社区健康教育的组织与实施

社区健康教育对提高社区整体健康水平,推动社区健康达标,促进社区稳定和谐具有重要的作用.本文通过对我们在某社区开办的健康教育大学校的分析,为社区健康教育的组织实施提供借鉴.     

潮州市社区居民艾滋病健康教育效果评价

目的 了解社区居民对艾滋病的认知程度和行为方式,探索公众更加容易接受的宣传方式,有针对性地开展艾滋病健康教育.方法 采用社区健康教育前后比较的方法,健康教育前随机抽取了288人进行问卷调查,健康教育后又随机抽取了1460人用同一份问卷进行调查,并进行比较分析.结果 健康教育后社区居民的艾滋病知识知晓率均有不同程度的提高.健康教育促使更多居民宽容、理解艾滋病病毒感染者/艾滋病患者,健康教育使社区居民更加注重自己经常使用的生活用品的专用性.大多数居民倾向于希望通过广播、电视等大众传媒获取艾滋病知识.结论 社区健康教育十分重要,健康教育提升社区居民对艾滋病的认识,有利于社区居民对艾滋病的态度及行为的转变.今后要更加注重利用大众传媒进行健康教育.     

肺心病患者对社区健康教育需求的调查

目的:了解慢性肺心病患者对社区健康教育知识、方法的需求.方法:用自制问卷对60名肺心病患者进行调查.结果:患者对健康教育的内容具有倾向性,存在一些需求上的薄弱之处,有待于加强健康教育的深度.对健康教育方式的需求具有多样性,在方式上社区墙报受到广大患者的欢迎.结论:医护人员开展社区健康教育要有针对性.     

社区健康教育模式对精神疾病患者药物治疗依从性的影响

目的:探讨社区健康教育模式对精神疾病患者药物治疗依从性的影响.方法:将105例社区精神疾病患者随机分成2组,分别采用集体和个体化方式进行健康教育.结果:精神病人服药依从性得到明显改善,且个体化健康教育效果优于集体健康教育.结论:应根据精神疾病患者依从性的不同而选择不同形式的社区健康教育.     

社区老年人健康教育体会

健康教育是指指导人们建立科学的生活方式,学会利用健康知识、检查设施,对疾病做到早发现、早治疗、早预防.健康教育符合护理工作的现代观念.由于现代医学模式的改变和护理学科的发展,注重社区居民健康教育不容忽视[1].尤其老年人是社区居民健康教育中的重点人群,笔者通过多年来对社区老年人实施健康教育实践,总结体会如下.     

社区老年人健康教育体会

健康教育是指指导人们建立科学的生活方式,学会利用健康知识、检查设施,对疾病做到早发现、早治疗、早预防.健康教育符合护理工作的现代观念.由于现代医学模式的改变和护理学科的发展,注重社区居民健康教育不容忽视[1].尤其老年人是社区居民健康教育中的重点人群,笔者通过多年来对社区老年人实施健康教育实践,总结体会如下.     

关于健康教育在社区卫生服务中的应用

目的 探讨社区卫生服务中加强健康教育对社区居民的积极影响.方法 在我社区2011年工作中积极加强健康教育方法,随机抽取期间300位居民进行调查,并与之前采用普通健康教育方法的居民进行对比,比较两组居民的参与社区健康教育的积极性、生活质量和居民对我社区工作的满意度.结果 经统计学分析,2011年段我社区居民更愿意参与到社区卫生服务中,且生活质量明显提高,对我社区工作的满意度也有所提高,与2010年比较有显著差异,P＜0.05,差异有统计学意义.结论 在社区卫生服务工作完善健康教育具有积极的意义.     

城市社区高血压病患者的健康教育及效果评价

目的 了解城市社区高血压病患者的健康教育实施情况及效果.方法 对社区160例高血压患者进行健康教育,并对其效果进行评估.结果 经健康教育后160例高血压患者情绪控制、不良生活方式、遵医行为、自我监测方面得到改善(P＜0.05).结论 坚持定期深入社区对高血压病患者实施健康指导,帮助患者树立健康观,最大限度地降低高血压病的危害性.     

