聚焦解决模式心理治疗在冠状动脉支架植入术患者中的应用

目的探讨聚焦解决模式对冠状动脉支架植入术患者相关知识掌握及遵医行为的影响。方法选取2013年1月~2014年10月进行治疗的100例冠状动脉支架植入术患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组各50例。对照组采用一般护理措施,观察组在此基础上应用聚焦解决模式5个步骤进行干预。出院时对两组患者的冠状动脉支架植入术知识掌握、自我康复知识掌握、自觉遵医行为和临床服务满意度进行评价。结果观察组患者的自我康复知识掌握、自觉遵医行为和临床服务满意度均明显优于对照组(P0.05)。结论聚焦解决模式能够引导患者正向思考,提高患者自觉遵医行为,对冠状动脉支架植入术患者的康复具有重要意义。     

聚焦解决模式在肝硬化患者相关知识掌握及遵医行为中的应用效果

目的探讨聚焦解决模式在肝硬化患者康复中的应用效果。方法选择2012年12月~2013年12月100例肝硬化患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组各50例。对照组采用一般护理措施,观察组在此基础上应用聚焦解决模式5个步骤进行干预。出院时对两组患者的肝硬化知识掌握、自我康复知识掌握、自觉遵医行为和临床服务满意度进行评价。结果观察组的自我康复知识掌握、自觉遵医行为和临床服务满意度均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论聚焦解决模式能够引导患者正向思考,提高患者自觉遵医行为,对肝硬化患者的康复具有重要意义。     

健康教育路径在提高乳腺癌患者围术期安全性中的应用

目的:探讨健康教育路径在提高乳腺癌患者围术期安全性中的应用方法及效果.方法:将90例早期乳腺癌患者随机分为观察组50例和对照组40例,对照组采用常规护理干预,观察组采用健康教育路径进行护理干预,比较两组护理干预后患者遵医行为、相关知识技能掌握情况及患者满意度.结果:观察组患者遵医行为、相关知识技能掌握情况及患者满意度均明显高于对照组(P<0.01,P<0.05).结论:健康教育路径护理干预可有效提高早期乳腺癌患者围术期安全性.     

功能锻炼路径手册在乳腺癌手术患者中的应用

目的:探讨功能锻炼路径手册在乳腺癌手术患者中的应用效果.方法:将160例乳腺癌手术患者随机分为实验组和对照组各80例,实验组应用功能锻炼路径手册,对照组采用传统健康教育方法.评价两组患者患肢肩关节活动度、康复知识掌握率、遵医行为、护理工作满意度.结果:实验组患肢肩关节活动度、康复知识掌握率、遵医行为、护理工作满意度与对照组比较差异均有统计学意义(P＜0.01).结论:功能锻炼路径手册可有效提高乳腺癌手术患者的健康教育质量.     

综合护理干预对乳腺癌患者化疗不良反应及遵医行为的影响

目的 探讨综合护理干预对乳腺癌患者应用CAF方案化疗不良反应及遵医行为的影响.方法 83例乳腺癌患者随机分为干预组43例和对照组40例.对照组实施常规护理,干预组在此基础上实施系统化护理干预,观察比较两组患者化疗副反应及遵医行为的情况.结果 干预组化疗副反应明显低于对照组(P<0.01),遵医行为较对照组明显提高(P<0.05).结论 对乳腺癌患者实施有效地综合护理干预能够减少化疗并发症,提高遵医行为,改善生活质量,利于疾病的康复.     

焦点式解决健康教育模式在情感性精神障碍患者中的应用

目的 探讨焦点式解决健康教育模式应用于情感性精神障碍患者中的效果.方法 选取住院治疗的情感性精神障碍患者60例,随机分为对照组和观察组各30例.对照组患者接受常规的健康教育指导,观察组在常规健康教育指导的基础上应用焦点式解决模式进行健康教育.出院时对两组患者的健康教育效果进行评价.结果 观察组患者的自我认知、自觉遵医行为、临床服务满意度明显优于对照组,差异有显著意义(P＜0.05).结论 焦点式解决模式能够架起患者与医护人员之间有效沟通的桥梁,增加患者对医护人员的信任程度,提高健康教育的效果.     

