基于平衡计分卡的宜宾市公立综合性医院绩效评估研究

目的开展公立综合性医院绩效评估具有十分重要的意义。但是，通过文献检索发现，目前，国内还没有比较实用、权威的绩效评估体系和方法。因此，如何建立适应新形势下医疗卫生体制改革和医院管理需要的综合医院绩效评估体系，已成为卫生行政部门和医院管理者关注的焦点。本文在公立综合性医院绩效评估的指标体系和评估方法方面进行了研究，旨在提出一套科学、简约、实用的医院绩效评估体系和方法，供卫生行政部门和医院借鉴和运用。方法采用文献法，对美国、英国、日本等主要西方国家的医院绩效评估体系进行了比较，对国内医院评价的历史与现状也进行了回顾与分析。在此基础上，依据平衡计分卡思想，设计、选择影响医院绩效的指标体系，在财务、顾客、内部流程和学习与成长四个方面的40个指标中筛选出14项关键指标，通过特尔菲法、西肖尔模型和层次分析等方法科学确定指标权重，然后用层次分析法和综合指数法建立评估模型，并依据卫生行政部门统计数据和检查考核资料，对宜宾市的8家公立综合性医院进行评估运用，以检验评估方法的可行性和可信度。结果本研究的理论依据充分，评估体系模型构造简约而科学，并经实际运用检验，具有较好的实际效果；指标体系中的各项指标均为常用的、易于获取的、可量化的指标，通常在医疗卫生单位的统计报表中即可获取，使评估工作具有可操作性。结论本研究的指标体系、权重、评估模型与方法可供卫生行政部门和医院借鉴与运用。     

科研评估方法探讨

对目前常用的科研评估方法进行了讨论，并对现行评估方法的合理性和可靠性进行了分析，旨在探讨科学的评估方法。     

一种多传感器信息融合系统效能的评估方法

针对多传感器信息融合系统效能评估的需要,本文在研究多传感器信息融合系统效能指标的基础上,运用模糊综合评判的方法,建立了一个多传感器信息融合系统效能的两级评估模型,并详细叙述了评估方法。实践表明该方法是有效的。     

常用多指标综合评价法在优选实验中的应用

目的：应用多指标综合评价法优选正交实验结果。方法：采用四种常用多指标评价法优选出正交实验的最优条件，并对结果进行比较。结果：四种常用多指标评价法得出的最优条件一致。结论：多指标综合评价法在优选实验中将具有广阔的应用。     

军队医院基金项目的申报评估与风险规避

探讨军队医院基金项目的立项评估与风险规避的可行性方案，以充分发挥院级基金在医院建设中的作用。分析医院基金立项常用评估方法、体系与风险规避之间的关系。科学的评估程序和方法可有效地减低科研基金投资风险，客观，适用的评价指标及科学客观的评价是规避科研基金风险的有力保障。医院科研基金申报项目的科学评估有利于基金投资风险规避，有利于发挥院级科研基金在新时期医院全面建设中的作用。     

一种针对于状态估计算法的敏感指标构建方法

针对信息融合领域内状态估计算法的性能评估问题,分析了当前常用评估指标的不足。提出了一种基于最优子模式分配的敏感指标构建方法,该指标利用两个可控参数对点迹位置误差与关联误差的敏感度进行合理分配。通过两组不同条件的实验,证明了在单目标环境下,OSPA距离具有与位置均方根误差相同的有效性与评估准确度;在多目标环境下,OSPA距离具有更高的使用灵活度与敏感度。     

一种新的雷达数据源质量评价指标

以多目标多传感器系统性能评估为前提,针对当前评估过程对数据源定量评估的不足,尝试提出一种新的航迹数据源质量评价指标及其计算公式,从目标数量、回波数量和质量及回波密度等几个方面对数据源质量进行定量评价。经仿真实验证明:这些指标能较为准确地反映信息源质量,能运用于多目标多传感器系统性能综合评估中,为信息源质量提供准确的、定量的描述。     

实现生理学实验课教学效果的快捷量化评估

为量化评估生理学实验课教学效果，建立了采用达标度的主客观评估指标对教学效果进行量化评估。此方法根据具体实验的内容设立若干达标度，按达标情况进行评估。评估方法可靠、直观，评估结果采用SPSS统计分析软件快捷计算出学生总分，并进一步做统计学方面的分析。     

基于层次分析法的医疗风险评估模型

医疗工作是一项科技含量高、风险大的工作，是认识未知和在一定程度上驾驭已知的艰难探索。任何临床活动都带有风险。正确认识和处理医疗风险，尽可能减少医疗风险带来的损害，对于维护病人的权益、更好地开展临床工作有着积极意义。目前对于医疗风险的评估还处在定性阶段，多停留在一些单项指标上。本文从医疗诊疗过程人手，建立了合理、易于操作的医疗风险评估指标体系，运用层次分析法对医疗风险进行了综合分析，提出了医疗风险综合评估模型，为医疗风险管理和科学决策提供了理论依据。     

试论本科教学评估过程中的图书馆文献资源建设

高校本科教学工作水平评估是教育部为了加强对高等学校教学工作的宏观管理与指导，对一所高校办学水平的综合评估。作为高校办学三大支柱之一的图书馆，是重要的教学基础设施，在高校本科教学水平评估中占据重要地位。在评估指标体系中涉及图书馆的指标有定性指标“管理手段先进，图书馆使用效果好”，还有定量指标“生均图书和生均年进书量”。要达到该指标，高校图书馆献资源的建设将起着举足轻重的作用。     

