癫痫患儿用药依从性及影响因素调查

目的 了解癫(癎)患儿用药依从性及影响因素,探讨提高用药依从性的对策.方法 对已确诊癫(癎)的患儿家长进行问卷调查,了解用药依从性及影响因素.结果 78例癫(癎)患儿中,依从者占65.4%,不依从占34.6%.患儿用药依从性与是否曾住院、是否定期复诊及监测血药浓度、是否出现过药物不良反应、用药知识的知晓率有关(P＜0.01,P＜0.05).结论 在护理中提供给患儿家长更多的疾病及用药知识并进行有效的监督可望提高癫(癎)患儿用药依从性.     

癫痫患儿用药依从性及影响因素调查

目的了解癫摘患儿用药依从性及影响因素，探讨提高用药依从性的对策。方法对已确诊瘢痈的患儿家长进行问卷调查，了解用药依从性及影响因素。结果78例癫痫患儿中，依从者占65.4％，不依从占34.6％。患儿用药依从性与是否曾住院、是否定期复诊及监测血药浓度、是否出现过药物不良反应、用药知识的知晓率有关（P〈0.01，P〈0.05）。结论在护理中提供给惠儿家长更多的疾病及用药知识并进行有效的监督可望提高癫痫患儿用药依从性。     

开展家长健康教育提高癫癎患儿遵医行为研究

目的探讨患儿家长健康教育对癫患儿遵医行为及用药依从性的影响。方法随机将癫住院患儿家长分 为观察组和对照组各22人。采取多种健康教育方式对观察组进行针对性的健康教育;对照组只根据其所提问题, 做简单、必要的解释。用问卷调查对患儿家长入院后、出院时,出院3个月后进行癫知识问卷调查并评分,观察 两组患儿遵医依从性及疗效。结果入院时,两组癫知识知晓率比较,差异无显著性意义(P>0.05)。出院时和 出院后3个月,观察组知晓率高于对照组(均P<0.01);观察组患儿遵医依从性、疗效高于对照组(P<0.05,P< 0.01)。结论健康教育不但能提高癫患儿家长对相关知识的认知,亦能提高患儿治疗的依从性及临床疗效。     

儿童哮喘缓解期用药依从性原因分析及对策

目的:对哮喘缓解期用药依从性进行分析,找出原因,并针对其原因通过教育和长效管理,进一步提高哮喘患儿缓解期用药依从性,减少复发,达到长期缓解.方法:对203例哮喘患儿中因用药依从性差而影响疗效的165例哮喘患儿及其家长进行问卷调查.结果:58.2%家长认为无症状可不用药,48.5%患儿吸入药物方法不正确,47.2%家长担心激素的副作用,38.2%患儿不配合,25.5%家长忘记给药或不准时给药,9.0%因经济困难自行停药,6.0%家长对诊断不信.结论:加强对患儿及家长宣教、进行专业指导、发挥哮喘儿童之友作用、定期回访等措施,可提高小儿哮喘缓解期用药的依从性,从而保证疗效、预防哮喘复发.     

门诊银屑病患者用药依从性的相关影响因素及知信行护理措施分析

目的 探讨门诊银屑病患者用药依从性的相关影响因素及知信行护理措施。方法 回顾性分析 2021年1月-2023年12月我院门诊治疗的86例银屑病患者临床资料。于就诊后下次复查时采用Morisky药物 依从性量表（MMAS-8）评估用药依从性,依据患者用药依从性分为用药依从性欠佳组和用药依从性良 好组,收集两组年龄、性别、文化程度、婚姻状况、联合用药种类、家庭人均月收入、自我效能、社会支 持、疾病与药物知识掌握水平、合并焦虑或抑郁等基础资料,开展Logistic回归分析,获得影响用药依从性 的高危因素。结果 共纳入86例患者,其中39例（45.35%）用药依从性欠佳,47例（54.65%）用药依从性良 好;用药依从性欠佳组初中及以下、联合用药种类≥3种、合并焦虑或抑郁、自我效能欠佳、社会支持欠 佳、疾病与药物知识掌握水平欠佳占比高于用药依从性良好组（P＜0.05）;多因素Logistic回归分析显示, 初中及以下、联合用药种类≥3种、合并焦虑或抑郁、自我效能欠佳、社会支持欠佳、疾病与药物知识掌 握水平欠佳为影响门诊银屑病患者用药依从性的高危因素（P＜0.05且OR ＞1）。结论 门诊银屑病患者用 药依从性与初中及以下、联合用药种类≥3种、合并焦虑或抑郁、自我效能欠佳、社会支持欠佳、疾病与 药物知识掌握水平欠佳关系密切,还需做好知信行护理干预,提高患者依从性,确保治疗效果。     

