医院开展产后避孕宣教对流动人口产后意外妊娠的影响

目的研究产后避孕宣教对流动人口产后意外妊娠的影响,探索流动人口避孕宣教模式。方法将流动人口产妇随机分为实验组和对照组,实验组在产42天由专业人员进行避孕宣教,两组均在产后3月、6月、9月、12月和15月随访收集数据。结果实验组和对照组在年龄、丈夫年龄、受教育程度、孕次、产次、分娩方式、本次妊娠前避孕情况和流产情况无差异,研究对象产后平均月经恢复时间为4.63个月,平均恢复性生活时间为4.87个月,平均开始避孕时间为5.28个月。实验组避孕措施使用率高于对照组(93.83%vs 88.99%,P<0.001),宫内节育器使用率高于对照组(20.34%vs 15.60%,P=0.010),实验组产后1年意外妊娠发生率低于对照组(5.84%vs 9.33%,P=0.005)。结论接受医院提供的产后42天避孕宣教,能促进流动人口落实产后避孕措施,减少意外妊娠。     

孕期及产后健康教育对母乳喂养的影响分析

目的 评价孕期及产后健康教育对母乳喂养的影响.方法 选取2014年1月—2014年9月在我科住院并行母乳喂养的初产妇245例为观察组,同期未参加听课的初产妇245例为对照组.观察组从建卡(11周左右)到产褥期请孕妇及家属参加健康教育培训,通过集体授课、播放录像、现场示范、模型操作、答疑讨论等形式对孕妇进行母乳喂养健康教育;对照组仅在住院期间接受常规的母乳喂养健康知识教育及临床指导.结果 观察组母乳喂养成功率为98%,对照组为65%,2组比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论 孕期及产后健康教育对树立正确母乳喂养观具有积极的意义,可明显提高母乳喂养率,效果良好.     

健康教育对母乳喂养的影响调查

目的 探讨健康教育对母乳喂养的影响.方法 把4年来在我院出生的婴儿按是否进行产后访视分为两组,比较产后访视的母乳喂养率与无进行产后访视的母乳喂养率.结果 访视组的母乳喂养率为87%,未访视组的母乳喂养率为55%,两者有显著差异.结论 产后访视中,进行健康教育对提高母乳喂养有作用.     

避孕知识健康教育对人工流产后妇女避孕行为的影响分析

目的 研究避孕知识健康教育对人工流产后妇女避孕行为的影响.方法 选择2015年2月~2015年12月江西省妇幼保健院收治的536例意外妊娠行人工流产患者进行研究.按照随机数表法,随机分为对照组和观察组,各268例.对照组给予常规人工流产术后教育,观察组在对照组的基础上给予避孕知识健康教育.结果 观察组患者人工流产后避孕措施正确使用率(87.69%)明显高于流产前(29.85%),差异有统计学意义(P<0.05);对照组患者人工流产后避孕措施正确使用率(64.93%)与流产前(29.85%)相比有所提高,差异有统计学意义(P<0.05);但人工流产后观察组患者避孕措施正确使用率(87.69%)明显高于对照组(64.93%),差异有统计学意义(P<0.05);人工流产前观察组和对照组患者避孕措施正确使用率都比较低,分别为29.85%和27.24%,差异无统计学意义.结论 避孕知识健康教育对人工流产后妇女避孕行为的影响显著,能有效提高避孕率,能有效减少再次意外妊娠情况和保护女性健康,值得广泛推广.     

产后访视中健康教育对提高母乳喂养率的影响

目的:普及产褥期健康教育知识,提高母乳喂养率。方法:对翰岭社区访视的250例产妇在产后访视中进行健康教育作为观察组,另调查150例在翰岭社康中心成立之前分娩的未进行系统产后访视的产妇作为对照组,对母乳喂养率进行统计学分析。结果:观察组与对照组相比,母乳喂养率明显提高,相关知识的知晓率也明显提高。结论:产后访视中进行健康教育指导,有利于普及产褥期健康知识,提高母乳喂养率。     

