提高教师计算机应用水平的途径

目前中等卫校计算机应用水平较低，不适应＂计算机进入教育＂的发展趋势。因此，在教师中普及计算机知识，是学校走向现代化的一个重要方面。本文结合文字处理软件ＷＰＳ的运用，指出了利用计算机编写目标的教案是提高教师计算机应用水平的有效途径。它简单易学，功能强大，符合学用一致的原则，对实现目标教学的规范化、减轻教师的工作负荷、促进卫校整体教学水平的提高将发挥一定的作用。     

用计算机辅助目标教学

本文介绍了作者在《卫生统计学》教学过程中，运用计算机辅助实施目标教学。结果表明：学生积极参与教学，单位学时的学习效率高，达标效果好     

对加强计算机基础教学工作的几点看法

为尽快改善学生的知识结构 ,增强学生适应社会的能力 ,提高学生素质 ,笔者就如何加强中等医药学校计算机基础教学工作提出几点看法。一是确立计算机基础教学在中专医药学校人才培养中的重要地位和基本目标。我们必须对计算机基础教学的重要地位和基本目标有一个新的认识。一方面 ,随着计算机的广泛普及与应用 ,人们传统的工作、学习、生活方式在渐渐地发生变化 ,不会使用计算机读写、不会利用计算机进行工作、学习、生活的人将成为 2 1世纪的“文盲”。另一方面 ,随着人们对终身教育的不断认识 ,我们的学生毕业后必定通过多种渠道、多种形式…     

计算机用在教学中出现的问题

学校开设计算机课程，对于普及计算机知识无疑起到了巨大的推动作用。而用在教学中却出现了不少问题，其中最突出的就是在有限的课时中该教些什么内容？笔者认为计算机课的教学应该是：解决好学生在计算机辅助教学中的困难，教学应着力放在计算机辅助教学（即ＣＡＩ），以教学生学习计算机的一般常识和基本操作为主要内容，增强其动手能力和学习兴趣，进而学习各种计算机语言。为此，要大力开发计算机辅助教学软件，要将教师和软件两个支柱撑起来，变“双软”为“双硬”。     

基于网络的计算机辅助协作学习的比较研究

计算机辅助协作学习是把协作学习与计算机辅助学习紧密结合起来的一种基于网络的教学模式,通过学生与指导教师、学习伙伴、以及学习资源之间的互动,帮助学生构建知识、发展能力.实践证明,这种以培养学生创新能力为目标的网络教学模式,满足了学习目标多元化、学习方式多样化和学习过程个性化的需求,促进了学生创造性地运用所学知识,培养团队协作能力、自主学习能力和独立思考能力.文章介绍了计算机辅助协作学习的模式和学习过程,分析了其特点及相对于一元环境的教学模式的优缺点,并对未来计算机辅助协作学习所需研究的领域进行了初步的探讨.     

中等职业学校考等级促学习的计算机基础教学改革思路

现对中等职业学校非计算机专业计算机基础教学的现状进行分析,提出"考等级促学习"的中等职业学校计算机基础教学改革新思路。在中等职业学校实施计算机等级考试,有利于加强学生的学习积极性,有利于学校办出特色,有利于中等职业学校计算机基础教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业生就业的竞争力。     

分层教学在化学教学中的应用及分析

近年来,中等职业学校生源质量逐年下降,学生间个体差异较突出.传统的授课方式,即教学进度、教学内容、授课方法"三划一"的班级授课模式,忽视了学生的个体差异,阻碍了学生的个性发展.在化学教学中,部分基础薄弱的学生听不懂,逐渐对学习失去信心,甚至产生惧怕、厌恶心理.如何面向全体学生因材施教,让每位学生都学有所得、学有所用,是中等职业学校教师关注的-个热点.现将我校分层教学在化学教学中的实施效果叙述如下.     

