生和家人对他隐瞒病情 ,往往表现为敏感多疑 ,沉默寡言 ,有的患者恐惧烦燥 ,寝食不安 ,思想负担很重。对此类患者我们应注重引导 ,多做耐心、细致和富有说服力的解释 ,使患者消除猜疑心理 ,配合检查和治疗。2 恐惧型。患者对自己所患的疾病缺乏了解 ,怀疑医护人员解释的真实性 ,常与同病室或同种病的患者交流病情 ,尤其是当同病室的患者病情加重或恶化时 ,其心情更加紧张恐惧。对此类患者应采取疏导与解释相结合的办法 ,耐心地给病人讲解有关疾病的知识 ,帮助分析病情及预后 ,及时消除恐惧感 ,增强战胜疾病的信心。3 抑郁型。有的病人担心因病情较重会影响工作和生活 ,给亲属带来麻烦 ;有的病人因住院检查或治疗与熟悉的环境和亲人们分离 ,特别是被诊断为传染病 ,需要“隔离”医治时 ,害怕同事、朋友从此疏远自己 ,产生...     

见习教学中医学生临床思维能力培养的探讨

临床思维能力是临床医生在认识判断以及治疗疾病过程中的逻辑思维方法,也是将疾病一般规律运用到判定特性个体所患疾病的思维过程。正确的思维方法和良好的思维习惯是临床医生取得成功的关键因素之一,也是医学教学过程中的一个重要目标。临床见习课程的学习是医学生向医生转变的第一步,见习阶段的教学不仅是对医学知识的深化,更是对医学临床思维能力的培养的重要阶段,其教学效果直接关系到医学生以后的实习和工作。