护生综合素质评估体系的构建和运用研究

为评价素质教育的成效及深化教学改革，我校研究设计了一套护生综合素质评估体系，经２年来的使用，效果满意。本文介绍了该评估体系的结构、评估指标内容、指标的量化、权集的确定以及评估体系的运用。     

多层螺旋CT血管造影对胰腺癌的术前评估

目的：探讨多层螺旋CT血管造影（MSCTA）对胰腺癌手术可切除性的评估价值。方法：收集19例经手术及病理证实的胰腺癌，术前进行多层螺旋CT检查，结合容积重建（VR）、多平面重建（MPR）、最大密度投影（MIP）及曲面成像（CPR）等重建技术，对胰腺癌术前进行评估。结果：术前综合评估不能切除的5例中手术均无法切除，术前评估能切除的14例中，手术结果能切除12例，评估可切除率达86％。结论：MSCTA造影对胰腺癌的术前可切除性评估具有很高的一临床参考价值。     

教师工作质量评估系统的研究

为了促进教学质量，根据中专学校管理规范和韶关卫校工作实际，制定了一套教师工作质量评估指标。并由学生、同行和领导分别评估；评估数据用模糊综合判断进行定量化分析，采用FoxPro50编制相应软件和界面，进行输入、统计和打印，可以提高工作效率，简化评估方式，评估结果有助于反馈教学状况，促进教学质量，加强教学管理，改进薄弱环节。     

精品课程教学质量学生评估指标探讨

对精品课程教学质量学生评估指标进行实验性探讨,通过对3门精品课程教学质量的评价,以检验评估指标的合理性。结果显示,专家权重模糊综合评估模式具有综合评价效果,在一定程度上可克服主观因素对评价结果的影响,体现较好的区别性和可比性。     

城市社区全科医疗服务评估指标的研究

全科医疗是城市社区卫生服务的主要部分和理想模式。通过本课题的研究。提出一套科学，实用，灵敏的社区全科医疗服务评价指标体系。拓宽社区卫生服务的管理新理念，考核评估指标是遵循全科医疗的基本特征。采用德尔菲（Delphi)专家评判法进行指标的筛选。组成了6大类，36个指标的二级指标系统，各指标通过权重分配后，最终确立综合评估模型。     

疼痛评估在ICU危重症患者中的应用近况

ICU危重症患者尤其是接受机械通气治疗的患者经常遭受到疼痛的折磨，而危重症患者的疼痛评估已成为人们关注的热点课题。临床上疼痛评估的方法较多，常用的包括单维度评估量表和多维度评估量表。准确地评估危重症患者的疼痛情况，对其治疗有着极其重要的价值。最新文献报道在机械通气患者进行疼痛评估，准确用药治疗，可使患者机械通气时间缩短，减少接受安眠药物的用量，有利于早期脱机，更快转出ICU。     

行为评估方法分析

行为评估是心理评估的一种方法。它主要用于行为问题的研究和临床治疗实践工作中。本文对行为评估方法所能够评估的范围 ,评估方法的整体构建 ,评估过程中评估目标的确立、评估指标的选择 ,评估结果的比较以及评估后关于行为问题形成原因的假设等作一分析。一、行为评估方法应用的范围和限制行为评估可用于评估的对象有 :正常人、病人和研究中的被试。所做的评估包括 :行为观察 ,自我报告 ,父母、同事、兄弟姐妹、专家和教师的评价 ,以及治疗家、护士的评价 ,体质、生化指标和生物学的评估 ,结构式访谈、半结构式访谈和类别测验等[1] 。评价…     

综合医院内论文绩效评估方法初探

目的:针对综合医院的特点,探讨应用文献计量学指标科学、合理、综合、动态地评估医学论文绩效的方法,并通过试评估对本研究提出的方法进行验证.方法:从论文发表和被引用两个方面来综合评估论文绩效.采用专家咨询法确定医学论文绩效评估中论文发表权重与被引用权重.应用该方法对中日友好医院1995年～1999年间的论文及引文进行试评估.利用累计百分比法确定论文综合绩效的核心科室,并与传统评估方法产生的重点科室进行比较.结果:论文绩效综合评估总分=0.42×论文产出力分值 0.58×论文影响力分值.1995年～1998年间中日友好医院的论文绩效呈逐年上升的趋势.从产出力角度进行评估,核心科室占评估总数的42.9%;从影响力进行评估,核心科室占评估总数的38.6%.本评估结果与传统评估方法产生的重点科室基本一致.结论:从论文被引用角度进行评估,结果的集中度更好.该评估方法能够反映临床医师论文绩效的主要方面,指标客观,具有较好的科学性、可靠性、易于操作,可以作为综合医院内论文绩效评估的初步建议性方法.     

教师综合素质评估指标体系的研究与实践

连云港中药学校运用素质教育理论、教育评价学、教育测量学和教育统计学的基本原理，研究设计了一套教师综合素质评估指标体系，经过近3年的实践，取得了满意效果。本文介绍了该评估指标体系的结构、评估指标的内容、指标的量化以及评估指标体系的实践过程。     

多源反馈评估机制在临床实践评估体系中的应用

科学合理的临床实践评估是教学质量评估的核心指标。本文对多源反馈评估在临床实践评估体系中的应用前景进行综述,对评估体系的基本要素及流程、存在问题及解决途径进行探讨,同时以多源反馈评估在实习生临床实践中的应用探索为典型案例进行分析,以期促进临床实践教学中多源反馈评估机制的建立与健全,并为培养优秀医学人才提供保障。