珠海市社区健康教育现状调研

目的 了解和分析我市社区健康教育现状及需求,为调整适应新医改要求的我市社区健康教育模式提供依据.方法 采用分层随机抽样和定性、定量相结合的现场调查方法,对市区、郊区和西部农村各3个共9个社区（村）2700名居民以及各社区（村）居委会、社区卫生服务中心（站）、市健康教育所、区卫生局相关负责人进行调查.结果 珠海市社区健康教育网络较健全,由政府投资建设了遍布全市的六位一体的社区卫生服务中心112个,农村卫生服务站131个,但健康教育人员素质参差不齐,市区与农村工作开展不平衡;社区居民健康知识知晓率为59.3％,健康行为形成率为58.5％;居民最希望了解的是食品安全与营养卫生知识,最喜欢的传播方式是与医生直接交流.结论 珠海市社区健康教育工作需规范管理,加强落实,平衡发展.     

社区健康教育对围绝经期妇女的影响

目的 探讨社区健康教育对妇女围绝经期症状和疾病的影响,提出合理的围绝经期保健措施和如何促进社区健康教育.方法 制定统一的调查问卷表,选定一社区,对该社区的40～65岁妇女随机进行问卷调查.用统一的问卷,在未进行健康教育前做基线调查一次,进行健康教育活动后再调查一次,前者作为对照组,后者作为试验组.结果 全年共进行了五次不同形式的健康教育,结果试验组与对照组妇女在围绝经期常见症状和疾病的发生率差异有显著性（P＜0.001）.结论 适宜的社区健康教育模式能提高围绝经妇女的健康保健知识,缓解和降低围绝经妇女常见症状和疾病的发生,改善围绝经妇女的生活质量.     

长桥社区健康教育需求调查与分析

为了了解长桥社区居民现接受健康教的育状况及对健康教育活动的需求,以使进一步在社区开展有效的预防保健宣传教育活动,我们在社区内随机抽取220人,作问卷调查,结果表明居民获取健康教育的方式以讲座及宣传品居多占79%,实施者以医疗单位和社区居民为主占79%,有57%的居民对组织人员的工作态度和能力持一般或不满意评价;87%的居民对参加健康教育活动有兴趣,有68%的居民愿意来组织健康教育活动等等.我们得出结论在社区开展健康教育活动存在着必要性和紧迫性,大力发展志愿者是我们的工作方向.调整健康教育活动的内容形式,加强对组织人员的培训,提高宣教质量等等,都将是我们今后开展有效健康教育活动的保障。     

浅析社区门诊的健康教育

目的对社区门诊患者开展健康教育,健康教育理念灌输到社区医院的各个环节当中。方法社区门诊健康教育的方法采用口头语言教,发放健康教育处方,举办专科义诊咨询,进行电化教育,顺利进行健康教育的开展。结果社区门诊的健康教育受到广大患者的欢迎。结论门诊健康教育是一种治疗方法,是降低医疗费用、提高医疗设备利用率的有效途径。本文从社区门诊患者的特点、社区门诊健康教育存在问题和采取方法等几个方面,对社区门诊健康教育进行阐述。     

脑卒中患者社区康复护理的实践和体会

目的探讨对脑卒中患者社区康复护理的实践.方法对210例出院后回到家庭脑卒中患者进行评估,根据评估内容,制定康复训练计划,健康教育.康复训练计划主要有运动功能恢复的训练,语言障碍的康复,心理康复的社区护理.健康教育采取个别指导和专题讲座的教育形式.结果经过社区康复护理,患者关节活动度日常生活能力,肌力,上、下肢运动功能,阅读理解能力,知识知晓率均得到明显提高,负性情绪得到纠正.结论脑卒中患者进行社区康复护理有明显的优越性;社区康复护理对脑卒中患者的心理支持存着重要的作用;社区健康教育提高了脑卒中患者的自我保健能力.     

社区开展艾滋病健康教育的效果评价

目的 评价在社区开展艾滋病健康教育的效果.方法 采用整群随机抽样调查法,于2009年1月-2010年12月在我社区举办了一系列有关艾滋病健康教育的宣传活动,于教育前后分别随机抽样100例居民进行问卷调查,比较教育前后社区居民对艾滋病相关知识的掌握程度.结果 健康教育后居民在艾滋病的损害系统、传播途径、潜伏期、感染者、造成艾滋病的行为、潜伏期时间、诊断方法、抗体定义、安全套作用等知识的掌握程度优于健康教育前,差异均有统计学意义(P<0.05).健康教育前掌握艾滋病相关知识的人数为66例(66%),健康教育后为84例(84%),差异有统计学意义(P<0.05).结论 在社区开展多种形式的艾滋病相关知识健康教育有助于提高社区人群对艾滋病知识的掌握程度,把社区卫生服务与社会卫生服务、学校卫生服务等有机结合起来,才会取得更好的宣传和防治效果.     

