病例教学法在医学临床课教学中的应用

病例教学法是一种启发学生研究实际问题、注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法,运用病例教学法可增强学生分析问题、解决问题的能力,特别适用于医学临床课的教学,在全面实施素质教育的今天,更有其现实意义。     

临床课教学方法的改革

在临床理论教学改革实践中 ,我们尝试了多种新的教学方法。为了探讨不同的教学方法产生的教学效果及此方法对学生的适应性 ,我们对 2 0 0 2年在校的九九级 90名学生做了以下 4种临床医学专业课教学方法的尝试和满意度调查。一、方法1.传统的授课形式。以某一疾病为纵轴 ,按现行的教材体系展开 ,即遵循一条经严密整理的、形式化的“逻辑 -演绎”线索授课 ,如在肺癌这一章节 ,按其流行病学、病因、发病机理、病理、临床表现、辅助检查、鉴别诊断、治疗等为顺序教学。授课基本上是教师一人讲授 ,几乎无师生交流和互动。2 .多媒体课件教学。利用…     

临床课教学方法改革思路

目前我国医学教育仍是老的教育体制,基础临床脱节,学生学习兴趣不高,毕业后实际工作能力差.针对这些问题,提出了在教学过程中早期接触医院、病人、临床前期教学与临床实践结合、病例引导教学、疑难病例辩论、相应教材改革等改革思路.     

中医临床课教学方法的探讨

中医临床课教学必须有合理的课程设置和与之相适应的教学方法。合适的、完整的、有效的教学方法是实现教师将医学知识传授给学生并转变为解法医疗临床问题能力的教学目的的可靠保证。中医临床课教学方法不同于课堂理论教学法,但又不能脱离课堂教学;要求学生达到具有解决实际问题的能力,具体问题,具体解决,不同于机械性地操作,因为医学研究的对象是人的生命健康过程和疾病的发生发展规律,体现着一个合格医生的实际能力和水平。如何培养真正合格的中医师,是中医临床教学研究的重要课题之一。     

儿科临床见习课教学方法改革的探索

为探讨医学本科生临床见习课教学方法,提高教学质量,对我院2001级本科生见习课采用以疾病鉴别诊断为重点的教学方法及形式多样的教学手段。不仅增加了学生的学习兴趣还培养了学生分析问题和解决问题的能力。     

医学临床课理论与实践整合的尝试与探析

理论与实践课程的整合是当前职业教育教学改革的热点和趋向。如何结合不同专业的特点完成理论与实践课程的整合过程,是职业教育教学改革的关键。本文通过实际课例,探讨医学临床课教学中理论与实践整合的形式和方法,寻求项目教学法、实践导向教学法、行为导向教学法与医学临床课教学的结合点。     

临床遗传学教学方法的探索

如何教好临床遗传学，充分培养学生的临床技能，是众多教学工作者所面临的实际问题。将基础理论充分结合临床实践，以突出临床、解决临床问题、学以致用、学有所用为原则进行教学，化抽象为具体，以激发学生的学习兴趣与求知欲，提高教学质量，取得好的教学效果。     

文献检索课教学方法的思考与实践

文检课教学应在“以创新精神为核心”和“学生为主体”观念的指导下,打破原有教学法的束缚,提出启发式、结合式、现代技术式三种教学法,激发学生独立思考和解决问题的能力.     

妇产科临床见习课教学方法初探

临床见习课是医学生接触临床的起点，其成功与否，决定着医学教育的质量。因此，如何突破传统教学模式的束缚，进行教学改革，成为当今医学教育的一个重点。我们结合妇产科的学科特点，进行了一些探索。1．观念更新是深入教必的前提既往的见习课“只习不见”，也就是说教学与临床脱节，仍然是“填鸭式”教学占主导，在某种程度上成了大课的延续，学生缺乏与临床实践接触，这样会逐渐润灭学生刚刚萌发的积极性与自觉性。此外，在某些教师的潜意识中，忽视临床见习，缺少带教热情与责任感．我们首先要更新观念，重视实践，认识到见习的改革关…     

医学生物学教学方法改革研究

目的改革医学生物学教学方法,提高教学质量。方法精心设计教学过程,在医学生物学教学中尝试应用理论教学法、实验教学法、多媒体教学法和综合教学法,以期找出显著提高教学效果的教学方法。结果经综合考核。笔者认为综合教学法为最佳教学方法。结论综合教学法教学效果突出,运用灵活,能激发学生对医学生物学的学习兴趣。     

