《预防医学》考试成绩分析

考试是学校教学工作的重要环节，是衡量教学效果，选拔优秀人才．进行教学研究，调整教学过程，提供合格人才的重要手段。为配合学校教学改革工作．促进教学改革的深入进行，提高教学质量，我们对2003年部分班级的《预防医学》考试成绩进行综合分析，以总结经验，发现教学过程中的薄弱环节，找出存在的问题，针对性地提出改进措施，为进一步改进教学和今后的教学改革提供依据。     

临床医学专业《预防医学》教学改革的思考与实践

21世纪的卫生服务将属于卫生保健型体制 ,突出预防为主和群众性的自我保健。因此 ,医学教育必须适应现代医学的发展 ,面向 2 1世纪 ,培养胜任从治疗、预防、保健、康复几个方面保护和促进人群健康的神圣职责的新型医生[1] 。《预防医学》是医学科学的重要组成部分 ,其教学任务是 :使学生树立起预防的观点 ,人群与环境的观点 ,“大卫生”的观点 ,掌握基本理论、基本知识和基本技能 ,为开展预防保健打下基础。近十年来 ,我们围绕着培养目标和教学任务 ,坚持贯彻教学原则 ,进行了《预防医学》教学改革的实践与探讨 ,并且取得了初步成效。1　贯…     

从预防医学到社会医学谈《社会医学》课程建设

1　预防医学的产生和发展预防医学作为一门独立的学科出现 ,已有近两百年的历史 ,比临床医学年轻 ,但具有强大的生命力。它是伴随产业革命、生产社会化、都市化的兴起而兴起的。德国公共卫生和社会医学先驱弗兰克(Ｊ .Ｐ .Ｆｒａｎｋ 174 8～ 182 1)认为 ,政府有保护人民健康的责任。他提出医学监督的计划 ,著六卷《全国医学监督体制》 ,内容涉及卫生法规、学校卫生、妇婴卫生、住宅卫生、营养卫生、军队卫生、意外伤害、社会病、医院管理、生命统计等问题。预防医学发展经历四个阶段 :①环境卫生阶段19世纪下半叶 ,因新建、改建城市和工厂…     

SARS后时代《预防医学》教学改革的思路

人们谁也不会忘记，2003年春季那场令十三亿国人谈SARS色变，心惊胆寒，毛骨悚然的惊恐之状，然而，就在SARS过去不到一年的时间里，亚洲的一些国家及我国的广东、广西、湖南、湖北、甘肃、辽宁、内蒙等地又接二连三地相继发生了“高致病性禽流感”，着实又让人们稍微松弛的神经重新紧张起来。人们不禁纳闷，人类进入到新世纪后是怎么了？     

发展我国全科医学 办好《中华全科医师杂志》--在庆祝《中华全科医师杂志》创刊会上的讲话

《中华全科医师杂志》创刊了,这是一件值得我国全科医学领域研究、教学管理人员和全科医师庆贺的喜事。在此,我代表卫生部祝贺《中华全科医师杂志》创刊,并且高兴地接受中华医学会的聘请,承担《中华全科医师杂志》第一届专家咨询委员会主任委员的工作。     

《预防医学》课堂教学的开场白设计

<预防医学>课堂教学能否吸引学生,很重要的一点是能否设计出一个好的开场白.一个好的开场白能吸引学生的注意力,起到引人入胜的作用.因此,应针对课堂教学的内容及课堂的情境,综合考虑课堂教学开场白的设计.     

加强预防医学继续教育 培养跨世纪人才

本文就福建省卫生防疫站在开展继续医学教育工作中，面向２１世纪，在自身人才培养中所采取的一些措施进行回顾，与同行共同探讨，旨在抛砖引玉，为预防医学继续教育提供一点思路。     

谈《药理学》在全科医师培训课程设置中的必要性

随着21世纪的人类卫生事业迅速发展，“生物-心理-社会”医学模式的逐步建立，“加快发展全科医学，培养全科医师”已成为今后若干年内卫生改革的重要内容。全科医学是一门面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科。而以全科医学为核心培养专业化的全科医师，则成为社区卫生服务人力建设的关键环节。     