1型糖尿病患儿家长低血糖认知状况及影响因素分析

目的探讨1型糖尿病患儿家长对低血糖的认知状况及其影响因素,为社区开展低血糖知识培训及健康管理提供参考。方法采用自行设计的低血糖知识问卷,对120名社区1型糖尿病患儿家长进行调查。结果患儿家长对低血糖相关知识的平均答对率为43.7%,其中血糖监测知识答对率最低,仅14.2%。性别、文化程度、糖尿病家族史、患儿是否为独生子女、是否参加相关培训是家长低血糖认知水平的预测因子,共解释低血糖认知得分总变异量的70.2%。结论 1型糖尿病患儿家长普遍缺乏低血糖相关知识,尤其是男性、文化程度低、养育多名子女、无糖尿病家族史、未接受过相关培训的患儿家长需重点关注,并将低血糖的正确用药与血糖监测相关知识作为重点宣教内容,以强化患儿家长对低血糖的管理能力。     

支气管哮喘患者知识、信念和行为的调查

目的了解哮喘患者的自我照顾知识、健康信念、自我照顾行为状况,识别其影响因素,为针对性健康教育提供依据。方法采用哮喘患者知识、信念和行为调查问卷对70例哮喘患者进行调查。结果患者的哮喘知识总分8.54±2.59,得分率65.69%;哮喘信念总分46.25±11.37,得分率38.54%;哮喘自我照顾行为总分51.33±16.50,得分率57.03%;哮喘自我监测知识、健康信念、自我照顾监测行为得分率较低,分别为29.50%、30.24%和26.30%。病程及是否有峰流速仪是哮喘患者知识得分的阳性预测指标(均P<0.01);是否有峰流速仪及哮喘严重程度是支气管哮喘患者健康行为的影响因素(均P<0.01)。结论支气管哮喘患者疾病知识掌握较好,用药及自我监测知信行较差;健康教育应注重提升患者的信念和行为依从性。     

结核病患者服刑期间用药依从性调查分析

目的 探讨结核病患者服刑期间用药依从性情况,分析其原因并提出对策.方法 采用自行设计的问卷对60例服刑期间的结核病患者进行调查.结果 60例中26例用药不依从,占43.3%;其中,服刑期越长者其用药依从性越差;对药物不良反应及其危害的过分担心、对治疗结核病相关知识的错误认知以及服刑过程中的投机行为为用药依从性差的主要原因.结论 结核病患者服刑期间用药依从性差,加强用药督导和心理干预、采取有针对性的健康教育和加强法制教育可望提高服刑结核病患者用药依从性.     

住院癫癎患者个体化服药指导及护理

对154例住院癫(癎)患者采集资料,进行病情评估,并对患者进行一对一的讲解辅导,重点予以用药指导,加强病情观察及心理护理.结果154例患者在住院期间均完成相关实验室检查,52例转神经外科手术治疗,102例继续服药,癫(癎)发作控制率为70.1%.提出加强住院癫(癎)患者的服药指导及护理对提高患者用药依从性,控制癫(癎)发作有重要意义.     