健康教育干预对晚期血吸虫病腹水型患者遵医行为的影响

【目的】探讨健康教育对晚期血吸虫病腹水型患者遵医行为的影响。【方法】选择178例晚期血吸虫病腹水型患者,分为观察组90例和对照组88例,对照组进行常规护理,观察组在此基础上给予针对性的强化健康指导干预措施,比较两组患者的遵医行为、疾病相关知识知晓情况以及对护理工作的满意度。【结果】观察组在遵医行为、疾病相关知识知晓情况以及对护理工作的满意度方面均优于对照组（P〈0．05）。【结论】应用针对性的强化健康指导干预措施可以提高晚期血吸虫病腹水型患者的遵医依从性,增强患者自护能力,提高患者满意度。     

焦点解决模式在2型糖尿病患者健康教育中的应用

目的探讨焦点解决模式应用于2型糖尿病患者健康教育的效果。方法选取住院治疗的2型糖尿病患者60例，随机分为对照组和实验组各30例。对照组患者接受常规的健康教育指导，实验组在常规健康教育指导的基础上应用焦点解决模式进行健康教育。出院时对两组患者的健康教育效果和临床效果进行评价。结果实验组患者的自我护理技巧和知识、自觉遵医行为、临床服务满意度均明显优于对照组（P〈0．05），血糖、血压水平明显下降（P〈0．05）。结论焦点解决模式能够架起患者与医护人员之间有效沟通的桥梁，增加患者对医护人员的信任程度，提高健康教育的效果，从而使患者的血糖、血压进一步得到改善。     

综合护理干预对慢性心力衰竭患者遵医行为的影响

目的 探讨综合护理干预对慢性心力衰竭（CHF）患者遵医行为的影响.方法 选择CHF患者80例,随机分为实验组与对照组各40例,实验组给予全程综合护理干预措施,包括健康教育、心理指导、康复活动指导等;对照组进行常规护理.两组患者随访6个月后对遵医行为进行评价,遵医行为分为完全遵医、部分遵医、不遵医,完全遵医和部分遵医按遵医计算,统计两组遵医率并将数据进行比较.结果 实验组遵医率95%,对照组遵医率65%,两组遵医率比较差异有统计学意义（P〈0.01）.结论 综合护理干预能明显提高CHF患者遵医率,促进其康复.     

延伸护理在开窗减压术治疗颌骨大型囊性病变患者中的应用

目的探讨延伸护理在开窗减压术治疗颌骨大型囊性病变患者中的应用效果。方法将56例开窗减压术治疗颌骨大型囊性病变的患者按住院时间分为对照组和观察组。对照组29例,实施常规出院指导;观察组27例,实施常规出院指导和延伸护理服务。比较两组患者的遵医行为、按时复诊的符合率、开窗期的长短、并发症的发生率和护理服务的满意度及护士对疾病知识的掌握程度。结果观察组患者的遵医行为、按时复诊率、开窗期时长显著好于对照组(P0.01);观察组患者并发症发生率低于对照组(P0.05);观察组患者对护理服务的满意度高于对照组(χ2=35.06);观察组护士对疾病知识的掌握程度高于对照组(t=3.6),两组差异有统计学意义(P0.01)。结论延伸护理能提高患者遵医行为、降低并发症、提高服务满意度、促进护理专业发展。     

斜视手术切口选择及手术配合分析

目的了解斜视手术不同切口的效果。方法采用4种结膜切口方式,观察临床效果。结果通过50例58只眼手术,不同术式各有利弊。结论根据临床需求选择合适的切口,才能利于视功能恢复并达到美容目的。     

静脉药物配置中心在细胞毒性药物管理中的作用

目的评价静脉药物配置中心（PIVAS）在细胞毒性药物管理中的作用。方法从环境和人力技术支持等方面探索静脉药物配置中心在细胞毒性药物管理中的作用。结果静脉药物配置中心为细胞毒性药物的配制提供了环境的支持,减少了护士在配制过程中的职业损害,药师在细胞毒性药物处方制定、标准化配制、药学监控和药学咨询上提供技术支持。结论静脉药物配置中心在细胞毒性药物的配制中发挥着重要作用。     

口服药样品一览表在精神科安全用药管理中的应用

目的探讨口服药样品一览表在精神科用药安全管理中的效果。方法对制作和应用口服药样品一览表前后精神科安全用药管理情况进行对比。结果制作和应用口服药样品一览表后护士每次用于查对药物的时间明显减少(P0.01);护士查对药物的准确性明显提高(P0.01);病人的满意度提高(P0.05);药物因无法辨别丢弃明显减少(P0.01)。结论该方法对提高护士的工作效率、增加病人满意度、避免药物浪费、减少用药差错有重要意义。