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目的:探讨嗜铭细胞瘤的外科治疗经验。方法:报告12例经手术和病理证实的嗜铭细胞瘤并结合文献进行临床分析。结果:全部列均经手术切除肿瘤,无手术死亡。结论:指出术前准备的经验是控制血压、纠正心律失常和预扩弃血容量,并强调术前术中处理较术后处理更重要。 相似文献
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闲暇之际,翻阅明代郑宣所著《坐忘铭》,书中云:“常默元气不伤,少思慧烛内光。不怒百神和畅,不恼心地清凉。不求无谄无媚,不执可圆可方。不贪便是富贵,不苟何惧公堂。”细读详审,耐人寻味,堪当心身健康的法宝。 相似文献
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血清CgA在前列腺癌诊断中的意义 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨嗜铬粒蛋白A(CgA)在前列腺癌诊断中的作用.方法:采用ELISA法测定30例健康志愿者,35例前列腺癌患者及10例前列腺增生患者的血清中的CgA.结果:前列腺癌患者与正常对照组及良性前列腺增生病组比较差别有显著性意义(P<0.05).血清CgA水平随癌分期的升高而升高.联合检测CgA和前列腺特异性抗原(PSA)可提高前列腺癌的诊断价值.结论:血清CgA水平测定可应用于前列腺癌的诊断、监测和疗效的观察,尤其是对于PSA阴性或伴有远隔转移病例的诊断,具有重要的临床意义. 相似文献
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慢性疼痛是一些疾病特别是癌症中常见的症状。疼痛不仅给患者带来躯体和精神上的痛苦 ,也给家庭和社会带来沉重的负担。目前 ,临床上使用最有效的是阿片类止痛药 ,但由于其呼吸抑制、恶心、呕吐、便秘、易产生耐受性等副作用 ,限制了它的长期使用。用药物泵的方法虽可将止痛药持续静脉或椎管腔内输入 ,提高镇痛效果 ,但因使用及护理不方便、价格昂贵和易感染等缺点 ,也限制其广泛使用。因此 ,寻找一种安全有效、作用持久、经济方便的镇痛方法已成为人们感兴趣的课题。细胞镇痛是将一些特殊细胞 (如嗜铬细胞、交感神经节细胞、前脑啡肽原基因… 相似文献
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患儿,女,8岁。主因多饮、多食、多尿,体重减轻1月余收入院。患儿于入院前1月曾有上呼吸道感染史,之后出现多尿,每日尿量大约2000~2500ml,1d小便14~15次,夜尿3、4次。喝水多,进食多,但体重减轻约5kg,有乏力,多汗。大便2~3次,为黄色糊状便含未消化食物。无发热,无明显易怒、烦躁。 相似文献
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多年的教学实践证明:精讲多练是提高德育教学效果的好办法。具体做法是:在教学中,教师少讲、精讲,备课要多备、熟备、备精;学生要多练、多读、多想、多说、多做。力求以学生为中心,以情境为中心,以活动为中心并且教、学、做合一,通过活动,使学生从中感悟生活,体验道德,全面提高综合素质和道德实践能力。 相似文献
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现将医原性急性感觉性神经病变1例报道如下:
临床资料
患者,女,29岁,农民。因多尿,多饮,多食,消瘦乏力3年,食欲下降伴恶心3d来诊。该患3年前感冒后出现多尿,多饮,日饮水量约3000ml,尿量与饮水量相当,多食,易饥饿,消瘦明显,周身疲乏无力。到当地卫生所测血糖明显增高,诊断为糖尿病。因经济状况.未接受系统治疗。自服优降糖及降糖偏方治疗,未监测血糖。 相似文献
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精讲多练是体育教学的基本原则,也是体育教学改革必须坚持的方向。精讲,就是在吃透教材、了解学生的基础上,教师用精练的语言、较少的时间,将教材的主要内容、特点、动作技术要领和技能练习向学生讲清。多练,就是在教师的指导下,在课堂时间允许的情况下,学生充分参与运动。精讲与多练有密切的关系。精讲是多练的基础和前提,只有精讲,才能留给学生多练,多练才能达到目的,精讲的知识也才能得到运用。因此,在体育教学中,只有精讲多练密切配合,才能更有效地达到体育教学目的。 相似文献
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目的探讨恙虫病致多系统多脏器损害的临床特点及诊治情况。方法对恙虫病致多系统、多脏器损害48例进行回顾性分析。结果48例均有多系统、多脏器损害,2个脏器损害35例,3个脏器损害28例,3个以上脏器损害17例,应用氯霉素加多西环素治疗效果好,46例痊愈,2例死亡。结论恙虫病临床表现多样化,易致多系统多脏器损害,应结合地区、季节收集病史和体征及时正确诊治。 相似文献
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