健康教育对青光眼患者用药依从性的影响

目的探讨健康教育对青光眼患者用药依从性及复诊率的影响。方法将162例门诊青光眼患者随机分为观察组与对照组各81例。观察组实施系统健康教育;对照组进行常规指导。结果随访12个月,第6、12个月观察组用药依从性优良率分别为95.1%、90.1%,对照组为77.8%、67.9%,观察组显著高于对照组(均P<0.01)。第3、6、9、12个月观察组复诊率显著高于对照组(均P<0.01)。结论健康教育对提高青光眼患者治疗的依从性有重要意义。     

对家长实施儿童安全用药健康教育的效果评价

目的 提高家长对儿童安全用药的认知,保障儿童用药安全.方法 以205名家长为对象,在患儿住院期间对其进行儿童安全用药知识健康教育,干预前后分别采用自行设计的儿童安全用药认知问卷进行调查.结果 干预后家长对儿童安全用药的平均知晓率从56.1%上升至72.2%(前后比较,P＜0.01);干预前后不同学历家长知晓率比较,差异有显著性意义(P＜0.05,P＜0.01);具有高中、中专和大专及以上学历的家长干预后安全用药知晓率显著高于干预前(均P＜0.05).结论 对患儿家长开展安全用药健康教育干预成效显著,但要在健康教育形式和内容方面大力创新,调动患儿家长积极参与,同时设计个性化健康教育方案,加强不易理解知识点的宣传教育.     

高校教职工用药知识与行为调查分析

目的了解高校教职工用药知识与用药行为现状,为进行有针对性的健康教育提供依据。方法采用自行设计的问卷,运用分层抽样法抽取196名教职工进行调查。结果用药知识正确率为65.4%,不良用药行为率为25.1%。不同职业及文化程度的教职工用药知识与行为差异有显著性意义(均P<0.01)。结论对教职工尤其是文化程度较低的人群,进行用药知识的宣传教育非常必要。     

住院癫痫患者个体化服药指导及护理

对154例住院癫嫡患者采集资料，进行病情评估，并对患者进行一对一的讲解辅导，重点予以用药指导，加强病情观察及心理护理。结果 154例患者在住院期间均完成相关实验室检查，52例转神经外科手术治疗，102例继续服药，癫痈发作控制率为70．1％。提出加强住院癫痈患者的服药指导及护理对提高患者用药依从性，控制癫痈发作有重要意义。     

家庭干预对癫患儿生活质量及其家庭支持功能的影响

目的探讨家庭干预对癫患儿家庭支持功能和生活质量的影响。方法将112例癫患儿随机分为观察组和对照组各56例,对照组仅实施常规治疗和护理,观察组实施为期1年的家庭干预,包括家庭教育和家庭访视。于患儿出院前、出院1年后评定家庭支持功能、生活质量及疗效。结果出院1年后,观察组治疗总有效率为73.2%,对照组为32.1%,两组比较,差异有显著性意义(P<0.01);观察组癫患儿家庭支持及生活质量评分显著高于对照组(均P<0.01)。结论家庭干预有利于指导家长向患儿提供有效的家庭支持,促进疾病恢复,提高患儿生活质量。     

胰岛素使用访谈工具在2型糖尿病患者用药指导中的应用

目的探讨胰岛素使用访谈工具在糖尿病患者用药指导中的应用效果。方法将78例初次接受胰岛素治疗的2型糖尿病患者随机分为对照组和观察组各39例。对照组采用传统方法进行胰岛素相关知识教育;观察组应用胰岛素使用访谈工具对患者进行个体化的健康教育,包括调查评估、探寻原因、护患互动、院外延续等步骤。结果两组健康教育知识掌握情况及用药依从性比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论胰岛素使用访谈工具能够让医护人员与患者进行有效沟通,深入了解糖尿病患者应用胰岛素的障碍,从而提高患者对疾病的认知程度及用药依从性。     

门诊成人哮喘患者控制水平的影响因素研究

目的探讨门诊成人哮喘患者控制水平的影响因素,为提高哮喘控制水平提供参考。方法便利抽取北京市2所三级综合医院,对181例门诊哮喘患者进行哮喘控制水平及影响因素调查。结果 8.3%患者完全控制,43.1%良好控制,48.6%未控制。Logistic回归分析显示,家中消灭蟑螂、戒烟和避免二手烟、用药依从性好以及能识别何时就医是哮喘控制的促进因素(P0.05,P0.01)。结论哮喘患者疾病控制水平仍不理想;医护人员需采取相关措施引导患者积极消灭家中蟑螂、戒烟和避免二手烟、提高用药依从性以及就医知识,以促进哮喘控制。     