产后妇女宫内节育器避孕效果和健康教育的关系

调查１９９名产后妇女避孕节育和使用宫内节育器避孕效果与健康教育的关系。结果显示，实施系统健康教育后与实施前比较，人工流产率显著下降（Ｐ〈０．０５）。提示因人而宜推进节育知情选择，加强对育龄群众避孕节育知识和使用宫内节育器避孕知识的宣传及技术服务，才能推动妇女生殖健康目标的实施。     

意外妊娠妇女避孕行为的调查

目的 了解意外妊娠妇女避孕行为。方法 采用自制的统一问卷对意外妊娠妇女进行问卷调查。结果 36．19％女性在性生活时经常采取避孕措施，42．12％因避孕失败引起本次意外妊娠，57．88％未使用避孕措施。46．90％术后避孕方法首选是避孕套，其次已婚妇女为IUD，未婚女性为口服避孕药。在意外妊娠女性中，未婚占了39．56％。结论 在计划生育知情服务中，应加强对育龄妇女的健康教育及对避孕方法的咨询和指导，特别是未婚青年，提高对避孕方法的正确使用率，从而降低意外妊娠率。     

产前健康教育对母乳喂养的影响

母乳喂养是一个自然的过程,很多人都知道母乳喂养的好处,但由于对泌乳机制及母乳喂养技巧等知识的缺乏,即使母乳喂养也是采用传统的方法进行.有些母亲在开始或母乳喂养过程中遇到各种问题或困难,得不到科学地指导,从而放弃母乳喂养.笔者对自2008年1月至2008年12月到笔者所在医院产前检查且接受健康教育的产妇及临产才到医院就诊分娩未曾接受过产前健康教育的产妇进行观察,探讨产前健康教育对母乳喂养的影响,现介绍如下.     

健康教育对母乳喂养的影响

目的 加强孕产妇健康教育指导,提高母乳喂养率。方法 加强孕产妇健康教育指导、增强产妇信心、正确合理的喂哺、宣传母乳喂养的好处、使用TZ-GE200型治疗仪。结果 产前健康教育能有效提高孕妇及家属对母乳喂养的认识,掌握母乳喂养的知识与技巧,提高了母乳喂养率。结论 加强产前健康教育对于提高母乳喂养率,促进母乳喂养的成功至关重要。     

产后妇女宫内节育器避孕效果和健康教育的关系

调查 199名产后妇女避孕节育和使用宫内节育器避孕效果与健康教育的关系。结果显示 ,实施系统健康教育后与实施前比较 ,人工流产率显著下降 (P <0 .0 5 )。提示因人而宜推进节育知情选择 ,加强对育龄群众避孕节育知识和使用宫内节育器避孕知识的宣传及技术服务 ,才能推动妇女生殖健康目标的实施     

产后实施健康教育的内容及护理体会

目的探讨健康教育对产妇的身体康复、心理及成功母乳喂养的影响.方法对2012年1月~4月在我院产科分娩的273例产妇进行健康教育护理.结果通过健康教育的实施、调查,产妇普遍认为收益较大:获得产妇恢复的相关知识,为她们解除了负面情绪,给予了心理支持及掌握了新生儿哺乳的正确方法、基础护理的相关知识,受到了好评.结论产后健康教育是产妇康复、成功实施母乳喂养的保障,促进了医患关系.     

孕期系统健康教育护理干预对产后母乳喂养的影响

目的:探讨孕期健康教育护理干预对产后母乳喂养的影响情况。方法:选取收治的初产妇130例,其中有孕妇和家属共同参与孕期健康教育的孕妇65例作为观察组,同期单独接受健康教育孕妇65例作为对照组,回顾性比较两组产后3 d的母乳喂养情况。结果:观察组的母乳喂养相关知识水平明显优于对照组,其纯母乳喂养成功率为93.8%,对照组为69.2%,两组比较差异均具有显著统计学意义(P<0.05)。结论:家属共同参与孕期健康教育,在母乳喂养中具有积极意义,直接提高了母乳喂养率,促进母乳喂养成功,值得临床上推广应用。     

