在大学语文课中对医科学生进行审美教育初探

大学语文课 ,是普通高校中面向文 (汉语言文学专业除外 )、理、工、农、医、财经、政法、外语、艺术、教育等各类专业学生开设的一门文化素质教育课程。　　审美教育即美育 ,又称美感教育。它是以提高和培养人们对现实世界 (包括自然和社会生活 )以及整个文学艺术的鉴赏和创造能力 ,陶冶人的情操 ,提高人们的生活情趣为主要目的的一门教育科学。审美教育作为教育的一门科学 ,它是一种特殊的情感教育 ,以生动鲜明的形象为手段 ,在情感陶冶、观赏愉悦过程中 ,达到寓教于乐的教学效果。1　为什么要在大学语文课中对医科学生进行审美教育　　刚…     

融古承新,朴厚道劲——访著名书法家 陈福和

正随着社会的发展,人们的生活水平逐渐得到提升,人们开始寻找一种淡雅、舒适的生活旨趣。此时,作为中国传统文化代表之一的书法脱颖而出,成为许多人休闲生活的第一选择。提到书法,人们总能自然地想到它带来的安静和平和。书法具有这样的能力:无论身处多么复杂和喧嚣的环境中,欣赏者都能够感受到其蕴含的艺术感,通过观看凝神静气的书写,身心都处于     

略论美育及其对德育的辅助意义

美育作为一种教育活动,近年来越来越引起教育家的重视,特别是美育对于德育辅助意义更普遍受到广大教育工作者的关注.美育又称审美教育、美感教育.简单的说,美育就是按照美的标准培养人的一种教育.它的任务是培养和提高人们对自然美、社会美以及艺术美的鉴别、欣赏和创造的能力,陶冶人们的情操、提高人们的生活趣味,使人们在思想感情上全面健康地成长.     

浅谈护理的情感效应

情感属心理学和伦理学的范畴,它是人们对客观事物和周围人群的一种内心体验．它同个人气质、性格、文化素养及人生观有密切关系。护士的情感构成有多个方面,它主要包括道德情感、责任情感及同情情感。l道德情感它是护理情感的核心．作为一名合格、出色的护土,首先要有无私的奉献精神及精湛的护理技术。护土的道德情感就是指护士在病人、社会关系中应尽的义务和责任．护士的服务对象是病人．他们在生活及治疗上需要得到各种关心和照料．护士的职责是通过治疗和预防护理为病人减轻痛苦和促进健康,这种道德责任要求护士把病人的利益和需要…     

巴赫金的狂欢节理论与休闲文化研究

休闲作为时下的热门关键词 ,已日益成为人们生活的重要组成部分 ,并逐渐纳入了学术研究的视野 ,引起了越来越多学者的密切关注。围绕休闲展开的研究 ,已形成了诸多解释性的“隐喻” ,如结构性模式、解释性模式和冲突性模式等。表面上看来 ,“休闲”与“狂欢”关系并不大 ,但仔细深究不难发现 ,二者在内在文化精神和深层哲理意蕴上又具有相通之处 :同属于巴赫金所说的“第二个世界”和“第二种生活” ,都具有节庆性、精神性和异化性。在这层意义上 ,不妨可以说 :狂欢是一种民间的休闲 ,休闲乃是一种现代的狂欢。     

主观幸福感的影响因素

主观幸福感(subject well-being,SWB),作为心理学专门术语,指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估[1].因而SWB是一种主观的、整体的概念,同时也是一个相对稳定的值,它是评估相当长一段时期的情感反应和生活满意度.对于SWB的构成,现在学者趋向于认为由两个部分构成:情感平衡和生活满意度.情感平衡是指与不愉快的情感体验相比较,占相对优势的愉快体验,是个体对生活的一个总体、概括评价.情感平衡包含积极情感和消极情感两个维度,但这两个维度并不具有必然的相关性,是两个相对独立的变量.生活满意度是个体对生活的综合判断,作为认知因素,它独立于积极情感和消极情感,是衡量SWB更有效的指标.各种因素对构成SWB不同部分的影响不尽相同.     

2002年柘荣县公共场所卫生监测情况分析

公共场所是一大类供广大人民群众娱乐、休闲、聚集活动、交际、健身、美容美发、住宿等共同使用的场所,它与人民群众的身体健康关系密切.随着经济的发展、社会的进步,人们的物质文化生活水平不断提高,人们对公共场所的卫生质量的要求也越来越高.     

浅谈护理行为中的道德良心问题

护理伦理学现已成为一门独立的学科,它是以护理道德哲学作为研究对象和任务的,而良心伦理学的重要范畴,它是人们内心深入的一种情感,它是各种道德观念和道德情感的总和,是人们把一定的道德原则,道德规范化作为自己内心信念的结果,是道德感情的升华,是一个人对自己所负道德责任感的自觉认识,是对自己道德要求的集中体现.     

学生的艺术教育与素质教育

素质教育是一种旨在挖掘学生自身潜能,以完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育.音乐艺术教育作为一门基础学科,首先是一种基本素质教育,它通过教授音乐这门听觉艺术,反映人们的思想、情感以及社会生活,使学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好,具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力,教会学生如何认识生活,感受生活,并在一定意义上创造生活,从而培养学生健全的人格和健康的个性,促进学生的全面发展.在这一点上,音乐艺术教育和素质教育的根本目的是一致的.……     

高校体育教学中的审美教育

在体育教学中进行“体”与“美”的教育,将两者有机地结合起来,通过教与学的双边活动,可提高学生对体育的欣赏能力。笔者对此探讨如下。１　审美的性质与目的审美文化作为文化形态,是人类认识世界、改造世界的成果,并凝定为物质形态和精神形态。它的目的是培养和提高学生对自然美、社会美及艺术美的鉴别、欣赏和创造的能力,从而陶冶其思想情操,提高生活趣味,使他们在思想情感上全面健康地发展。审美教育寓于教学及体育娱乐之中,它不是单纯理论的讲解,而是靠人体的形象、音乐的旋律、动作的节奏去影响、感染人,使学生乐于受教,在…