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《中国中医药现代远程教育》2019,(7)
随着时代的发展,我国高等教育也在快速的发展,传统的中医诊断学研究生培养模式已不适应新形势的需要。为探索中医诊断学硕士研究生培养管理模式,以河南中医药大学为例,从课程模式的创新、科研能力的培养、导师队伍素质的提高、与实践结合和个性化培养等几个方面进行讨论分析,以期对中医诊断学硕士研究生的培养管理模式开拓新思路。 相似文献
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随着“一带一路”建设的推进,中医药越来越受到国际社会的认可与接受,中医留学生的规模也日益扩大。培养适应沿线国家发展状况的中医药人才,是中医药海外传播的关键环节。此文结合中医留学生教学体会,提出在“一带一路”背景下,教师应充分了解中医对外教育模式变革及海外中医发展状况,在教学中应引导留学生学习中华传统文化以培养良好的中医思维,并适当融入生源国的传统医学知识以提高留学生的学习兴趣,最终达到提高教学质量的目的。 相似文献
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探讨来华留学生中医文化教学中存在的问题,并提出一系列可行性较强的中医文化教学策略。来华留学生理解中医文化存在障碍,功利性思想干扰留学生研修中医文化,国内各中医院校教学软硬件存在不足。来华留学生中医文化教学应丰富教学形式;采用分级教学和考核,包括分英文教学和中文教学,安排专职教师授课和研究生指导交流,将中医文化纳入考核等;鼓励留学生参与中医名词术语英译语料库建设和外宣翻译活动;执行严进严出的招生和毕业制度。 相似文献
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中医经典中蕴含中医临床诊疗的思维方法,最主要是整体观念和辨证论治2个要素。中医骨伤科作为中医学重要学科门类,在研究骨关节及周围筋肉损伤与疾病的过程中应用中医思维可形成独特辨证论治思维模式。但是,目前中医骨伤教学过程中,由于受课程构架、师资队伍等多方面因素的影响,使中医骨伤专业学生在学习成长过程中,中医思维弱化,运用中医辨证论治能力不足等问题,使中医骨伤专业逐渐失去了其特色。因此,此文以紧密结合中医思维模式的中医骨病教学内容为切入点,系统探讨中医骨伤教学中,通过加强中医经典学习、教材与课程建设、师承教育及临床带教等多途径、多形式培养学生中医思维,对培养中医骨伤思维模式,促进中医骨伤科学传承发展提供参考。 相似文献
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《中医诊断学》教学过程应注重整体恒动、类比推理、一分为二、司外揣内、经验再现、模糊判断、病证同辫等思维方法教育，并培养学生正确的诊断思路，始终渗透对学生思维能力的养成教育。 相似文献
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“中医基础理论”是中医专业留学生的第一门专业必修课程,对留学生全英教学中医思维方法的培养至关重要。文章对“中医基础理论”全英课程中医思维培养中留学生“原有思维固化”“优质全英师资不足”“教材内容针对性欠缺”三个难点进行分析,梳理出留学生中医思维培养“不能抛开中国传统文化谈中医思维构建”“不能脱离课程体系建设谈中医思维培养”“不能割裂现代科学谈中医思维内涵”三个要点,为留学生教学中医思维构建提供新的思路。 相似文献
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《中医药文化》2017,(3)
2017年5月14日上午9时,一带一路国际合作高峰论坛在北京国家会议中心隆重开幕,国家主席习近平发表主旨演讲,标志着共建一带一路开启了新的征程。在峰会感知中医世界行活动上,来自39个国家的42位媒体记者体验了中医的魅力,有媒体报道中医药走出国际范势不可挡。的确,中医药得到全世界范围内越来越广泛的关注,但中医药如何在一带一路的大背景下书写新的历史,在世界医疗领域发挥独有的东方医学优势,是尤其值得思考的问题。为此,上海中医药大学研究生院力邀全国政协常委,民建中央副主席,上海市政协副主席周汉民教授专题演讲,周汉民教授指出一带一路这一战略构想,不仅要独善其身,更要兼济天下,中医药走出国门,造福全世界,深刻体现了中国的伟大文明与哲学底蕴。 相似文献
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《中医诊断学》教学要求强化学生的望闻问切临床技能,而目前学生实训受到了一定制约。我教研室建立了远程实训模式,并研制了系列软件,为更新教学理念、强化技能训练提供了条件,取得了较好的应用效果。 相似文献
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近年来,来华学习中医学的外国留学生日益增多,作为肩负着向世界传播中医学知识使命的中医高等院校,应以“中医国际化,教育是根本”为宗旨,以需求为动力、以质量为生命,大力发展中医对外教育事业,使中医药教育走向“主流化、规范化、精品化”. 相似文献
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“一带一路”倡议是我国提出的重大全球经济发展战略,旨在促进沿线国家的共同发展,实现共同繁荣。中医药作为我国独具特色的卫生、科技、文化、经济、生态资源,成为“一带一路”建设中的重要参与者。但由于区域文化差异,国家间的贸易壁垒,受众的心理习惯等因素影响,中医药服务要走出国门,融入“一带一路”沿线国家医疗或日常保健中,仍面临严峻形势。本研究在收集整理、分析当前国内中医药行业与“一带一路”沿线国家的合作成功模式和“一带一路”沿线国家传统医学的国际传播方式的基础之上,从国际医疗服务、中医药养生保健服务、中医药健康产品、中医药科研等方面提出中医药在“一带一路”沿线国家的推广模式。 相似文献