加强督导队伍建设,夯实督导工作基础

为加强教学管理,提高教学质量,各高校普遍建立了教学督导制。该制度是通过督导人员对全校教学活动进行监督、检查、控制、评估、咨询、指导等一系列活动的总称[1],其效益在很大程度上取决于教学督导队伍的水平和能力。因此,各院校在实施时,首要任务应是加强督导队伍建设,夯实督导工作基础。     

发挥教学督导作用提高高校教学质量

教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,是学校为了全面贯彻国家的教育方针,依照有关规定对教学活动全过程及其管理进行监督、检查、评估、指导,从而保证教学质量,促进学校发展的一种制度。结合沈阳医学院十年教学督导工作的实践与成效,根据新形势下医学院校教学督导工作的特点,探索高校督导制度的必要性建立、发展规律和特点,完善教学督导工作,充分发挥教学督导在学校教学质量保障中的作用,提高学校教学质量。     

教学督导工作在本科教学评价中的作用发挥和实践体会

教学督导制度是我校为了加强教学管理,有效实施教学监督、检查、评价和指导而建立的一项基本教学工作制度。本文结合我部教学督导专家在学校本科教学评价中的工作情况,总结出了教学督导组在本科教学评价中的实践体会。     

地方医学院校教学督导工作的实践及思考

全面提高教育教学质量,实现高等教育的可持续发展,是高等教育改革与发展的核心问题,是高校的立校之本.高校教学督导源于基础教育的教育督导制度,是高校对教学质量的监督、控制、评估、指导等一系列活动的总称.它是通过对教学活动全过程及教学管理进行检查、监督、掌握情况,总结经验,发现问题,及时进行分析与指导,从而保证教学质量.     

医学院校教学督导工作的研究与实践

教学督导是高等医学院校教学质量监控体系的重要组成部分,是连接管理人员与教师、学生的桥梁和纽带。从健全督导工作制度,加强督导队伍建设,改进教学督导工作等方面,论述如何发挥教学督导“监督、指导、评估”的作用,全面加强教学质量监控。     

教学质量监控体系中教学督导作用的实践性研究

随着高校的扩招,教学质量成为高校工作的重中之重,各高校千方百计地采取有利措施,加强教学管理,完善对教学全程的质量监控.本文阐述了教学督导的产生、发展过程,所具有的价值和意义,并对其进行了利弊分析,以求更好地发挥教学督导"监督、指导、评估"的作用,全面加强对教学质量的监控.     

全维教学督导体系的构建与实践

全维教学督导是基于全面质量管理、持续质量改进等现代管理理论的教学管理理念,是院校内部教学质量保证体系建设的重要组成部分。对教学工作实施全方位、全过程、全要素的经常性监督、检查、评估和指导,是促进院校全面、协调、可持续发展的重要保证。     

教学督导制度在临床护理教学中的应用与体会

教学督导制度是我院为了加强临床护理教学管理,有效实施教学监督、检查、评价和指导而建立的一项基本教学工作制度。本文结合我院教学督导专家在临床护理教学实践的工作情况,总结教学督导制度在临床护理教学评价中的应用与体会。     

医学院校教学督导工作的实践与探索

在不断扩招高等教育的形势下，人们开始日益关注高等教育教学质量问题。而目前高等教育发展和改革的核心，是实现高等教育的可持续发展，并使教育教学质量全面提升。而高校的教学督导工作，是将学和教的双方连接，全面的指导、评价、监督和检查整个教学的全过程。能够客观和及时的向教、学双方、学校管理部门以及校领导反馈教学工作信息，并及时提出修改的意见，为教学改革和加强教学管理提供建议和参考。教学督导对教学质量的提升，具有重要的意义。根据医学专业的不同，医学院校的教学督导，有着和其他院校不同的特色。我校经过长期的实践与探索，形成了自己独特的督导运行制度。     

医学院教学督导的实践与思考

教学督导隶属于教育督导的大范畴之内。督导又称视导。我国现代意义上的教育督导制度起源于清末。新中国成立初期教育部设视导司，并有完整的督导组织和制度，但于1958年视导机构被撤销。1986年9月原国家教委设督导司，重建了督导组织，1991年发布了《教育督导暂行规定》等法规性文件。教学督导可以说是教育督导的延伸部分。在一个学校之内由教学主管部门组织资深专家教授组成督导组，旨在贯彻或执行校方教学改革思路、方案、制度和规定等，对全校各部门的教学工作进行督导检查、评价和指导，并及时向学校主管教学的部门报告督导情况，提出意见和建议，对教学活动进行调控，以保证教学目标的实现，教学秩序的稳定和教学质量的提高。     

