临床医学八年制神经系统跨学科联席授课的几点思考

第二军医大学在临床医学八年制继续实行神经系统跨学科＂联席授课＂的教学改革,把神经系统的形态和功能相融合。此次跨学科＂联席授课＂完善了过去教学过程中出现的不足,使其更加适合长学制小班次的学生群体。此次课程改革启用合适的教材,进一步提高了教学效果;以病例贯穿课堂,注重创新能力的培养,实现了转化式学习;激发学生对神经科学的兴趣,关注科研新动向。此次课程改革还有一些方面值得深入探讨,如合理设定课堂讨论频率,及时引导讨论中发现的新问题;在其他领域、更多学科实现更广阔的联席;进一步践行转化式学习,将设想落实于实践。     

提高化学授课质量的几点建议

为了让教师能用好新教材、搞好新课改,除强化课程新理念学习,搞好新教材培训,认真开展新课程教学方法研究,抓好教师专业知识学习和教学基本功训练外,重点是引导教师组织好化学新课程课堂教学,努力提高课堂教学效果。     

联席授课中融入PBL教学法的几点思考

PBL教学与传统教学方法相比具有独特的优势,在当今医学教育中受到广泛关注.从实行PBL教学的基本条件、PBL教学的益处、对PBL教学的建议等方面,浅谈在参与神经系统形态功能联席授课中对PBL教学的一些思考.     

对选修课教学改革的一点思考

我校开设选修课到现在已经有几年的时间了，课程也从当时的几门增加到目前的九十几门，可以说已经形成了一定规模。选修课开设的宗旨是提高学生素质、扩展学生的知识面、丰富学生的课余文化生活。这些目标是否随着选修课规模的形成而逐步实现了呢?学生对选修课的兴趣越来越小。逃课、或追于点名上课而不听课，已成为不争的事实。笔者从几年的教学中发现，选修课之所以陷入这样一种尴尬的境地，原因是多方面的。     

对内科学授课方法的几点思考

临床医学是认识和防治疾病、保护和增进人体健康的科学.内科学不仅是临床医学中涉及面很广、整体性很强的一门重要学科,而且是整个临床医学的基础.     

对选修课教学改革的一点思考

我校开设选修课到现在已经有几年的时间了 ,课程也从当时的几门增加到目前的九十几门 ,可以说已经形成了一定规模。选修课开设的宗旨是提高学生素质、扩展学生的知识面、丰富学生的课余文化生活。这些目标是否随着选修课规模的形成而逐步实现了呢 ?学生对选修课的兴趣越来越小 ,逃课、或迫于点名上课而不听课 ,已成为不争的事实。笔者从几年的教学中发现 ,选修课之所以陷入这样一种尴尬的境地 ,原因是多方面的。1　存在的问题1 1　名为选修实为必修　选修课既然称为选修 ,就是要让学生有自主权 ,在兴趣和需要的前提下选择适合自己的课程。而…     

医学专业选修课考核方式的改革与实践

为了改变医学院校中普遍存在的专业选修课"选而不修"的现象,激发学生的学习兴趣,我教研室对专业选修课的考核方式进行改革与实践,连续三届在临床医学专业本科学生中采用论文报告会的考核方式,学生反映效果很好。     

对外军留学生授课的几点感想

从外军留学生的教学实践出发,通过分析和归纳外军留学生的特点,提出了进一步完善外军留学生授课内容和形式的几点设想,使学校能更好地完成外训教学这一重要而影响深远的任务。     

关于加强我校公共选修课教学的几点思考

高校开设公共选修课是基于社会对复合型人才的需求，旨在拓宽学生的知识面，培养学生的各种技能，提高学生的个人综合素质，增强学生对社会发展的适应能力，为毕业生就业铺就道路。开设选修课是高校全面推进素质教育的一项重要举措。     

高校考核工作的几点体会

考核工作是深化学院内部机制改革完成学校总体目标，是上档次求发展的需要，并且，把考核融于学院的各项工作之中，对教职工实行全员岗位目标管理，对于深化教师队伍管理，提高教师整体素质，提高育人质量，有效调动工作的积极性，推动学院各项工作的开展均有重要意义，现根据考核工作的实践，谈几点工作的体会和做法如下。     

《生殖健康保健》公共选修课教学实践探讨

开设《生殖健康保健》公共选修课，以教学实践为基础，对教学目的、教学内容、教学方法等方面进行探讨，提高教学质量。     

医学院校生活习惯病选修课教学实践与体会

描述和分析开设生活习惯病选修课的构想、教学实践、教学体会和存在问题,总结选修课开设过程中的经验体会。     

医学影像学专业放射化学选修课教学质量探讨

本文基于开设放射化学选修课十年积累的经验,从教师素质、课程内容、教学方法、学生学习、考核方式等五个方面,探讨了如何实现选修课教学目的,提高教学质量。     

开设公选课《社会医学概论》的探讨

拓宽知识面、提高学生的综合素质是开设《社会医学概论》为公选课的基本目的。需要根据学科特点,结合学生的具体情况,选择适宜的教学内容,采用多种教学方法,并注重解决选课指导和实践课的安排等问题,切实提高课程开设的成效,充分发挥该门课程在大学生培养教育中的作用。     

试析高职高等数学课程的考核改革

针对技校学生在高等数学考试中表现差的现象,提出要改革传统高等数学考试方法,变期末考试一锤定音的考核方式为过程式的考核方式,把考核重点放在学习的过程上,增加平时成绩在总成绩中所占的比重,使平时成绩真正起到督促学生学习,激发学生学习动力的作用。     

医学院校开设《医患沟通学》公共选修课的调查分析

目的了解《医患沟通学》做为公选课开设的必要性、教学环节的合理性以及课程的实用性。方法采用自行编制的调查问卷,内容包括对选修课的认识、教学内容、教学过程、考核方式、教学效果等问题。结果大部分学生认为很有必要开设这门课程,教学内容、教学过程安排合理并且取得了很大的收获;同时我们也获得了很多好的建议。结论开展公选课问卷调查和分析工作能为课程改革、为学生培养方案修订提供科学依据。     

医学法学作为专业基础课开设的调查研究

为进一步完善课程设置、提高教学效果,我们就学生对医学法学的学科地位、学科性质的认知状况以及他们所乐于接受的授课方式、考核方式等问题在山东大学医学院做了问卷调查.结果表明,该学科在课程设置、教学内容与方法、教师知识结构等方面与学生的期望还有差距.进而,对进一步提高学科地位、改进教学方法等提出了具体建议.     

新课程标准下的生物化学课堂教学实践与探索

新课程标准要求以学员为主体,注重学员素质和能力培养。我们通过转变教员角色、实施学习策略教学、重视学员学习过程、综合利用多种教学手段、精设教学内容和渗透人文素养教育,较好地实践了新课堂标准中提出的课程基本理念和目标。     

卫生保健课程教学误区之我见

卫生保健课程是以贯彻＂预防为主＂的方针、实现＂健康为人人,人人为健康＂的一门重要学科。笔者根据数年的教学实践,结合学生的课堂调查结果,总结卫生保健课程教学中常见的误区,以期同行在教学中避免走进误区,更好地为教学服务。     

中职校实施辅修制的实践与思考

教育要为国家培养数以亿计的高素质劳动者,这是党中央在新形势下对教育部门提出的要求。随着卫生事业的快速发展和体制改革的深入,社会对卫生人才的需求已呈多元化趋势,对从业人员的要求也发生了很大的变化,专业范围狭窄、