社区颈椎病患者的健康教育

目的 探讨社区颈椎病患者健康教育的方法与效果.方法 通过多种形式,将疾病知识、注意事项、预防、自护方法、功能锻炼等传授给患者及家属,以提高自我防护能力,减少复发,早日康复.结果 通过对90例社区颈椎病患者实施社区健康教育,有效的控制了疾病的发展,提高了治愈率,减少了复发率,防止了并发症的发生.结论 社区颈椎病健康教育使患者巩固疗效,减少复发,提高生活质量的良好措施.     

颈椎病患者健康教育的研究进展

颈椎病为慢性退行性颈椎病的简称,是影响人们健康的重要因素之一。随着社会生活、工作节奏的加快,青年人患颈椎病的概率逐渐升高。健康教育可有效预防或减少颈椎病的发生,有利于提高患者的认知度,及时纠正不良生活习惯,缓解患者的症状和心理压力,提高颈椎病患者的生活质量[1]。颈椎病患者对疾病健康知识的需求度较高[2],闫英芹等[3]对颈椎病保守治疗患者进行健康知识需求及健康教育方式需求调查,98%的患者及家属强烈希望了解颈椎病的治     

颈椎病的健康教育

目的 探讨加强对颈椎病人的健康教育对提高其疗效和预防复发的效果。方法 对57例颈椎病人实施系统的健康教育。结果 病人自护能力增强，有利于疾病的早日康复和预防复发。结论 对颈椎病人实施健康教育是提高疗效和预防复发的保证。     

颈椎病患者术前健康教育需求的调查分析

目的：探讨颈椎病患者术前健康教育需求。方法：采用自行设计结构型问卷,对78例颈椎病患者进行调查。结果：患者术前对知识高度需求,期望通过心理护理和掌握相关知识减轻或消除压力源,以良好的身心状态接受手术。最受患者欢迎的健康教育形式是医护讲解及演示、同病种患者间交流经验。术前3d、1d、入院当天是开展健康教育的最佳时间。计划教育和随机教育应结合起来,时长分别为每次30min-60min和不超过30min。结论：建议护士根据调查结果,在适当的时间、采用合适的形式对患者进行更有针对性的健康教育,以提高健康教育效果。     

门诊治疗的颈椎病患者健康教育研究

随着整体护理在各医院的普遍开展，护理人员能够应用综合教育方式对住院病人进行完整的健康教育。而门诊治疗的病人由于流动性大、停留时间短，难以进行系统的综合性健康教育，主要以医生在治疗过程中，根据病人所患疾病的有关问题或病人关心的问题进行口头教育。由于颈椎病是颈椎间盘退行性变及其继发性椎间关节退行性变，所致脊髓、神经、血管损伤而表现明显症状和体征的疾病。     

实施健康教育对颈椎病患者生活质量的影响

目的探讨实施健康教育（心理护理、生活护理、饮食护理、康复护理）对颈椎病患者护理效果的影响。方法将符合标准的60例患者随机分为两组,两组均予针刺、艾灸、理疗、药物等常规治疗,并予常规护理,观察组在常规护理时给予具体的护理指导。结果观察组患者症状改善情况明显优于对照组。结论实施健康教育能够有效提高颈椎病患者的护理效果,并提高患者的生活质量。     

社区颈椎病患者的健康教育

在我院社区卫生服务站的门诊工作中，对颈椎病患者进行了调查，发现有部分患者，他们由于对颈椎病知识不了解或者了解不全面，再加上原治疗方法不正确，久治无效，病人对颈椎病的康复失去了信心。后来通过对他们进行健康教育，使他们认识了颈椎病的知识，做好日常生活的保健，明显改善了症状。     

临床路径在颈椎病患者健康教育中的应用

目的 探讨临床路径在颈椎病患者健康教育中的实施效果.方法 将60例颈椎病患者随机均分为观察组和对照组,各30例.对照组采用传统健康教育,观察组采用临床路径进行健康教育,即针对患者住院不同时间段(入院时、术前、术后及出院)制订标准化的健康教育内容,并按健康教育流程有组织、有计划地对患者及其家属实施全程、个体化健康教育.结果 两组并发症发生率、健康教育知识的达标率、患者对护理工作的满意度、住院时间比较差异具有显著性(P<0.05,P<0.01).结论 应用临床路径对颈椎病患者实施健康教育,其效果明显优于传统的健康教育,也使患者在短时间内掌握了最基本的护理常规及功能康复训练,并能积极利用健康行为进行康复锻炼,使患者早日康复.     

