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本人认为,JNC6和JNC7的分期有其严重不足,也不符合中国语言文化的习惯和理解习惯,应该既分级又分期才更科学。
1诊断为高血压,首先要进行“分级”。
要知道患者目前处于什么样的级别或高血压现在高到什么程度(高血压的分级),在什么高度就有相应的危险(如对靶器官的损害),而且这种“级”根据个体不同或时间的不同或原因不同是可变的,如活动、感染、情绪变化、饮食改变、停药或换药等因素,血压都可能升高,此时患者就医时,血压可能是3级,而平时可能就是1级或2级,可变性很大,我们不能认为这一次的血压增高,以后就一直在3级,而用药后是可以降到更低一级(2级、Ⅰ级或正常)的。 相似文献
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有一句话说得非常好: “你想成为什么样的人,就学着他穿什么样的衣服,做什么样的事。”如果说,时尚在于标新立异、追求个性的话,那么,职场着装更讲究的是整齐划一和规范。譬如,男士着西服打领带,女士穿职业装描口红。这是职场的“游戏规则”,你不遵守,就很难进入这个圈子。去年8月的一天,我应邀参加一个电视节目的摄制。嘉宾中有两位台湾商人。在酷暑难忍的夏季,这两位台湾商人却严严实实地身着西服,领带打得一丝不苟。一位现场的观众问他俩:“你们不热吗?”他们未作多的解释。只说了一句:“习惯了。”其实,我明 相似文献
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某个雷电交加的雨天,妈妈和橘子同日寸遭巨雷击中,两人的身体更因此被对调过来!从这一天开始,立花家展开了一段不可思议的生活。突然变成妈妈的橘子,总是抱怨自己变成“欧巴桑”又食量大增,中午还得固定打盹休息,然而也因为每天与不习惯的家事奋战,渐渐能体会家庭主妇的辛劳;而变成橘子的妈妈则开心地享受着高中生活,还在体育课大展身手, 相似文献
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素质教育的呼声日益高涨,在此形势下,课堂教学要改变过去老师唱主角的满堂灌教学。以语文为例,叶圣陶老先生早在40年代就指出:“语言文学的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。这两方面必须联成一贯;就是说,理解是必要的,但这种知识必须能够运用;知识是必要的,但这种知识必须成为习惯。语言文学的学习,出发点在‘知’,而终点在‘行’;到能够‘行’的地方,才算具有这种生活的能力”。这种“知”“行”决定了语文课应以训练为主,而不是以教师讲授为主。“学生须能读书,须能作文,故特设语文… 相似文献
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以往,两人分居意味着痛苦,夫妻俩得花很大精力往一块调动、相聚;而现在,“周末夫妻”和“拜访式交往”却成为一种新型的生活方式。[编者按] 相似文献
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生活中的娟娟语言表达能力不错,但是却有一些不好的习惯,如大人说话时经常插嘴,不能认真仔细地倾听。有一次,家里来了几位爸爸很早以前的老同学,但在聊天时,多次被娟娟打断,娟娟的父母批评她,娟娟还委屈得哭了,弄得娟娟的父母很没有面子。 相似文献
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