互动在班级管理中的应用

将互动引入班级管理，对学生的教育、帮助和培养在互动交往中进行，将提高班级管理的效率和效果。互动在班级管理中主要表现为班主任与学生、班主任与班干部、班干部与学生之间的多方双向交互的影响。     

心理健康教育在班级管理中的应用

传统的班级管理方式,以班主任负责班级管理为主、班干部配合为辅。人本主义观念强调,在教育管理中尊重学生的感觉和需要。在班级管理中应用心理健康教育,能够维护学生身心健康,促进其自我发展和提高,优化班级管理结构。     

在班级管理中引入竞争机制

中等专业学校的学生毕业后踏上工作岗位,首先面临的就是激烈的社会竞争.他们在校期间,除了学好专业知识外,更重要的是锻炼自己的社交能力和管理能力.在校时,一般的班级管理中,只有少数班干部才有参与班级管理的机会,而这些班干部大部分是入校时由班主任任命的.     

浅谈班主任如何管理班级

介绍班主任如何管理班级。具体内容包括班委会的建设、放权于班干部、师生共同“阳光普照”后进生等方面。     

品质圈活动在母乳喂养中的应用与效果

<正>品质圈活动(quality control circle,QCC)是以全员参与的方式,持续不断地推行管理及改善自己的活动场所,从尊重人性出发,通过轻松愉快的现场管理方式,使全员自动自发地参与管理活动,从而获得满足感与成就感。而母乳喂养是婴儿最佳的喂养方式,是优生优育、提高人口素质的一项重要措施[1]。然而随着每年越来越多的婴儿奶粉进入市场销售,加之由于种种原因使母乳喂养的宣传教育流于形式,导致我     

“品管圈”活动在护理讲座管理中的应用与效果

品管圈（quality control circle,QCC）是以全员参与的方式,持续不断地推行管理及改善自己的工作场所,从尊重人性出发,通过轻松愉快的现场管理方式,使员工自动自发地参与管理活动,在工作中获得满足感与成就感。我院从2012年起,     

培养学生自己管理班级的能力

班集体如何尽快形成团结进取、积极向上的风气，是班主任老师所面临的课题。笔者在担任班主任的实践中，在培养学生独立性，让他们自己管理班级工作这方面，做了一些有益的尝试。 1民主选举班委 班干部既是学校、教师和同学之间联系的桥梁，更是全班同学的带头人，学校的规章制度能否贯彻得下去，班级开展得如何，班委起着举足轻重的作用。在班主任老师的正确引导下，经过一系列的集体活动，同学之间增进了了解，明确了班干部必须具备的良好素质，在此基础上，采用无记名投票的方式选举新班委。同学们对这样的民主选举表现出非常积极而认真…     

以全面质量管理为抓手 推动医院稳步科学发展

通过强化全员质量意识、实施层级质量监控、严格全程动态管理、定期开展质量讲评等举措,医院的核心竞争力得到明显提升。以全面质量管理为抓手,实施全员、全部门、全过程、全方位的质量监控,有力推动了医院稳步科学发展。     

全员PR管理是塑职业学校形象的重要途径

全员PR管理是维护社会组织形象，提高社会组织声誉的重要管理手段。新世纪职业学校面临新的境遇，如何谋求更大的生存与发展空间，振兴职业教育，全员PR管理应成为构建新世纪职业学校内部管理的一项重要内容。     

大学生教育管理应以人为本——从班干部更换谈起

针对目前教育管理中对班干部重视最初选拔、忽视后期班委会调整的现状,现就更换班干部的利与弊展开分析,着重对优秀班干部的更换是否合理进行论述。从以人为本、因材施教的教学理念出发,为了让更多的学生得到锻炼,培养其责任心、协作精神等,笔者认为更换班干部是利大于弊的。     

护理质量管理体会

护理质量管理是以病人为中心,领导发挥作用,全员参与等.我院在护理质量管理中,采取这样的管理方式,使护理质量管理体系不断完善,护理质量稳步上升,实现了患者满意率高和护理差错事故低的护理质量管理目标,取得了良好的社会效益和经济效益.     