再论CAI课件的使用原则

应用系统科学的观点和方法，按照教学目标和教学对象的特点，合理地选择和使用教学媒体信息，并在系统中有机地组合，才能形成优化的教学系统结构。１分析学生特征，有针对性地使用运用适当的方法来确定学生关于当前概念的原有知识结构和原有认知能力，并将它们描述出来，作为确定教学目标和教学策略的主要依据，以便选择使用对学生更有针对性的多媒体教学软件。１．１分析学生特征学生原有知识结构和认知能力。１．２确定教学目标由教师根据教学需要选择教学软件：（１）根据教学目标选择表现特定教学内容、反映一定教学策略的计算机教学程…     

浅议课时目标的设计

1课时目标的含义课时目标是教师对学生达到的学习成果或最终行为的明确阐述,是支配教学实践活动的内在规定。2课时目标的作用2.1课时目标是教学的起点和归宿课时目标是教学的起点,它确定教师对学生学习内容所能达到水平程度的期望,使教学有明确的目标,课时目标也是教     

计算机第二课堂教学开展的实践与探索

第二课堂活动的主要目的是丰富中学生的学习生活,激发其创新精神,培养其实践能力.计算机第二课堂教学是培养计算机专业后备人才的重要方式,它不仅推动学校信息学教育的深入开展,而且为学生提供获取科学知识和实践技能的新途径,使得学生的学习富有独立性和创造性.现从计算机软硬件设备建设、提升教师技术水平、做好延伸教学的准备工作和采用多种灵活的教学形式等方面探讨搞好计算机第二课堂教学的做法.     

探讨师德师风建设对教学模式改革的推动作用

1 实施背景从目前国内外学者、教师对职业教育教学模式改革的理论、实践研究报道来看,职业教育教学理念已从以教为中心转向以学为中心,教学模式已从单一转向多样化,教学目标已从只重认知目标转向兼顾情感目标,学生学习已从接受知识转向探究知识.职业教育的培养目标是将学生培养成为“能力人”,即既具有胜任具体工作岗位的职业能力,又具有一定适应不同工作岗位的迁移能力的劳动者.教师已不仅仅是知识的传授者,更应该成为学生学习和成长的引导者,这就对教师的综合素质提出了更高要求.职业学校教师必须具备高尚师德师风,热爱教育、热爱学生,才能更有效地推进专业教学改革,提升专业教学质量.据报道,中等职业学校师德师风建设中存在的主要问题有：缺乏与时俱进、开拓创新的思想和精神,理论学习氛围不浓,教学、科研和学术态度不够严谨等[1].据湖南杨礼芳等[2]调查,卫生职业学校教师在师德方面最为欠缺的是教学态度和教学情操,应加以改进.     

自制CAD课件教学的尝试

计算机辅助教学（CAI）是教学界研究的热点，越来越多的学校纷纷创造条件建立多媒体教室。学校已建立多媒体教室的教师，应该尽快掌握和应用这一现代教学技术。但应用CAI教学，必须拥有适宜的课件，自己动手制作是CAI课件的良好来源，自制课件与教材吻合，色彩鲜艳，文字清晰，图像优美，且能实现动态效果，不受黑板空间限制，故明显地有利于吸引学生注意力，增加学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。实践证明，采用CAI教学，教师授课得心应手，学生学习轻松自如。     

自制CAI课件教学的尝试

计算机辅助教学 (CAI)是教学界研究的热点 ,越来越多的学校纷纷创造条件建立多媒体教室。学校已建立多媒体教室的教师 ,应该尽快掌握和应用这一现代教学技术。但应用CAI教学 ,必须拥有适宜的课件 ,自己动手制作是CAI课件的良好来源 ,自制课件与教材吻合、色彩鲜艳、文字清晰、图像优美、且能实现动态效果、不受黑板空间限制 ,故明显地有利于吸引学生注意力 ,增加学生的学习兴趣 ,提高课堂教学效果。实践证明 ,采用CAI教学 ,教师授课得心应手 ,学生学习轻松自如     

