加强教学制度建设 提高课堂教学质量

近年来，我校非常重视课堂教学的制度建设，制定了一系列行之有效的教学制度，包括教学事故追究制度、三级评教制度、“三一”教学督查制度、教学周报制度、教师调课制度等多项制度，维持了正常教学秩序，加大了对教师课堂教学的管理力度，提高了课堂教学水平，确保了课堂教学质量。     

更新 充实 提高──谈新形势下师专文献检索课教学

更新充实提高──谈新形势下师专文献检索课教学端木艺文献检索与利用课自从原教育部［８４］教高一字００４号文颁发以来，在全国各高校普遍推广，经过十多年的建设，已逐步形成层次化、连续化的教学体系，取得了较好的教学效果。国家教委为促进并规范本课程，１９９２年...     

药品质量检测技术专业教学改革探索

为培养药品质量检测高素质技能型专门人才,从制订专业人才培养方案、规范教学管理制度、推进课程与教材建设、加强实践教学、完善学习效果评价方式、加强师资队伍建设几方面着手,取得一定成绩。     

规范教学管理 强化管理育人

由于市场经济对人们价值取向的影响，加之高校内部体制管理尚未健全，造成基础医学教育师资队伍不稳定难于管理等现象．给教学、科研带来很大困难。为加强教学管理，强化管理育人，我院根据实际情况，建立健全了各种教学管理制度，保证了高层次教学质量。抓好思想教育、稳定教学秩序、提高学生综合素质等方面做了大量工作，取得了一定效果。     

广州医学院课程建设规划与实施意见

一、课程建设的现状我院自1958年建院以来长期为单一的临床医学专业，1985年后相继建立了医学影像学和医学检验专业。自1988年以来相继开展了三次学院课程评估工作，课程建设逐步深化．各部系、各教研室和各教学管理部门均把课程建设作为深化教学改革、提高教学质量的最重要工作来抓，课程建设的目的、要求和方向逐步明确．连续四年开展的争创省市重点课程的活动把我院的课程建设推上了新的高潮．三年一次的学院全面评估及每年1～2个中心的单项检查评估使我院课程建设在教学基本建设、教学管理、教学研究和教学质量等方面取得了明显的进步．…     

外科学总论教学中素质教育探讨

外科学总论（外总）是医学生由基础医学向临床医学过渡过程中的一门重要纽带课程。不仅向学生传授外科学基础知识，同时还要使学生学会并熟练掌握无菌技术、外科基本操作技巧、操作规范，更重要的是必须在教学过程中实现素质教育。为此我们近5年将医学道德观念的训练和培养。医学相关法规教育纳入外科学总论理论与实践教学的全过程，结合教研室及实验室建设要求，大胆实践，取得了良好的教学效果。     

中医院校运动医学硕士课程体系建设探讨——以广州中医药大学为例

为解决中医院校运动医学硕士研究生培养工作中课程体系建设方面的问题,本文以广州中医药大学为例,从课程体系结构、内容和过程三要素进行分析探讨。研究发现课程建设取得必修、选修和学术讲座比例较为合理,课程内容具有中医药优势,教学管理与考核规范而灵活等成效,但是也存在着运动类的专业课程较少,课程内容相对陈旧,以及教学平台相对单一等问题。建议整合资源增设运动类课程,增加学科前沿进展内容或课程,逐步建立跨校选课上课制度。     

浅析案例教学体系背景下教学督导体制的构建

教学督导在规范和强化教学管理、维持稳定的教学秩序中发挥监控作用,能有效指导师资队伍建设和教学质量提升,对加快高校教育改革和学校内涵建设意义重大。在我校着力于构建普通高等医学本科教育案例教学体系的背景下,探索与案例教学相适应的教学督导体制,以便为学校提高教学水平、增强教学效果、改进教学工作提供支持。     

隐性课程对综合大学本科生素质的影响与意义

根据国务院关于高教管理体制改革和布局结构调整的决定，经教育部批准五所高校合并组成了学科门类齐全的教育部直属重点综合性大学——吉林大学。新吉林大学组建一年多来，先后完成了学科专业和院系的整合工作；制定了各种新的教学规章制度；采取了一系列稳定教学秩序的措施；加大了教学改革和建设的力度；发挥了巩固、深化、提高、发展的作用。二年多来，不断强化教学意识，提高教学水平，除正规课程外，还有隐性课程。隐性课程是现代课程的术语，是由外国学者首先提出和研究的。近年来，国内学者开始加以关注和研究。隐性课程对本科生综合素质有何影响意义，本文对此进行探讨。     

用五“心”做好系教学秘书工作

系教学秘书是高校教学管理队伍中的一只重要力量，肩负着维持高校正常教学秩序、规范日常教学管理、促进教育教学质量稳步提高的重要使命，因而提高系教学秘书的综合素质是新时期教学管理工作的迫切需要。结合工作体会，就如何做好系教学秘书工作进行了探讨。