强化教学督导提升教学质量

加速培养一大批新型高素质军事医学人才是当前军事斗争准备的需要，军队高等医学院校教学质量高低是完成这一光荣使命的关键。院校应合理调配力量始终把教学工作放在中心位置。教学督导是为了实现教学目标，依法对教学工作进行监督、检查、评价和指导。要依据国家和军队对教育工作的方针政策及有关教学的规章制度，坚持质量第一、实事求是、客观公正，开展督导工作。要建立科学有效的教学质量评估和宏观监测的机制；要从督管、督教、督学三方面，加强对不同层次、不同类型教学质量监测的分类指导；要不断深化教学管理制度改革，优化教学过程控制。     

教学质量监控体系中教学督导作用的实践性研究

随着高校的扩招,教学质量成为高校工作的重中之重,各高校千方百计地采取有利措施,加强教学管理,完善对教学全程的质量监控。本文阐述了教学督导的产生、发展过程,所具有的价值和意义,并对其进行了利弊分析,以求更好地发挥教学督导“监督、指导、评估”的作用,全面加强对教学质量的监控。     

高等院校加强和深化教学督导工作的探索与实践

高校教学督导工作是学校对其教学活动及管理所进行的监督、控制、评估和指导,对保证和提高教学质量有着极其重要的作用,是一项复杂的系统工程。它需要教学管理体制、机制的支撑,也需要教学理念、原则和方法的保证。有一个合理的体制、正确的观念、创新的机制、有效的方法、良好的合作,才能为教学质量监控奠定良好的基础[1]。     

教学督导质量控制研究与实践

本文结合院校教学督导的任务和特点,研究了教学督导的质量控制,提出了督导性听课、教案检查、课程评估、课程建设、考试管理和督导管理六个方面是教学督导质量控制的关键环节.     

教学督导相关问题探讨

在高校设立教学督导机制,是加强教学过程管理,督促教师认真备课、精心授课和引导学生刻苦学习,提高教育教学质量的重要举措和机制.现将石河子大学医学院有关教学督导的一些问题做一阐述.     

教学督导的理论探析

教学督导的理论探析王金民，陈景武，井西学（教务处２６１０４２）教学督导是对教学人员、教学管理人员、教学决策人员及教学辅助人员的工作行为进行监督、检查、评估、指导，促进学校教学运行机制的完善，保证学校教学政策、方针、措施的实施，提高学校教学质量的重要方...     

高等医学院校教学督导工作的实践与思考

教学督导工作是高等医学院校教学质量监控重要组成部分,主要在听课检查、教学指导、教育决策咨询等方面发挥作用.目前高等医学院校教学督导工作已在组织结构、运行机制、工作内容等方面形成模式.     

办好成人高等医学教育之我见

办好成人高等医学教育,必须提高成教管理人员的素质和管理水平,确定成教培养目标,制定切实可行的教学计划和教学大纲,建立教学指导和督导机制,加强对成教学员的管理.     

对高校教学督导工作的思考

高校教学督导团（组）是高校教学质量监督中的专家层面，在三维立体质量监控中占有重要地位，老中青教育教学专家组团可视为科学的合理组合。教学督导对学校教学过程进行全方位监控。实施严格而规范的监督，热心而具体的指导和客观而公正的评估是教学督导适宜的工作方法。     

以医学专业认证为导向加强二级教学督导体系的研究

实施医学专业认证,重在深化医学教育教学改革,加强内涵建设,完善医学教育质量保障体系,规范医学教育管理,提高医学教育质量.二级教学督导是教学和管理工作的重要环节,通过加强二级督导制度保障系统、健全二级督导组织机构系统、强化二级督导目标任务系统、完善二级督导信息反馈系统,建立二级督导组、同行教师、学生信息员构成的督教、督管、督学三位一体的二级督导体系,形成检查—反馈—改进—检查的闭合循环的长效督导运行机制,实行全方位、实时、立体化、多层次的教学质量监控,推进以岗位胜任力培养为基础的医学教育,逐步实现转化式学习,不断优化教学过程、提高教学管理水平和教学质量.