大学生职业生涯规划问卷调查及分析研究——以云南中医学院中草药栽培与鉴定专业学生为例

为了了解大学生对职业生涯规划的认识以及毕业后的就业取向,帮助大学生更好地计划人生,谋划自己的职业,使他们在走出大学校门之后,从观念、心态、知识、技能等方面做好应对职业挑战的全面准备进行了大学生职业生涯规划问卷调查和专业的培训指导,从而让学生重新认识自己、认识社会、认识本专业的利与弊,重新审视自己的职业定位以及对未来职业的选择,更好的培养他们的职业爱好、职业信心和职业素养。     

大学生考研群体职业生涯规划特征调查与对策研究

大学生考研的主要动机是为了更好地就业;大部分选择跨校考研,少部分选择跨专业考研;考研行为得到亲属的大力支持。大学生职业生涯规划主要特征有:自我认知相对较好,职业认知相对匮乏和职业生涯规划不够清晰。通过发展和完善专业型硕士的招生与培养工作,发挥辅导员在职业生涯规划教育中的核心作用和加强大学生职业生涯规划教育等对策来改善大学生职业生涯规划现状。     

大学生职业生涯规划现状调查与对策

<正>近年来,国家及各级部门加大了大学生毕业生择业、就业的指导力度,但就业形势依然严峻。究其原因,除了与毕业学生数和就业需求相对失衡有直接关系外,亦与高校对学生职业生涯规划教育不足、学生缺乏相关技能等密切相关。本文就我校学生职业生涯规划的现状开展相关调查研究,并就如何开展职业生涯规划教育谈谈自己的看法。     

高等中医药院校进行职业生涯规划教育的初探

分析了我国高等中医药院校职业生涯规划教育的现状与不足，以及高等中医药院校职业生涯规划教育与学校就业问题的关系，并探讨了在高等中医药院校推行大学生职业生涯规划教育的方法．包括树立正确的职业生涯规划理念；政策上扶持职业生涯规划教育的开展；加大职业生涯规划教育课程的建设；建立职业生涯教育测评体系等。提出在高等中医药院校推行职业生涯规划教育对解决学校毕业生的就业问题有举足轻重的作用，阐明了高等中医药院校推行大学生职业生涯规划教育的重要意义。     

医学生职业生涯规划及模式探讨

就业环境的改变使得高校和大学生越来越重视职业生涯规划,通过尽早规划,有目的地进行自我学习、自我提高,增强就业竞争力。医学院校职业生涯教育相对滞后,缺乏完善的职业生涯教育模式,笔者在多年的医学生职业生涯教育经验基础上,分析了医学生职业生涯规划的关键因素,提出了相对完善的医学生职业生涯模式。     

中医本科生职业生涯规划课程教学改革的研究与探索

目的通过职业生涯规划的课程,帮助大学在校生更加正确的认识自己,给自己一个准确的定位,根据自己的兴趣,性格特点,能力倾向等特点,多方权衡把自己定位在一个最合适的、最能发挥自己价值的岗位上。方法通过对职业生涯规划这门课程进行一系列的改革和探索,采取新的教学方法和模式,提高了教学质量,保证了良好的教学效果。结果及结论经过课程学习,使在校大学生具备更强的职业规划能力,对于个人职业素养和未来的职业定位有了更好地认知,在校大学生应该更好地深入学习该课程,为将来步入社会打好基础。     

学情视角下医学生职业规划课程思政融入探讨——以漯河医学高等专科学校为例

职业生涯规划教育旨在帮助医学生进行自我认知、职业环境认知,进行合理的生涯规划。为了增加职业生涯规划教育的针对性,落实立德树人的根本任务,在开展职业生涯规划教育之初,首先对漯河医学高等专科学校入学的新生进行了学情调研。在掌握学情的基础上,对学生开展生涯规划教育的过程中有针对性地融入课程思政,使得该课程的育人成效更显著。     

医学专科学校就业创业“345”指导模式的构建

当前医学生的就业压力对医学专科学校的就业指导工作提出了新的挑战,为帮助医学生合理规划职业生涯并进行及时调整、提高毕业生职业能力,提升就业指导的效果,而进行就业创业“345”指导模式构建.在分析医学专科学生职业生涯规划与职业能力培养现状的基础上,通过校内三年不同学习阶段的就业教育、辅导员四年就业管理服务、五年毕业生跟踪全程的系统的教育指导,对医学生实施校内校外结合、全程连续的就业创业指导和帮助,提升医学生就业实力.     

