妇产科临床医师对临床基本技能掌握情况及其影响因素的调查分析

目的　调查分析妇产科临床医师对于临床基本技能的掌握程度及其影响因素,以寻找提高临床医师熟练掌握妇产科临床基本技能的可行方法。方法　2015年2月至3月,采用自行设计调查问卷,以现场调查和函调方式随机对重庆市、四川、贵州、云南省等地的16所医院、共计320名妇产科临床医师进行调查,运用SPSS 19.0统计软件对结果进行描述性分析和秩和检验分析。结果：有效问卷310份,33.7%（98人）认为自己妇产科基本技能掌握较差;23.1%（81人）认为自己掌握中等;43.1%（131人）认为自己掌握较好。妇产科基本技能熟练程度均与操作次数、工作年限、职称有关（P<0.05）。基本技能学习途径来源主要为：工作医院87%（270人）、书籍82%（254人）、学术会议56%（174人）;94.6%（293）的临床医师希望参加单独技能培训。对于培训方式,临床医师更青睐于临床带教和模具训练。结论　妇产科基本技能熟练程度与实际操作机会密切相关,需加强对临床医师基本技能培训的重视力度;增加其参加学术会议、进修、培训班等的机会;建立临床技能培训中心;构建区域性医学资源共享平台。     

临床执业(助理)医师实践技能考试结果分析及启示

对本市1248名报考临床执业(助理)医师考生的实践技能考试结果进行分析，统计数据显示助理医师的及格率明显低于临床医师。对考试过程进行观察，发现主要问题有无菌观念不强、人文关怀不够、体格检查不熟、基本技能不精。助理医师的表现主要反映了学校医学教育的不足，从学校教育方面可以采取的改进措施是加强无菌观念、加强人本观念、加强体格检查训练、加强基本技能训练。     

神经内科标准化患者在见习带教中的应用

目的 探讨神经内科标准化患者用于评价见习医师临床技能的效果和可靠性.方法 应用神经内科标准化患者及客观结构考试法对临床见习医师进行分组教学,并进行考核.结果 发现神经内科标准化患者的应用有助于见习医师掌握临床基本技能.结论 该方法能够客观、全面、公平地评价临床见习医师的临床技能,提高临床教学水平.     

加强临床技能训练提高医学生实践能力

近年来,厦门大学医学院外科学教研室通过制定临床实践教学制度、强化临床技能培训、规范临床技能考核、完善相应配套措施等途径,加强实习医师临床技能培训.实践证明,加强实习医师临床技能的训练及考核,大大增强了实习医师学习的目的 性,保证了临床实习教学质量,最终全面提高了实习医师的临床实践能力.     

提高年轻医师物理诊断学技能的探讨

物理诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,它的实践性和技术性很强,是基础医学过渡到临床医学的桥梁课程,是临床各科的基础。年轻医师刚接触临床,病史采集和体格检查能力都还不全面,易于忽视及疏漏。本文从多个方面探讨了提高年轻医师物理诊断技能的方法。     

以执业医师技能考试为导向的临床医学本科专业《诊断学》教学改革

诊断学是基础与临床医学之间的桥梁课程,是阐述疾病基本理论、基本技能和临床思维的学科,是诊断和解释疾病规律最基本的理论和方法,是临床执业医师实践技能考试的重点内容.如何使学生掌握该课程的基本理论和技能,且能顺利通过临床执业医师技能考试,方便他们在城乡基层就业,这是诊断学教师要经常思考的问题.     

加强临床技能训练提高医学生实践能力

近年来,厦门大学医学院外科学教研室通过制定临床实践教学制度、强化临床技能培训、规范临床技能考核、完善相应配套措施等途径,加强实习医师临床技能培训.实践证明,加强实习医师临床技能的训练及考核,大大增强了实习医师学习的目的 性,保证了临床实习教学质量,最终全面提高了实习医师的临床实践能力.     

普通专科医师内科培训考核结果分析

目的：评估我院第一届普通专科医师内科培训的效果，为进一步规范专科医师临床培训提供依据。方法：比较普通专科医师内科培训前后专业理论及临床基本技能的考核成绩，并与北京大学医学部临床内科博士生培训后的各项考核成绩进行比较。结果：经过一年普通内科专科医师培训的医师的专业理论和临床基本技能的考核成绩与培训前比较均有显著提高（p〈0.05）；其专业理论知识和临床基本技能与北京大学医学部的临床内科博士生的各项考核成绩比较无明显差异（P〉0.05）；但专业英语考核成绩低于北京大学医学部学生考核成绩（p〈0.05）。结论：规范化普通内科专科医师培训对提高普通内科专科医师的专业理论知识和临床基本技能有显著效果，专业英语培训还需进一步加强。     

实习医师腰椎穿刺术中存在的问题与对策

腰椎穿刺术是实习医师必须掌握的临床基本技能之一。通过对实习医师在腰椎穿刺术中出现的问题进行分析,提出一些解决对策,旨在培养实习医师良好的临床技能、临床思维,提高其专业综合素质,提高临床教学质量。     

