浅议多媒体辅助教学在组织胚胎学中的应用

<正> 进入21世纪,加快运用现代教学方法和技术,全面提高素质教育,培养适应信息时代的知识经济所需的人才,是教 育界面临的重大课题。2001下半学年学校建立完成数十间多媒体辅助教学教室,为研究生、本科、专科开展多媒体辅助     

多媒体课件在组织胚胎学教学中的制作与应用

组织胚胎学作为一门形态学学科，以研究人体的微细结构及其相关功能，个体发生、生长及其发育机理为主要内容。传统教学中多以挂图、模型、幻灯或投影为辅助教学工具，其选择面较窄、更新较慢，且多显示的是平面结构。多媒体课件的集成性、控制性、交互性，可弥补传统教学的不足。自2002年开始应用PowerPoint软件制作课堂教学课件并应用于教学，取得了良好的教学效果。     

网络多媒体技术在组织胚胎学教学中的应用

随着多媒体计算机和网络技术的日益成熟和发展,加速了计算机在各个领域的应用,现代教育已开始进入多媒体时代,将多媒体技术及网络技术用于教学,可以极大地促进教学手段和教学方法的改革,有效改善教学效果。组织学与胚胎学是基础医学的主干课程,属于形态学科,内容多且较难理解。传统教学通常采用借助幻灯、挂图、模型等辅助教学,尽可能的使理论与图片相结合,来加深对正常人体微细结构的认识、理解和记忆。随着电化教学的普及,投影及录像增强了教学的直观性,但幻灯所演示的图片常常在课后集中放映,造成了理论与图片缺乏连贯性。某些形态结构即使使用了大量文字描述,学生仍难以理解记忆。通过开展计算机多媒体网络教学,利用多媒体计算机的文本、图形、动画、视频和音频的综合处理能力及其交互特点,使文字和图片有机的结合起来,讲解时可前后对比,连贯思维,能创造出图文并茂、真实生动、内容丰富的教学环境,在提高教学质量方面具有重要意义。1现代多媒体教学方式直观、高效、内容丰富、表现力强现代多媒体教学方式充分利用了计算机强大的信号处理和信息存储能力,将文字、数据、图形、音频、视频等多媒体的教学信息集于一身,极具表现力,尤适于组织胚胎学等对形象化要求高的学科[1]。...     

多媒体在组织胚胎学教学中的应用

随着计算机技术的发展，计算机在教育领域的应用也日渐广泛，对教育的改革和发展起到了很大的推动作用。在教育部的大力倡导下，在组织胚胎学教学中，如何利用好多媒体辅助教学，促进课堂教学改革，用符合教育规律和学生身心发展规律的办法对学生进行教育和引导，因材施教，成为教学研究和实践的重要内容之一。     

多媒体在组织胚胎学教学中的应用

多媒体教学是利用计算机进行教学的并以其形象、生动、信息量大等优点被教育界广泛采用。组织胚胎学其特点是理论内容抽象，概念多，形态描述困难。对于刚刚步入医学殿堂的初学来说，感觉枯燥、抽象，常常产生畏难情绪。利用多媒体教学可以改变传统的单一枯燥的教学模式，增加学生的兴趣，提高教学质量。因此在组织胚胎学中开展多媒体教学具有很大的发展前景。     

组织胚胎学多媒体组合教学试验研究

多媒体组合教学是根据教学内容和教学目标,优选现代教学媒体和传统教学媒体,构成教学信息传输及反馈调节的优化教学媒体群,全面地实施于课堂教学,达到提高教学质量的系统工程。多媒体组合教学是目前受到广泛重视的医学视听教学方法之一,其基本原理适用     

多媒体用于组织胚胎学教学成绩调查分析

组织胚胎学是医学的重要基础课程之一，是基础医学向临床医学过渡的桥梁课。长期以来基础课任职教师在组织胚胎学教学实践中，为提高学生的成绩试行了各种各样的教学方法，并引人多媒体教学在我校2003级、2004级六年制高职专业进行了普及、应用。经重点对多媒体教学法的质量跟踪调查，与其它教学法相比较，结果如下。     

组织胚胎学教学应引入多媒体技术

组织胚胎学内容多,抽象复杂,传统教学手段单一,学生难以理论和记忆,引入多媒体技术可使授课生动,形象,逼真,直观,提高教学质量及效果,减轻教师负担,提高教师和学生综合素质。     

数字切片在组织胚胎学教学中的应用初探

组织胚胎学实验教学依赖于显微镜和玻璃切片,存在很多局限性。数字切片的问世给形态学教学带来了全新模式,推动了教学改革。该文主要介绍了数字切片在组织胚胎学教学中的具体应用及效果。     

插图在组织胚胎学教学中的应用

分析组织胚胎学教材插图的变化及其在教学中的意义,提出插图应用于教学的方法以提高教学质量.     