循证健康教育在社区医院颈椎病患者治疗中的应用

目的:探究循证健康教育在社区医院颈椎病患者治疗中的应用效果。方法:以2012年12月~2014年12月本院收治的80例颈椎病患者为研究对象,随机分为对照组及观察组,各40例。对照组行常规诊护工作,观察组在此基础上行循证健康教育。结果:对比两组治疗依从率、健康知识掌握率及诊疗满意度,观察组均明显优于对照组(P0.05)。结论:循证健康教育可提高于社区医院就诊的颈椎病患者的健康知识水平、诊疗依从性及满意度,故值得临床推广。     

医护合作健康教育对颈椎病患者焦虑情绪的影响

目的:探讨医护合作工作模式的健康教育对颈椎病患者焦虑情绪的影响,为临床实施有效的健康教育及改善患者情绪提供依据.方法:将行微创介入治疗的55例颈椎病患者随机分为对照组(25例)和研究组(30例).对照组由管床护士负责实施健康教育.研究组采用医护合作参与健康教育的工作模式对患者实施健康教育.以SAS量表作为患者焦虑指标.所有患者分别在人院当天和出院当天填写Zung焦虑自评量表(SAS).结果:研究组与对照组入院当天与出院当天焦虑平均值比较,有显著性差异(P<0.05).入院时对照组与研究组比较,无显著性差异(P>0.05),但出院当天两者比较,有显著性差异(P<0.01).结论:医护合作健康教育参与颈椎病患者的情绪障碍干预,可显著改善以焦虑为主要表现的情绪障碍,促使患者积极配合治疗,身心全面康复,提高生活质量.     

小针刀治疗颈椎病的健康教育

颈椎病是骨伤科常见病、多发病、疑难病 ,多发于 50岁以上的中老年人 ,但近年有青年化趋势 ,特别是长期处于“低头型”工作的人群 ,极易造成颈椎慢性劳损。此病多因卫气不固而感风寒湿邪 ,经络气血运行不畅 ,气滞血瘀 ,加之经络失于温煦 ,瘀血难化 ,筋肉僵凝柔弱 ,功能失衡而引     

浅谈糖尿病患者的健康教育

糖尿病是现代社会的一种常见病、多发病。随着群众生活水平的不断提高,糖尿病发病率呈快速上升趋势,已成为我国一个重大公共卫生问题。最新流行病学调查报告显示,我国成人糖尿病患病率高达10．1％,糖尿病总人数超过9000万。面对如此巨大的病患群体,大力开展糖尿病患者健康教育,既具有必要性也具有现实性。本文就我科开展糖尿病患者健康教育的体会介绍如下。     

实施健康教育对颈椎病患者生活质量的影响

目的:观察颈椎病患者应用健康教育对其生活质量的影响.方法:资料随机选自本院诊治的颈椎病患者73例,所有患者均予以健康教育,对比患者健康教育干预前后的生活质量评分、焦虑与抑郁评分.结果:健康干预后患者的躯体疼痛、精神健康、食欲情况、睡眠状况、日常活动等生活质量指标评分明显优于干预前,且干预后的焦虑、抑郁评分优于干预前,对比差异较为显著(P<0.05).干预后患者的临床症状得到明显改善.结论:颈椎病应用健康教育可有效改善患者的临床症状与焦虑抑郁状况,并显著提高其生活质量评分.     