加强医院感染管理提高医疗质量

医院感染管理是医院管理的重要内容.本文阐述了将感染管理纳入医院全面质量管理,建立有效的管理与控制系统,以医院感染的重点环节作为控制与管理的关键,实施全员参与、全员培训,持续质量改进,降低医院感染发病率,提高医疗质量具体做法及成效.     

中专护生班级管理对策

为了解中职学校学生的现状、加强对学生的班级管理,抽样调查了本校护理专业的部分学生.调查内容主要有:学生的学习、纪律情况,对班级管理的建议等.调查结果显示:部分学生学习敷衍,违纪率高;对违纪学生的处理,多数学生赞成采取个别谈话的方式;选用班干部时要综合考虑其学习、纪律及组织管理能力.根据调查结果及班主任的工作实践.提出加强中专护生班级管理的对策.     

全员PR管理是塑造职业学校形象的重要途径

全员PR管理是维护社会组织形象、提高社会组织声誉的重要管理手段.新世纪职业学校面临新的境遇,如何谋求更大的生存与发展空间,振兴职业教育,全员PR管理应成为构建新世纪职业学校内部管理的一项重要内容.     

如何培养护理本科学生的管理能力

目前培养高级护理人才已成为护理教育面临的挑战,全面提高护理本科学生管理能力,实现培养目标,学生在校学习的不同阶段尝试"班干部竞争上岗"、"学生干部轮换制"、"助理护士长"实习,培养了学生的组织管理能力、沟通能力,有效提高了学生的整体素质.     

设值日班干与班级管理

有些班干,例如班长和生活委员,任务多、负担重,管得多,容易得罪同学,又耽误自身学习时间;个别人不服从管理,乱说闲话、怪话,班干部吃苦受累还要受气,不利于班级管理工作的展开.     

急诊科在医院内感染管理中存在的易感染因素分析与对策

急诊科在控制医院内感染的管理中具有举足轻重的地位。分析急诊科包括患者方面、医源方面和管理方面的易感因素，研究针对急诊易感因素的对策，通过提高认识、加强对急诊科院内感染的监控和管理、全员针对性的培训等方式，加强了环境卫生、无菌操作、呼吸道、抗茵素应用等方面的管理，对预防急诊交叉感染、控制传染病的传播、保护医护人员的健康是有益的。     

把好"三关"充分发挥班干部在班级管理中的作用

班级管理是学校管理工作的重要组成部分，班级管理的好坏直接影响到学校的整体管理工作。因此，在新生入学后。班主任应把好“三关”，选拔出优秀的班干部，并充分发挥他们在班级管理中的作用，以促进学校整体管理工作水平的提高。     

班主任是学生的领航人

笔者已经当了几届学生的班主任了，在此期间发现，不同时期的学生要用不同的方式来管理。1994年以前的中专学生，人学成绩高，学生整体素质好，只要教师将任务布置下去，学生在班干部的带领下基本都能够自觉完成。可是现在的学生，不但文化基础差，而且由于娇生惯养，养成了很多不好的习惯，凡事都以自我为中心，不服管教，缺乏组织纪律性。对于这些学生，要想把他们管理好，就需要下功夫。以下是笔者当班主任的几点体会。     

全员参与护理记录质量管理效果分析

目的提高护理记录质量。方法护理部成立"全员参与护理记录质量管理"管理小组,动员病区护士全员参与护理记录质量控制,护士可根据自己意愿分别参加质量控制组和教学科研组。结果护理记录检查得分明显高于全员参与质量控制前,差异有统计学意义(P﹤0.01);有效简化了护理记录的书写,完善了护理记录书写细则;快速推广了护理电子病历。结论全员参与能有效提高护理记录质量;要注重护士参与质量的控制和提高护士的主动参与的积极性。