加强实习医师的临床能力培养

实习医师临床能力的培养是整体医学教育的主要目的之一。在临床实习过程中，带教教师要重视对实习医师临床能力的培养，包括临床思维及基本技能的训练，提高实习医师的临床工作能力，以适应现代医学发展和实际工作的需要，以便与住院医师规范化培训相衔接。     

国际心电图培训项目启动

“心电图识别技术是社区医师、综合医院临床医师和专业医师必备的临床基本技能,举办国际心电图培训项目的目的就是为了满足广大医师对医学回归人文、回归临床、回归基本功的愿望。”中华医学会心血管病学分会侯任主任委员胡大一教授在项目启动会上讲道。     

临床医师实践技能培训存在的问题与对策

实践技能操作是临床医师将所学的医学理论知识实践于临床的最基本的技能,是提高医疗质量、保障医疗安全、提高患者满意率的基本元素.目前由于诸多因素的影响,致使医师实践技能操作存在较多问题,值得总结和思索.     

内科标准化病人在评价实习医师临床技能中的应用

内科标准化病人用于评价实习医师临床技能的效果和可靠性。应用内科标准化病人及客观结构考试法对临床实习医师进行分组考核,并评价了本次考试的信度。结果发现内科标准化病人的应用有助于实习医师临床基本技能的提高,本次考试信度高。该方法能够客观、可信、全面、公平地评价临床实习医师的临床技能,提高临床教学水平。     

如何加强临床基本技能培训

目前，临床教学普遍面临由于学生多、病人自我保护意识增强等原因使床边教学阻力增大、临床教学资源相对匮乏的问题。因此，应加强对学生临床基本技能的训练，而且按照国家对执业医师实践技能的要求，强调临床医师必须掌握基本技能，注重学生通科技能和临床素质的培养。临床基本技能既是沟通基础课程和临床课程的桥梁，又是培养具有优秀动手能力的医学接班人的根本保障。通过临床技能训练，使学生尽快进入临床角色，树立全面的临床观念，强化医师素质的培养，更快、更好地适应临床学习和实践，进一步提高临床基本技能。     

从执业医师资格考试探讨医学生临床实践教学改革

目的 通过调查2011年重庆市某考试基地国家医师资格考试西医临床医学类考生实践技能考试结果,探讨在不同级别医院工作的临床医生的实践技能状况,为改进医学生临床实践教学提供依据.方法 收集2011年重庆市某考试基地国家医师资格考试考生的实践技能考试资料,从考生所属单位及其级别、考试成绩等方面对考试结果进行统计学分析.结果 2011年,重庆市某考试基地参加国家医师资格考试西医临床医学类的考生共1 906人,其中,执业医师考生1 047人,执业助理医师考生859人;执业医师考生实践技能考试通过率为83.5％,执业助理医师考生实践技能考试通过率为64.7％,实践技能考试结果的构成有较大的不均衡性,主要表现在3站考试成绩分布不均,考生类别、所在单位分布存在差别;执业助理医师考生总体通过率较低.结论 国家执业医师资格考试实践技能考试统计结果显示,考生的临床基本技能有待于进一步提高,建议加强医学教育临床实践技能教学环节和毕业后教育,切实提高医学生的实践能力.     

加强实习医师的临床能力培养

实习医师临床能力的培养是整体医学教育的主要目的之一.在临床实习过程中,带教教师要重视对实习医师临床能力的培养,包括临床思维及基本技能的训练,提高实习医师的临床工作能力,以适应现代医学发展和实际工作的需要,以便与住院医师规范化培训相衔接.     

临床医学专业学位研究生临床技能分段式培训模式探讨

西南医院临床技能培训中心将临床技能模拟培训与考核贯穿于临床医学专业学位研究生临床能力培养过程的始终,抓住临床实习前的岗前培训、执业医师实践技能考前全面培训、毕业前技能巩固与强化培训三个重点阶段,初步形成了针对临床型研究生的临床基本技能分段式培训模式,对提高研究生临床操作能力作了有益探索,并取得了良好的成效.     

口腔正畸学青年医师临床能力培养的探讨

口腔正畸学是一门理论体系复杂且实践性很强的学科。加强口腔正畸青年医师的临床思维能力和临床实践能力对于培养创新型口腔正畸青年人才至关重要。本文就正畸青年医师的临床综合能力培训模式进行一系列实践探索,包括牢牢抓住基础理论、基本技能和临床思维等培训重点;规范临床能力训练,注重培养过程中的考评;精心安排轮转,增加实践机会;使他们成长为合格口腔正畸学专科医师。     

执业医师技能考试及其弓I发的思考

执业医师资格考试制度的实施对提高医师队伍的素质起着重要作用。本文针对近年来执业医师技能考试中发现的问题,探讨了提高医学生临床技能的方法和途径。     

执业医师技能考试及其引发的思考

执业医师资格考试制度的实施对提高医师队伍的素质起着重要作用。本文针对近年来执业医师技能考试中发现的问题,探讨了提高医学生临床技能的方法和途径。