论研究性学习在中等职业学校教学中的运用

近年来，中等职业学校的生源质量下降，教师抱怨课难教，学生则埋怨听不懂。如何解决这一问题，值得我们认真探讨。长期以来，中职学校存在着教学方法相对比较单一的情况，加之生源质量差等诸多原因，采用灌输式的教学方法，不仅使教与学的矛盾更为突出，也不能适应新形势下教学改革的发展要求。笔者认为在中等职业学校中积极运用研究性学习的教学方法是解决中等职业学校中教学矛盾的可行方法，也是检验中等职业学校教学改革是否有成效的重要标准。所谓研究性学习，简言之就是教师或学生提出问题，运用科学家研究课题的方式，由学生自己解决…     

人体解剖学的教学艺术

众所周知,目前在中等职业教育学校,学生文化素质呈下降趋势.而人体解剖学作为一门重要的医学基础课程,专业名词多,记忆内容多,难记又难学.故如何在新形势下提高学生的学习兴趣,进而提高教学质量,是每位解剖学教师亟需解决的难题.     

中等职业学校如何增强德育课教学的针对性

《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》指出,新一轮德育课课程改革要＂进一步增强德育课教学的针对性、实效性和时代感,提高职业教育质量＂[1]。这就要求教师在德育课教学过程中,务必遵循＂贴近实际、贴近生活、贴近学生＂的原则,从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发,切实增强德育课教学的针对性。     

中职学校礼仪课程改革探讨

礼从俗,俗成礼.礼仪是人们约定俗成的道德行为规范,反映着人们在社会生活、职业交往活动中的共同要求,也是中等职业学校学生进入社会的一张镀金名片.笔者从事＂公共关系与礼仪＂教学工作10多年了,在教学过程中,笔者强烈地意识到,随着时代的进步,礼仪公共课的教学理念、教学内容、教学方法及其评价体系也在与时俱进;现代礼仪课程已不再是单纯的个人礼仪文化课,而是和学生的社会活动、职场活动息息相关的一门技能课.教师必须依据中等职业学校人才培养目标,结合学生的实际情况,重新认识和发现礼仪教学的重点和优势,并将之运用于课改的创新实践中.     

“药用植物学”目标教学初探

１目标教学的特点目标教学是以现代教学理论、目标管理理论等为理论基础的,它十分重视培养学生的主体意识,强调每个学生都应根据“目标”进行学习,其教学过程就是以教学目标为导向开展的教与学的双方活动过程：教师紧紧抓住教学目标、教学反馈和调节控制等环节,设计教学过程的程序和活动;学生则按照目标的具体要求主动积极地学习。所以,师生的共同活动有利于大面积地提高教学质量。２目标教学的运作要点２．１教学目标的编制据美国心理学家和教育家布鲁姆的认知领域教育目标的分类理论,结合学校实际,我们以教学大纲为依托、教材内容…     

中等职业学校英语阅读教学初探

根据中等职业学校英语教学大纲的精神，探讨中等职业学校英语阅读教学的目标和原则，阐述教学中常用的一些阅读技能．提出教学后进行阅读测试应注意的几个问题。     

计算机辅助教学的优势和存在问题的对策

当前大多数学校多媒体计算机辅助教学的硬件设施配备齐全 ,学生全部安排在配有大屏幕和视频投影仪的多媒体教室授课 ,为教师应用计算机辅助教学 (CAI)创造了良好的条件。我校普及应用计算机辅助教学 4年多来 ,其计算机辅助教学的优势是显而易见的 ,但还存在一些问题。计算机辅助教学的优势所在　　 1 .丰富教学资源　由于计算机的强大功能 ,所以教学资源来源丰富。教学中所需要的图像和动画等可以是计算机软件专业人员和专业教师制作、也可以从因特网和专业光盘下载 ;图像还可以用扫描仪采集或数码相机拍摄。丰富的教学资源可以拓宽学生视…