非预防医学专业《预防医学》的教学改革探索

根据中国医学发展和卫生服务的需要，借助多媒体教学的发展，结合中国预防医学教育现状，该校对非预防医学专业的《预防医学》课程进行了一系列改革，更新了教学内容，引进了多媒体教学方法，改革了考试方法，开设了新课程，并指出了当前存在的问题，为今后深化改革奠定了基础。     

卫生部医学CAI课件《医学美学》的研制

运用计算机多媒体技术制作《医学美学》CAI课件，使庞大的图文、声像材料，承载于最小的空间，达到表达上形象、生动、多样化，操作上灵活、方便、交互性强、操作平台及硬件系统要求普及化的效果。     

调情是女人的一门必修课

这个世界,最基本的组成元素,就是男人和女人。而男女之间有太多只可意会不可言说的东西,比如说,调情。调情可能是男女间最微妙最暖昧最令人心弦颤动的一种东西,不管是谁,情只要一被调动,马上就有成恣肆汪洋的可能。 对于某些男人甚至女人来说,调情是他们最重要的天性。他们几乎无时不刻都牢记着调情的规则,坚守着调情的路线,实践着调情的艺术。     

加强公共卫生与预防医学继续教育的思考

公共卫生与预防医学继续教育目的是通过学习新理论、新知识、新技术、新方法 ,使公共卫生技术人员在整个专业生涯中跟上预防医学学科的发展 ,不断提高工作能力和业务水平 ,满足日常工作的需要。人类进入 2 1世纪 ,随着经济和社会的发展 ,我们将面临更复杂的、新的公共卫生问题 ,要求公共卫生技术人员能够及时调整知识结构 ,掌握新的技能 ,胜任从事的工作。为此 ,向公共卫生技术人员传授知识、解决技术困惑的公共卫生与预防医学继续教育必须迎接挑战 ,采取措施 ,主动改革 ,以适应时代的需要。1　 2 1世纪公共卫生形势和任务预测预防控制传染…     

医学科学的发展对预防医学教育的影响

医学发展至今天，已经不再是与医生及患者有关系，而是一门把人类的健康和幸福广泛地作为目标的科学技术，并已由经验医学、实验医学向理论医学过渡。当今医学发展趋势是医学模式的转变；微观与宏观、分化与综合的辩证统一；高技术向医学领域大量渗透，促使医学科学迅猛发展。一、医学模式的转变医学模式是人们的生命观、健康观和疾病观的高度哲学概括。它取决于一定历史阶段的生产力、生产关系、科技水平与社会发展水平。医学模式的转变也是随着整个社会的发展而变化的。在人类朦胧的时代，是无所谓疾病、健康和生老病死的。由于人类求生存…     

新形势下预防医学课程建设研究

随着社会的发展,社会对预防医学人才的需要也在发生变化,因此要求预防医学专业人才必须具备以下能力:能够识别对人体有毒有害的危险因素,判断危险因素对人体健康影响程度的能力;能够预见疾病的流行趋势,及早制定预防对策和措施;能够分析和评价公众对卫生服务的需求,掌握卫生管理的理论和方法;具有开展公共卫生教育和进行疾病预防控制宣传的能力,促进大众健康.     

《重症医学》课程建设的思考与探索

目前重症医学教育教学仍存在理论体系不完善、教材不统一、师资队伍参差不齐、缺乏实践机会及场所等问题。重症医学教学应结合以“器官和系统为中心”的教学改革方向,加强理论体系建设,带动师资队伍发展,打造优质实践基地,促进课程向更专业、优化、规范的方向进步,从而促进学科发展和教学质量。     

编制电视教材是预防医学实践教学的重要环节

大理医学院是一所云南的省属新建院校（1982年成立）,现设有临床医学、高级护理和药学等专业。卫生学教研室承担着非预防医学专业的预防医学教学任务,为了解决《预防医学》教学中存在的诸多问题,根据学院主干学科的建设计划,我们把该学科的社会实践编制成《预防医学中的实践教学》电视教材,用于教学,收到了较好效果。1有利于提高医学生的环境意识环境与健康是预防医学中的重点内容。但现行教材中引用的大多是国外的例子,这就有可能给学生带来印象上的偏差,认为环境污染主要在国外,国内的问题不多,这样不利于医学生环境忧患意识的…