中专卫校学生资源开发之我见

课程资源的开发利用在学科教学和素质教育中有十分重要的地位,学生资源的开发利用是课程资源的一个重要方面.在中专卫校教学中,在学生资源开发方面进行了树立学生资源观、重视学生学习的认识规律和把学生兴趣和思维方式作为课程资源的探索.     

浅谈中专卫校学生心理问题

处于青春发育时期的卫校学生受到的心理困扰十分明显,心理矛盾很突出.从近年来我们在调查活动中了解到的情况看,主要的问题有以下几类:     

中专卫校不同年级学生心理健康状态调查

目的调查中专卫校不同年级学生的心理健康状态,找出有针对性的疏导和解决方法。方法随机选择在校3个不同年级学生共374名,采用自行设计的一般调查问卷与SCL-90症状自评量表对学生进行调查,并将SCL-90症状自评量表调查结果同全国青年组常模比较,以此了解中专卫校学生的心理健康状态。结果各年级学生均存在不同程度的心理健康问题。同全国青年组常模比较有显著性差异（P〈0．05）。结论不同年级学生存在的主要心理问题不同,需要有针对性地进行疏导。     

中专卫校学生现况及教育教学策略之探讨

针对中专卫校学生缺乏良好的学习动机、学习习惯,存在学习认知与学习行为相分离等现象,提出相应的教育教学对策。     

中专卫校学生心理健康状况调查分析

通过对我校10个班级453名学生进行心理健康测试，对卫校学生的心理状况有了初步了解，为进一步开展心理健康教育工作提供了参考依据。采用SCL-90，分析了10个因子项目。结果显示：学生心理健康异常率为26．3％，高于我国同级学生7．3％；三年级学生异常率大于一年级学生，符合学生心理问题随年级递增的趋势。提示对中专生开展心理健康教育应针对他们的心理健康状况以及出现的问题进行咨询和辅导，以便使他们更能适应社会、适应环境，真正成为有用的人才。     

中专卫校学生心理健康状况调查分析

采用中国科学院心理研究所王极盛教授编制的《中学生心理健康量表》对甘肃省兰州市卫生学校随机抽取的432名学生进行调查。调查结果显示：（1）50．2％的学生心理健康状况良好，49．8％的学生存在一定的心理健康问题；（2）学生的心理健康问题着重体现在学习压力大、强迫症状和焦虑等因子水平上；（3）中专卫校学生心理健康状况总体水平低于普通中学学生。     

试论中专卫校学生的人文社会科学教育

人文社会科学包括哲学、历史、文学、艺术、体育、德育、马克思主义理论等各门学科。人文社会科学是学生文化素质培养的主要途径，特别是对发展人的心灵，形成和谐人格方面具有独特的作用。     

对中专卫校学生体育兴趣及相关因素的调查与分析

学生对体育的兴趣直接影响到学生体育课的学习和课外体育活动的开展。深入了解和掌握中专卫校学生体育兴趣及相关情况，有利于教师有的放矢地开展体育教学和组织课外体育活动。笔者在2003年曾对我校2001级(四年制)、2002级、2003级，不同专业随机抽取5个班320名学生进行体育兴趣及相关因素问卷调查，回收调查表310份，其中男生62名。女生248名，回收率为96.8％，均为有效问卷。调查结果与分析如下。     

中专卫校生物化学教学探讨

我们对2001届社区医士和2001届妇幼医士专业,在生物化学课堂教学中做了如下探讨。1转变教学观念,采用多元化教学法以书本、教师为中心的传统教学模式,偏重课堂讲授的灌输形式,学生的知识结构局限于书本知识,造成理论与实践脱节现象,忽视创新意识、创新能力、创造性思维的培养,难以适应医学事业发展的需要。为此,我们采用多元化教学法,根据生物化学的学科特点,在教学过程中灵活运用各种教学方式,以讲解法阐述概念,使学生理解其含义。如讲解酶时,让学生理解酶的来源、化学本质、理化性质、种类、生物学功能和特性。讲解生物化学时采用生物模型…     

如何做好中专卫校学生择业教育的初探

当前，中专生择业已成为公认的社会问题。能否保证一批批毕业生圆满地走向医护卫生工作岗位，直接关系到学生的切身利益。从长远看，也关系到中等卫生专业学校的前途和命运。如何做好卫生中专并轨学生的择业教育呢？作为一名从事卫生中专教育的工作者，谈几点看法。     

中专卫校学生英语学习现状及对策

加入WTO后．我国正逐渐与国际社会接轨．具有一定英语听、说、读、写能力已成为高素质人才必备的条件之一。我校作为全国重点护理专业学校，学生英语知识水平的高低，是决定我校毕业生质量的关键因素之一。为了解我校学生英语学习现状，便于改进教学方法．制定切实可行的教学计划，笔者对2002级及2003级护理、中西医、妇幼卫生、卫生保健、针灸推拿等专业学生进行了一次随机抽样调查。调查内容包括学习兴趣、学习目的、对学校英语教学(包括教学内容、教学进度、教材、教学活动、师生交流等方面)的评价、学习目标、学习英语的主要困难、需要解决的问题等。     

510名中专卫校学生心理健康状况调查分析

用SCL-90量表对510名中专卫校学生的心理健康状况进行调查后发现：（1）除躯体化外，中专卫校学生的其它各因子得分与常模存在着极显著差异；（2）各因子阳性检出率较高。这表明，中专卫校学生存有较普遍的心理应激状态，提示我们必须重视学生的心理健康教育；但对于大数学生来说，这种应激状态的强度并不十分高，过分夸大学生心理健康问题严重性也是不可取的。     

中专卫校课堂教学存在的问题及对策

课堂是教书育人的主阵地,是学校教育的主要地点,是教师与学生面对面交流的主要场所,课堂教学是教学督导的主要对象,是教学质量评估的重要内容.通过教学督导发现课堂教学存在专业知识的讲授缺乏深度和广度、组织教学不严谨、育人意识薄弱等问题.     

中专卫校数学教学的现状及对策

通过对中专生数学学习现状的分析，阐述了中专卫校数学教学的5种观点，即教师本身要对数学教学有浓厚的兴趣，有积极的教学态度和钻研精神，有较强的人格魅力，注意端正学生的学习态度，创造良好的课堂氛围。     

浅析中专卫校英语教学

1 中专卫校英语教学现状 1．1 良莠不齐 随着全国性的高中和大学的扩招。中专学校生源总体素质急剧下降。绝大部分学生英语基础相当差，再加上中专入学免试。有些因为某种原因未能完成九年义务教育的学生也可入学，因此良莠不齐的现象每校每班都存在。     

中专卫校医学伦理学教学研究

本文针对中专卫生学校医学伦理学教学存在的问题，结合中专学生学习过程中的心理特点和学习需求，对医德教学方法与手段进行了探索与研究。     

二十一世纪中专卫校图书馆展望

<正> 中专卫校的改革正在进行,图书馆亦正处于一个充满机遇又极富挑战的关键时刻。为了寻找在新形势下的位置和对策,我们必须对未来的图书馆有个较为客观的认识。     

关于中专卫校《化学》教材建设若干问题的思考

本文就中专卫校化学教材存在的问题，吉合我们的教学实践进行了讨论，提出了改进的建议，为中专卫校化学教材再版提供参考。