针对性的社区健康教育技巧对早期阻塞性肺疾病患者的效果观察

目的 分析社区健康教育技巧对早期阻塞性肺疾病患者的干预效果.方法 选取2010年3月至2011年3月期间社区健康筛查发现的早期阻塞性肺疾病患者102例作为研究对象,根据采取的社区干预措施不同,将所有患者随机分为常规干预的对照组及针对性社区健康教育的观察组患者各51例.干预1年后,比较两组患者的基础肺功能、健康教育效果、负面情绪评分及生活质量评分的差异.结果 观察组患者接受社区健康教育技巧后的基础肺功能指标明显优于对照组患者（P＜0.05）;观察组患者接受社区健康教育后的效果明显优于对照组患者（P＜0.05）;观察组患者接受治疗后的负面情绪评分及生活质量评分均明显优于对照组患者（P＜0.05）.结论 对于早期阻塞性肺疾病患者进行针对性的社区健康教育可以有效改善患者肺功能、增加依从性、降低患者的负面情绪及提高生活质量,具有积极的临床意义.     

社区居民糖尿病患者的管理与干预

目的 研究社区居民中糖尿病患者的管理和干预方法,分析健康教育方面的干预对糖尿病患者的防治方面的影响,为以后的科学研究提供依据.方法 2011年6月-2012年11月随机选取本市1个社区进行抽查,在1个社区中选择2个村委会进行调查,并将其分为对照组和试验组.试验组进行健康促进以及健康教育为主的干预活动,比较2组1年半的前后变化情况,对干预结果进行分析.结果 在1年半后,试验组的社区居民在糖尿病的防治知识知晓率方面要较之前有显著的提高（P〈0.05）,相关的健康行为也已逐步形成;对照组的知晓率则未发生明显变化,健康行为和之前无较大差别.结论 在社区对糖尿病患者实行健康干预有助于提高其认识自身的糖尿病相关知识,也有助于其养成良好的健康行为,应该对社区加强糖尿病方面的健康教育和干预.     

基于赋权增能理论的健康教育对社区中老年人艾滋病KAP的影响

目的:探讨基于赋权增能理论的健康教育对社区中老年人艾滋病知识、态度、行为(KAP)的影响.方法:采用便利抽样法选取四川省成都市A社区(城市社区)为研究区域,并从居民健康档案中随机抽取了94例中老年人为研究对象.采用抽签法随机分为两组,试验组采用基于赋权增能理论的艾滋病健康教育,对照组实施常规艾滋病健康教育.比较两组干预...     

社区老年高血压健康教育效果评价

目的通过社区健康教育干预,提高了老年高血压患者了解遵医行为和自我保健,提高对药物治疗的依从性,保证药物的作用,有效控制高血压,降低心脑血管等并发症发生.方法以广州市天河区天圆街以建卡管理的300例60岁以上老年高血压为对象,经过两年有计划、有组织的全面社区健康教育和危险干预,取得满意效果.结果通过健康教育和危险行为干预,300例老年高血压患者自觉地采取有益于健康的生活方式.结论社区健康教育干预是控制高血压的有效方法.     

社区健康教育对高血压患者的影响

目的 观察社区健康教育对高血压患者的影响.方法 对200例高血压患者采用健康讲座、发放宣传资料、定期随访等健康教育方法,时间为1年,并与健康教育前相比较,观察干预效果.结果 200例高血压患者健康教育前后比较:健康教育后高血压知识知晓率、遵医用药率、血压有效控制率明显增多(P<0.05),并发症发生率明显减少(P<0.05).结论 社区健康教育能有效增加高血压患者的防治知识,提高疗效,改善生活质量.     

社区健康教育对2型糖尿病患者血糖的影响

目的 探讨社区健康教育对2型糖尿病患者血糖的影响.方法 对80例2型糖尿病患者采用常规治疗(对照组)和社区健康教育加常规治疗(实验组),6个月后观察两组在空腹血糖、餐后2h血糖的变化.结果 实验组空腹血糖、餐后2h血糖与对照组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 社区健康教育对2型糖尿病的血糖控制有较大提高.