应用计算机多媒体进行组织学与胚胎学教学的探索及实践

在信息高速发展的今天，多媒体辅助教学已成为教育教学领域的宠儿，这是因为多媒体可将教学手段简便、新颖、多样化，并能将文字、声音、静止与动态的画面等单一媒体信息集聚于电脑中，需要时可将教学信息综合地展现在学生面前，提高教学效果。我们于1996年引进了一套MPIAS－500多媒体采色图像分析系统，现已应用两学年，共应用1397学时，纯累计419学时，授课学生1156人，包括96‘97级的全部本、专科及成教学生，这一系统的应用，开创了我院电化教学的新局面，使组织学与胚胎学教学质量有了明显提高。1组成本分析系统主要由一台586微机（…     

多媒体技术在组织胚胎学教学中的应用

多媒体技术广泛应用于教学，给传统的教学模式注入了新的活力，优化了教学内容，提高了教学效率与质量，促进了教育由应试教育向素质教育转变。但也存在一些缺陷与不足。下面谈谈多媒体技术在组织胚胎学教学中的优势和存在问题。     

多媒体教学在组织胚胎学教学中的应用

随着计算机多媒体技术、数字通讯技术和网络技术的迅速发展,组织胚胎学的教学内容也越来越丰富。我校2000年建立了多个多媒体教室以来,笔者将多媒体技术用于组胚教学当中,现将体会报告如下。1多媒体技术在组织胚胎学教学中的意义组织学以研究显微镜下的机体微观结构为特点;胚胎学所研究的胚胎发生、发育变化发生于母体子宫内。这些内容较为抽象,尽管授课教师精心备课,应用彩色粉笔、挂图、模型、显微镜等教学手段力图使授课简练、明晰、生动、形象,但学生仍感内容抽象、不易理解记忆。而计算机多媒体技术具有运用灵活方便、快速的信息处理和…     

浅谈多媒体技术在组织胚胎学教学中的应用

作者从医学教育改革的实际出发,将多媒体技术应用于组织胚胎学教学中,并对其优势、课件的制作及其在实际应用中应注意的问题进行了探讨。     

运用网络多媒体技术提高组织胚胎学实验教学效果

为了解决组织胚胎学教学中课时与教学内容之间日益尖锐的矛盾,保证教学质量,将多媒体技术及网络技术用于实验教学,充实了教学内容,明显增加了信息量;激发了学生的学习兴趣和主动性、减轻了教师的工作负担,有效地提高了教学质量和教学效果。     

CAI技术在组织胚胎学教学中的应用

随着CAI技术在教学中的广泛应用,如何正确运用CAI进行教学并取得良好的教学效果,越来越值得我们去认真思考.现就组织胚胎学教学中,应用CAI技术的优点、存在问题及解决办法谈几点看法.     

教材插图在组织胚胎学中的应用

教材插图作为一种对教材内容的形象补充和延伸,是给文字作的附图,目的是解释说明文字的内容,增加文字的视觉感,其与文字内容同样重要,也是教材的有机组成部分。     

乐教乐学教学法在组织胚胎学教学中的应用

织组胚胎学是一门内容枯燥并且缺乏必要关联的课程,传统的教学方法过于陈腐,以乐教乐学为核心的教学方法改革,是目前教学改革的重要方向之一.本文从以下三方面说明:第一,创设情境,激发学生的学习兴趣,让学生愿学;第二,充分尊重学生主体性,发挥学生的主体作用,使学生爱学;第三,运用多种教学手段,让学生达到会学的目的,最终实现组织胚胎学的乐教乐学.     

浅议互动教学法及其在解剖学组织胚胎学课堂中的应用

对解剖学组织胚胎学的教学方法进行改进，以互动式教学取代传统的灌输式教学，充分发挥学员学习的积极性和主动性，注重学员实际动手操作能力的培养，对提高学员自学能力以及提高课堂教学效果均能起到积极作用。     

计算机多媒体技术在组织与胚胎学教学中的应用

随着多媒体教学的广泛使用和信息技术的飞速发展,计算机多媒体教学逐渐成为教学手段的主导。计算机多媒体教学是在传统教学方法的基础上,利用计算机将文字、图片、影像、声音甚至动画等多种媒体形式有机结合,应用于课堂教学的一种形式。多媒体电子教案、计算机投影和多媒体动画演示等新颖的教学手段,极大地丰富了课堂教学的内容和形式。对于形态学教学,这种方式具有其他手段无法比拟的优势。本文就应用计算机多媒体辅助组织胚胎学教学的现状谈一点体会及建议。1应用计算机多媒体辅助组织胚胎学教学的优势1.1形象直观,有利于优化课堂教学组织学与胚胎学是医学教育中的一门重要基础医学形态学课程。组织学是研究机体微细结构及相关功能的科学,胚胎学是研究胚胎发生及发育过程的一门科学。在教学过程中存在文字描述抽象、学生理解困难、理论与实践脱节等问题。幻灯机、投影仪、挂图等由于存在声音、动画、信息处理等方面的局限性,不能很好的使抽象的教学内容形象化、直观化,不利于调动学生学习医学基础知识的积极性。而利用计算机强大的多媒体功能结合文字、声音并引入大量的图片、影像或动画制作出教学课件,图、文、声、像并茂,形象、具体、生动,使神奇的微观世界形象直观地展示在学生面前...