良性癫癎患儿的智力结构及其与家庭环境的关系

目的探讨良性癫患儿智力结构及其与家庭人际氛围的关系。方法对126例良性癫患儿采用家庭环境量表和瑞文标准智力测验量表进行测评,并采用多元逐步回归分析其影响因素。结果患儿高智商66例,中智商34例,低智商26例;高智商患儿独立性因子评分显著低于中、低智商患儿(均P<0.01);与良性癫患儿智商水平显著相关的是其家庭环境中的娱乐性、道德观、亲密度、情感表达、矛盾性和独立性因子(P<0.05,P<0.01)。结论家庭氛围可影响良性癫患儿的智力,患儿家庭应保持和谐的人际氛围,以有利于患儿的智力发育。     

综合护理干预对腹股沟疝手术患儿依从性及术后并发症的影响

目的探讨综合护理干预对腹股沟疝手术患儿治疗依从性及术后并发症发生率的影响。 方法选择2017年1月至2021年12月于宣城市中心医院手术治疗的96例疝患儿的临床资料,随机分为常规组和综合组,每组48例。常规组患儿采用常规围手术期护理模式干预,综合组患儿采用综合护理模式干预。对比2组患儿的心理状态水平、治疗依从性情况、术后并发症情况以及家长满意度情况。 结果2组患儿护理后的汉密尔顿焦虑自评量表、儿童抑郁量表水平均有所下降,且综合组低于常规组（P<0.05）;综合组患儿的治疗依从率显著优于常规组（P<0.05）;综合组患儿的术后并发症发生率显著低于常规组（P<0.05）;综合组的家长满意度显著优于常规组（P<0.05）。 结论综合护理干预可有效提高疝手术患儿的治疗依从性,改善患儿内心的负面情绪,提高患儿家长对治疗以及护理服务的满意度。     

癫癎病人服药依从性调查分析及护理对策

为了解癫病人服药依从性 ,提高癫的治愈率 ,采用自行设计的问卷对 115例癫病人进行调查。结果病人服药依从性良好 12例 (10 .4 3% ) ;差 10 3例 (89.5 6 % ) ,其中 31例 (2 6 .96 % )没有规律服药、随意增减药量和 (或 )漏服 ,5 4例 (4 6 .96 % )规律服药控制发作半年后自行停药 ,4例 (3.4 8% )癫控制 1～ 2年后不遵医嘱擅自停药 ,14例 (12 .17% )自认为治疗效果不好 ,擅自换药。提示需采取多种方式大力宣传癫的药疗知识 ,以提高癫病人服药依从性及其治愈率     

耳鼻喉科住院患者用药知识需求调查

目的 了解耳鼻喉科患者的用药知识需求,为更好地为耳鼻喉科患者开展健康教育提供依据.方法 根据临床所遇问题自行设计住院患者用药知识需求调查问卷,对300例耳鼻喉科患者进行调查.结果 愿意了解药品情况占89.3%;认为医护人员有必要进行药品情况介绍占86.3%;希望由医生介绍用药知识62.3%,护士介绍33.7%,自己看说明书4.0%;希望通过语言讲解占36.3%,书面介绍22.0%,两者结合41.7%;希望了解所用药品的作用43.7%、价格27.0%、不良反应18.3%、用法6.0%、名称5.0%、疗效5.0%;关心能否报销13.7%;认为了解所用药品情况是自己应有的权利占72.0%,对今后的用药有指导20.3%,监督医护人员工作7.7%;认为医护人员介绍所用药品情况是尊重患者的权利占57.0%,避免差错事故发生29.0%,履行公事14.0%;认为医护人员能认真介绍药品情况占88.3%,应付差事11.7%;认为通过用药知识指导对自己非常有帮助占73.3%,对今后用药有指导20.7%,没有帮助6.0%.结论 耳鼻喉科住院患者用药知识教育需求较高,应在合适的场合、合适的时间,以合适的方式,传授合适的内容,以得到最佳的健康教育效果.