颈椎病的综合治疗和健康教育

目的 探讨颈椎病的综合治疗及健康教育。方法对78例颈椎病采用按摩、牵引、针灸、药物和理疗等治疗方法进行综合治疗和健康教育。结果治愈34例，显效30例，有效9例，无效5例。总有效率93．5％。结论中医综合治疗颈椎病配合健康教育，提高了患者的生活质量，治愈率高，复发率低。     

颈椎病的中医护理和健康教育

目的:探讨颈椎病的中医护理和健康教育实施效果。方法:选取我院2008年1月～2010年12月72例颈椎病患者为观察对象,依据诊治方案的不同分为分为观察组(联用中医护理健教组)和对照组(单纯临床治疗组)各36例,观察两组临床治疗效果差异,指导临床诊治实践。结果:联用中医护理健教组患者在疾病症状改善、治愈率、并发症等方面优于对照组,两组比较有显著差异(P0.01)。结论:中医护理和健康教育通过辩证施护、生活饮食干预的措施,可以显著改善颈椎病患者临床症状,提高治愈效果,值得临床应用。     

临床护理路径在颈椎病患者健康教育中的应用研究

为探讨应用临床护理路径方式对颈椎病病人实施健康教育与应用一般健康教育方式是否存在差异,采用自编的颈椎病健康教育路径图的方式对研究组患者进行健康教育,并与采用一般健康教育方法的对照组进行比较。研究组接受健康教育后的效果和对护理工作的满意度均比对照组高(P<0.01)。提示应用临床护理路径进行健康教育能提高健康教育质量,是一种行之有效的教育方式。     

颈椎病的健康教育及辨证施护

目的:探讨健康教育及辨证施护在颈椎病患者中的作用。方法:对118例颈椎病患者按照辨证分型共同从病房环境,心理护理,病因护理,功能锻炼指导,以及根据不同分型分别对其进行辨证施护。结果:患者对颈椎病有了充分的了解和认识。消除了紧张、焦虑、急躁的情绪,增强了治疗的信心,积极主动坚持做颈椎保健操;掌握了在生活、工作和学习中的正确姿势,知道如何采取预防措施,效果满意。与此同时,护患之间创造了一个和谐的关系,赢得患者的信赖。     

对颈椎病患者的健康教育

颈椎病是颈椎间盘退行性变及其继发性椎间关节退行性变所致脊髓、神经、血管损害而表现出的相应症状和体征。因此，治疗目标是缓解或消除症状和体征，延缓或消除病变的发展，尽量恢复正常的生理功能和日常生活能力，而不是消除退变。发病年龄多在中年以上，好发部位依次为颈5-6、颈4-5、颈6-7。     

实施健康教育对颈椎病治疗效果的观察

目的观察健康教育对颈椎病的临床效果。方法将我科2001年1月至2004年8月收治的128例颈椎病病人,随机分为观察组、对照组。观察组68例,在颈椎牵引治疗采用常规护理的基础上,对病人及家属同时进行健康教育与指导。对照组60例,进行常规护理。结果两组有效率比较,χ=4.78,P<0.05,有显著差异;两组住院时间比较,t=3.01,P<0.01,有非常显著的差异。结论对颈椎病病人实施健康教育,可使病人减轻心理压力,积极配合治疗,尽快康复,提高疗效,减少复发。     

颈椎病的中医护理和健康教育探讨

目的探讨颈椎病的中医护理和健康教育的护理效果。方法选取2010年8月—2011年10月在该院就诊的64例颈椎病患者,将其分为对照组和观察组,每组32例。对照组采用一般护理,观察组采取中医护理和健康教育。中医护理是对患者采取针灸、理疗、按摩等治疗方法;健康教育是对患者进行饮食、功能锻炼、对疾病的认知等方面的指导。结果经中医护理＋健康教育后,观察组治愈18例,显效8例,有效4例,无效2例,总有效率为93.75%;经一般护理后对照组治愈10例,显效12例,有效2例,无效8例,总有效率为75.0%。结论在颈椎病治疗中,加强中医护理工作,采取有针对性的健康教育措施,可大大提高治愈率,降低复发率,促进患者生活质量的提高。