孕期健康教育对分娩及母乳喂养的影响

目的探讨孕期健康教育对分娩方式、产程时间及母乳喂养的影响。方法选择参加孕妇学校的108例产妇作为观察组,选择未参加孕妇学校的102例产妇作为对照组。对两组产妇的分娩方式、产程时间及母乳喂养进行比较。结果观察组剖宫产率显著低于对照组（P〈0．05）,观察组第一产程、第二产程时间均比对照组显著缩短（P〈0．05）,其产后3d内的纯母乳喂养率显著高于对照组（P〈0．05）。结论孕期健康教育能降低剖宫产率,促进支持自然分娩,提高母乳喂养率,提高产科服务质量。     

产后健康教育及护理体会

目的探讨健康教育对产后康复及成功母乳喂养的影响。方法对2010年9月-12月在我院产科分娩的386例患者进行健康教育护理。结果通过健康教育患者收效显著,拉近了护患关系,减少了并发症的发生,使产妇及家属普遍掌握了母乳喂养的技巧及相关知识。结论产后健康教育是孕产妇康复的保障,也是成功实施母乳喂养的重要环节。     

产前健康教育对母乳喂养的影响

目的:探讨产前健康教育与母乳喂养的关系,阐述产前健康教育的方法及内容.方法:以调查问卷、个别访谈、随访的形式,并对资料进行统计学处理.结果:产前健康教育能有效提高孕妇及家属对母乳喂养的认知,掌握母乳喂养知识和喂养技巧,提高了母乳喂养率(P＜0.05).结论:加强产前健康教育对于提高母乳喂养率,促进母乳喂养成功至关重要.     

不同母乳喂养健康教育方法效果评价

目的评价不同母乳喂养健康教育方法的效果。方法对200例产妇进行母乳喂养效果观察。实验组100例,采用母乳喂养宣教,并填写母乳喂养健康教育效果信息反馈表(改良母乳喂养宣教);对照组采用传统的母乳喂养宣教法。观察产后4个月的母乳喂养效果。结果两组之间的纯母乳喂养率存在显著的差异(P<0.005)。结论实验组的新法母乳喂养宣教法优于对照组的传统母乳喂养宣教法。     

健康教育对剖宫产术后恢复及母乳喂养的影响

目的：观察健康教育对剖宫产术后恢复及母乳喂养的影响。方法：将以往未开展健康教育的30例剖宫产产妇作为对照组;将近期入院的30例剖宫产产妇作为干预组,实施健康教育,及时记录观察结果,并与对照组进行比较。结果：干预组术后下床活动时间,肛门排气时间比对照组明显提前,泌乳量明显增多。结论：实施健康教育有利于剖宫产术后恢复和促进母乳喂养。     

仿真模具在产后母乳喂养健康教育中的应用效果观察

目的探讨仿真模具在产后母乳喂养健康教育中的应用效果。方法选择产科2013年11—12月传统方法进行母乳喂养健康教育的初产妇100例为对照组,2014年1—2月使用仿真模具进行母乳喂养健康教育的初产妇100例为实验组。观察两组初产妇的母乳喂养问卷正确率,出院时纯母乳喂养率,及初产妇的护理满意度,并进行统计学分析。结果实验组初产妇的母乳喂养问卷正确率、出院时纯母乳喂养率、初产妇的护理满意度均显著优于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论应用仿真模具健康教育的方式可有效提高初产妇母乳喂养知识与技能的掌握,提高其实践能力;提升母乳喂养率,促进母婴健康;提高患者对护理满意度,促进护患和谐,是一种可行的护理教育方式,值得推广。     

产后健康宣教护理对初产妇产后心理状态及母乳喂养率的影响

目的探究产后健康宣教护理对初产妇产后心理状态及母乳喂养率的影响。方法选取2017年6月至2019年6月就诊于商丘市第一人民医院的70例初产妇,采取随机数表法分为对照组与研究组,各35例。对照组采用常规护理,研究组采用产后健康宣教护理。比较两组产妇的心理状态、母乳喂养自我效能简式量表(BSES)评分和母乳喂养率。结果研究组护理后1个月的SAS与SDS评分均低于对照组,BSES量表总分高于对照组,且研究组母乳喂养率(94.29%)比对照组(77.14%)高,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论产后健康宣教护理可以减少初产妇的抑郁、焦虑情绪,提高母乳喂养自我效能,增加母乳喂养率。