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[目的]总结小儿高热的临床观察及护理。[方法]对30例高热患儿给予积极治疗并加强临床观察及护理。[结果]30例患儿均顺利完成治疗。[结论]加强小儿高热的临床观察及护理有利于预后。 相似文献
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小儿高热惊厥的临床观察与护理 总被引:2,自引:1,他引:1
目的探讨小儿高热惊厥的病因、临床特点及护理对策。方法回顾性分析和总结116例小儿高热惊厥的护理经验。结果小儿高热惊厥发病年龄以1—3岁最多见,占69.8%;以上呼吸道感染发病率最高,占70.7%,其次为支气管炎,占15.5%。本组116例患儿中,治愈114例,好转2例。结论早期发现惊厥先兆可减少惊厥的发生,及时迅速控制惊厥、高热、保持呼吸道通畅是治疗小儿高热惊厥的关键。 相似文献
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代琪全 《中华国际护理杂志》2002,1(3):218-219
1998-2001年,笔用中药保留灌肠治疗小儿高热100余例,效果显,无痛苦,无副作用,是治疗小儿高热的一条极好的给药途径,在本院儿科已列为常规疗法。 相似文献
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赵莉 《中华现代护理学杂志》2008,5(2):177-178
凡是小儿中枢神经系统以外的感染所致38℃以上发热时出现的惊厥称为小儿高热惊厥。属于儿科常见急症,发病率为3%~5%,复发率为30%~40%,临床表现是先有发热,随后发生惊厥,惊厥出现的时间多在发热开始后12h内,在体温骤升之时,突然出现短暂的全身性惊厥发作,伴有意识丧失;抽风的严重程度并不是与体温成正比,应及时进行抢救并加强护理。现将我科2005年1月~2006年4月收治的58例小儿高热惊厥急救与护理介绍如下。 相似文献
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高热惊厥是儿科常见的急症。由于小儿体温调节中枢发育不健全,抵抗力差,受气温的影响,且发热后不及时治疗。极易引起高热惊厥。现将急救与护理体会总结如下。 相似文献
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小儿高热惊厥的护理体会 总被引:2,自引:0,他引:2
小儿惊厥为儿科急症,以热性惊厥为多见,6个月至3岁的小儿在极普通的上呼吸道感染伴高热时即可发生,因而许多时候防治小儿惊厥,重在护理,必要时才用药,我院自2000年1月至2003年5月共收治因高热住院小儿612人次现将护理体会介绍如下: 相似文献
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探讨小儿上呼吸道感染致高热的护理方法。本文对98例患儿分别进行物理或(和)药物降温的护理,预防和治疗高热惊厥的护理,常规基础护理。提示对小儿上呼吸道感染致高热的护理非常重要,应引起医务工作者的高度重视。 相似文献
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<正>高热是由于各种原因导致机体产热过多或散热过少、体温调节中枢功能障碍所致的一种急诊常见临床症状,小儿高热病因常分为感染性和非感染性 相似文献
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几千年来,中医学为中华民族的繁衍生息立下了不朽功绩,尤其在儿童健康保健方面,迄今仍占有重要地位,发挥着其独特的作用.下面通过温习文献及结合个人临床体会对中医药在治疗小儿外感高热中的临床优势作一探析. 相似文献
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匡媛英 《中国临床医药研究杂志》2007,(18):49-50
目的:分析了引起小儿高热惊厥的病因及高热惊厥与体温的关系,探讨小儿高热惊厥的护理措施。方法:对213例高热惊厥的住院患儿的护理进行回顾性总结。结果:通过及时的止惊、降温,213例高热惊厥的住院患儿无一例发生惊厥持续状态,均痊愈出院。结论:争分夺秒的降温、止惊是避免造成脑神经细胞不可逆损害,留下运动障碍、智力低下等不良后果的关键。 相似文献
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小儿高热惊厥属于儿科急诊的常见疾病,有 2 种表现形式,分别为单纯型高热惊厥、复杂性高热惊厥,前者的持续时间
短,一天发作一次,不复发,神经系统疾病无。而后者的发病持续时间很长,一天多次发作,且伴随神经系统疾病,十分严重。
小儿高热惊厥的临床症状表现为:体温突发性升高,头后仰,双眼上翻,四肢湿热抽搐,意识模糊甚至消失,若长时间高热不
退,则会损害神经系统,影响智力发育,患儿就会有生命危险。基于此,本文就对小儿高热惊厥的护理情况进行分析,具体研
究如下。 相似文献
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总结小儿持续高热的护理体会,提出除对原发疾病的护理外,还应及时对高热患儿进行降温处理,包括物理降温、药物降温,同时加强基础护理。 相似文献
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小儿高热惊厥的护理体会 总被引:3,自引:0,他引:3
小儿高热惊厥是儿科常见急症,惊厥可引起暂时性脑功能障碍,经常发作会造成小儿智力障碍。现将我院2007年1~12月收治的40例高热惊厥患儿的护理体会总结如下。 相似文献
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高热惊厥是儿科常见急症,其起病急、发病率高,如惊厥时间过长或多次反复发作可使脑细胞受损,影响智力发育甚至危及生命。因此惊厥发作时及时恰当的急救和护理显得尤为重要。 相似文献
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目的 探讨健康教育与综合护理干预对小儿高热惊厥患者的应用价值。方法 随机选取 2020 年 1 月至 2021 年 6 月我院接 收的 115 名小儿高热惊厥患者作为本研究对象,随机分为对照组(55 例)和观察组(60 例)。对照组采用常规护理与健康教育, 观察组在常规护理与健康教育联合基础上实施综合护理干预。比较两组患者护理满意度、护理依从性、家长健康知识掌握情况、 临床指标和生理指标。结果 观察组退热时间、惊厥消失时间、住院时间、惊厥发作次数、平均体温,组间存在明显差异与对 照组差异显著(P<0.001)。观察组护理满意度中,护理行为、服务态度、健康教育均高于对照组(P<0.001)。观察组护理依 从性、家长疾病知识掌握度、降温方法掌握度、急救技能掌握度均高于对照组(P<0.001)。观察组生理指标中血钾、血钠、 血糖,均优于对照组,组间差异显著(P<0.001)。结论 为小儿高热惊厥患者在常规护理基础上,实施健康教育和综合护理干 预,可以改善患者的生理指标,家长健康知识掌握度更高,患儿护理依从性更高。 相似文献