恰当选用教学方法教好药物化学

药物化学课程在药学专业教学计划中列为专业基础课，在化学基础课与药剂学、药物分析学、临床药学等应用学科之间有承前启后的联系，药物化学课程的学习对学生全面掌握药学领域各学科的知识起着重要的桥梁作用。但是，药物化学研究内容广泛、涉及面宽、发展又快，这无疑会给学生的学习带来一定的难度。甚至会给后续学科的学习造成不良影响。为此，我们在课堂教学中针对不同内容特点相应采取了不同的教学方法，     

浅谈考试中学生作弊现象产生的原因及对策

考试是检验学生学习成果和教师教学质量的有效手段之一。但是目前考试作弊现象大有愈演愈烈的趋势．且花样翻新．作弊的手段和方式多种多样，特别是采取高科技手段作弊日趋明显。笔者根据多年参与监考工作的经验．探讨学生在考试中的作弊心理和方式，提出了通过加强诚信教育．同时采取行之有效的措施等对策．可以把考试作弊现象减少到最低的程度．从而提高考试成绩的可信度。     

多角度备课法在医用化学教学中的实践与探索

精心备课是提高教学质量的关键。本文在传统备课的基础上,结合时代要求和素质教育的实际需要,在医用化学的教学实践中,提出多角度备课的新备课方法。多角度备课法即“备教师”、“备学生”、“备知识”、“做教后记”,并且把医用化学与素质教育有机地结合起来。本文还指出了当前高等学校教师备课所忽视的问题及其解决方法。     

多角度备课法在医用化学教学中的实践与探索

精心备课是提高教学质量的关键.本文在传统备课的基础上,结合时代要求和素质教育的实际需要,在医用化学的教学实践中,提出多角度备课的新备课方法.多角度备课法即"备教师"、"备学生"、"备知识"、"做教后记",并且把医用化学与素质教育有机地结合起来.本文还指出了当前高等学校教师备课所忽视的问题及其解决方法.     

提高医学生临床工作能力的教学方法探索

在医学生的实习环节，通过临床教学查房工作的开展，临床基本功的训练，临床思维模式的培养，临床操作能力的锻炼，可以极大地提高医学生的临床工作能力。     

标准化患者教学方法在医学院校临床教学中的应用效果

目的 探究标准化患者(SP)教学方法在医学院校临床教学中的应用效果.方法 选取2016年1月至2019年1月徐州医科大学、东南大学医学院、潍坊医学院的120名大学本科五年级医学生(每年抽取40名)为研究对象,随机分为两组,每组60名.对照组采取传统教学法+多媒体教学法教学,观察组采取传统教学法+SP教学法教学,比较两组...     

心电图带教中分组讨论法的教学研究

病案分组讨论教学法是给出与所学知识相关的案例组织学生讨论、分析后找出问题并制订解决方案的教学方法。它对培养学生综合能力有很大帮助,本文将详细讲述这种教学方法在临床心电图带教中的应用。     

以问题为基础的教学法在《医学情报研究方法》教学中的应用

一、前言 《医学情报研究方法》是医学信息学系的一门专业课,该课程的目标是向学生全面介绍情报研究的各个环节,从选题、收集和鉴定情报,到分析综合情报素材,编写研究报告,成果评价等内容,是一门涉及学科面广,实践性强的课程.     

现代医学教育创新的思考与对策

随着科技进步的加速,现代医学教育创新势在必行.本文针对这一现状,阐述了现代医学教育创新的内涵,分析了现代医学教育创新面临的问题,探讨了医学院校如何进行创新教育,介绍了山西医科大学对实施现代医学教育创新的一些具体措施.     

研教协同结合PBL教学法在医学院校生理心理学教学中的应用

生理心理学是研究心理活动和行为的生理机制,旨在以脑内的生理学事件解释心理现象的一门学科,是应用心理学专业的基础课程。针对生理心理学课程的特点,本文从该课程的教学内容和教学方法等方面探讨该课程的教学改革,通过充分挖掘教学资源,建立教学资料文库;依托科研平台,增设实验课,探讨研教协同模式;改革教学方法,建立以团队为基础的PBL 教学法。经过生理心理学教学改革,培养具有科研思维、团队合作、解决实际问题等多方位发展的综合高素质人才。