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《中国民族医药杂志》2020,(9)
探讨藏药垂头菊体外抗肿瘤作用,为民族药开发利用提供科学依据。本研究以垂头菊黄酮为研究材料,小鼠S180、Hepa1-6、L1210、B16-F10、SP2/0瘤细胞株为研究对象,CCK-8、AO/EB、Annexin V/PI流式细胞术为研究手段,细胞生长抑制率、细胞凋亡形态和凋亡率为检测指标,研究藏药垂头菊黄酮体外抗肿瘤作用。研究结果表明:不同浓度垂头菊黄酮对L1210、S180、Hepa1-6、B16-F10瘤细胞的生长呈现不同的抑制作用;L1210瘤细胞为垂头菊黄酮敏感细胞,诱导L1210瘤细胞凋亡作用具有剂量依赖性特点,浓度在500~750μg/mL之间具有与阳性药物5-FU相当的诱导瘤细胞凋亡作用,浓度在1000μg/mL时,具有最大的细胞凋亡率或死细胞率(98.74%)。 相似文献
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目的 通过总结分析实验针灸学设计性实验教学文献,旨在明确设计性实验教学发展状况,并探寻对设计性实验教学形成影响的关键要素.方法 系统地收集了近30年CNKI文献库中的关于实验针灸学设计性实验的文献,并进行分析.结果 许多教学团队已积极地利用有限的教学资源和环境平台,开展设计性实验教学,并且教学模式呈现多样性,主要体现在6个方面.结论 设计性实验教学体系应以学生为中心,在实验教学模式、实验教学过程评价指标体系、最大化地利用教学资源(实验室、图书资料室、网络资源)等多个方面值得教学工作者深入探讨. 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2019,(18)
目的在实验教学基础医学实验基本技能课程中引入以问题为导向的PBL教学法,探究PBL教学法在实验教学中的可行性。方法将学生随机分为2个班级,分别采用传统启发式教学法和PBL教学法开展教学活动。传统教学组以教师讲授、示范为主,再由学生进行实验操作。PBL教学组通过开展学生课前预习,指导学生课堂小组讨论,以学生为主体,教师进行引导、答疑和总结,再进行实验操作。通过课堂测验和课后问卷调查比较2班学生的学习情况。结果 PBL教学组课堂测验成绩明显高于传统教学组,PBL教学组的学习主动性优于传统教学组。结论 PBL教学法能逐步培养学生变被动为主动学习,提升学生分析问题、解决问题、提出问题的能力,进而提高学生的科学探索能力和综合素质,值得在实验教学中广泛开展。 相似文献
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改革原有教学模式存在的弊端,适合新世纪人才培养方案,是当今现代教学的体现,也是中等职业教育改革的方向。在生理学实验教学过程中建立以CAI为主的开放式网络化管理的现代教育方法,为当今生理学实验教学改革提出了新课题,几年来,我校在各学科实验教学中不断探索与改革,先后在化学、微生物学、外科学等学科中实行自主探究式实验教学研究,但怎样将现代化教学与这一教学模式有机结合,为生理实验教学提出了又一个新课题,最近在生理实验教学中实行自主探究式实验研究,现将实验过程报告如下。 相似文献
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蓝布正对实验动物消化功能的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨蓝布正治疗腹泻的药理学基础。方法:采用炭末法研究蓝布正对小鼠小肠推进的影响及豚鼠离体平滑肌实验法测定消化道运动功能;用比色法测定蓝布正对正常小鼠胃排空的影响。给小鼠灌胃番泻叶煎液致泻观察蓝布正对小鼠止泻作用。结果:蓝布正可显著抑制小肠推进,松弛豚鼠回肠平滑肌,对正常小鼠胃排空具有抑制作用。低、中浓度蓝布正具有抗番泻叶致小鼠腹泻的作用。结论:蓝布正具有抑制胃肠运动功能。 相似文献
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传统的灌输式教学已不能满足跨世纪人才培养的需要,为了提高本世纪人才的整体素质和全方位能力,高等教育的责任重大.为了培养高素质和全方位的合格人才,在教学中,我们进行了多方面的改革与尝试,其目的是不但要向学生传授知识,更重要是传授学习方法、思维方法,以培养学生的认知能力、动手能力及运用知识理解、分析、解决问题的能力,最终为创造新知识、新理论奠定基础,使学生学有所用,成长为高素质、全方位的适应时代发展需要的有用之才. 相似文献
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