医学生职业生涯规划与就业指导课程建设探索

随着毕业生人数增加,大学生就业面临着较大的压力,为使医学生能够正确认识自己,合理规划人生,明确自己的目标,昆明医学院于2007年开设了职业生涯规划与就业指导课程。经过多年的探索实践,总结出了符合医学生实际的大学生职业生涯规划与就业指导教学模式,为医学生顺利完成学业,成功就业奠定了基础。     

对当前高校职业指导课程的思考

<正>近年来大学生就业问题一直是政府、高校和社会关注的热点。高校对大学生的就业指导经历了只对毕业生开展的就业政策宣讲、技能培训到针对全部年级学生开设的职业指导课程。2007年教育部发布了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知,提出"从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程,并作为公共课纳入教学计划,贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程"。职业指导课程不仅肩负着提高学生的就业技能,增强     

中医学五年制(实验班)学生就业价值取向实证研究

目的:以北京中医药大学2012级为例,了解中医学五年制(实验班)专业大学生就业价值取向特点、就业认识现状和影响因素。方法:选取北京中医药大学2012级中医学五年制(实验班)全体学生,采用自制调查问卷与访谈相结合的方式进行调查,分析其就业价值取向及其影响因素。结果:就业方向明确,但总体偏于理想化,主观性较强;多数同学对社会现状缺乏理性认识;家庭对就业地域与岗位有较大影响;对就业技能积累的重视程度不够;学生对就业信息的捕捉能力和就业知识的掌握不够,缺乏职业生涯规划。结论:建议利用有利资源,提高学生就业核心竞争力;鼓励学生多与社会接触,增长阅历与社会经验;通过参加多样性的活动,转变就业观念;针对性地开展心理调适辅导,减少心理落差;针对性地开设大学生职业指导课程,让学生对自我、就业、职业有更深层次的认识和了解。将中医学学科特点与学生自身特点相结合,进一步改善其培养模式,引导学生树立符合社会主流价值观的就业价值取向。     

职业素质教育与提高大学生就业能力的关系

为了帮助解决高校大学生就业中存在的实际问题,切实拓宽高校大学生就业途径,山西中医学院开展了富有针对性和实效性的职业素质教育,职业素质教育对于增强中医药大学生就业能力、缓解中医药大学生就业难题、构建校园与社会的和谐稳定等都具有深远的意义。     

北京高校辅导员职业能力现状分析与对策思考

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干核心力量,发挥着重要的作用。高校辅导员的职业能力将直接影响到思想政治教育的效果,进而影响大学生成长成才。本研究通过对10所教育部直属北京高校252名辅导员职业能力进行自编问卷调研,探究当前辅导员职业能力及培养中的不足,从而提出针对性的解决措施,有效提升辅导员职业能力。     

对护生职业生涯规划的探讨

护生进行职业生涯规划，不仅能帮助其对自身进行客观认识，还能帮助其在职业的选择、职业兴趣培养、职业目标的确立等方面提供依据。本文对护生职业生涯规划的必要性进行了阐述、并对护生职业规划步骤进行了深入的探讨。     

医学生就业困境中的心理分析与职业生涯规划

在目前就业形势日益严峻的情况下,医学生就业压力不断增加,由此出现了焦虑、白卑、嫉妒等一系列心理困扰.文章针对医学生就业心理问题的普遍表现以及导致医学生就业困境的社会就业体制问题、家庭观念影响、性别影响以及个人职业生涯规划理念问题进行了分析,并提出了医学生职业生涯规划的意义和需要采取的步骤.     

浅议BB-课堂-个体辅导三位一体教学模式在大学生职业发展与就业指导课程中的应用

职业生涯发展与就业指导是一门综合性学科,又是一种教育与辅导相结合的教育过程。有效的职业生涯发展与成才观教育,能够使大学生接受到最适合自己特点的职业教育,确切地了解所选职业的特点、职业素质的要求,帮助学生找到适合自己的职业,为他们事业上的成功和人生价值的实现提供     

中医学专业低年级学生就业价值取向调查分析——以北京中医药大学2012级中医学专业学生为例

目的:以北京中医药大学为例,了解中医学专业低年级学生就业价值取向情况和影响因素。方法:采用自制调查问卷进行调查,使用SPSS 19.0软件进行统计分析,根据数据计数资料和非正态分布的特点,采用频率描述和Pearson卡方检验的方法进行分析。结果:中医学专业低年级学生就业自主意识增强,对今后的职业选择有规划,但想法比较单纯;对地域选择、薪酬期望等方面从主观意愿出发比较严重,存在一定的功利化倾向,受到家庭的影响较为浓厚,不能从社会大环境考虑自身的就业问题。讨论:建议学生调整自我认知,树立务实的就业观;加强与社会的接触,积累实践经验;利用各种有效资源,提升自身就业能力。建议学校通过多种手段对学生加以引导和培养,尽早开展大学生职业指导课程并贯穿大学教育的始终,逐步引导学生建立合理正确的就业价值取向。     

大学生职业发展认知与就业指导需求的调查

目前,大学生就业形势严峻。依张毅芳[1]高校职业指导的现状、问题、原因及对策研究表明,大学毕业生在就业过程中主要存在以下问题：①就业观念问题。绝大多数毕业生自我就业期望值较高,职业发展理想与现实差距较大;②学生就业认知与实践能力有待进一步提高。     

当前社会环境下提高医学生就业能力的探索——以内蒙古医科大学为例

在高等教育大众化的阶段,如何培养医学生的就业能力,是目前医学教育研究的重点问题之一。本文以内蒙古医科大学为例,从变革人才培养模式、强化专业知识和临床技能的学习、培养医学生职业生涯规划能力几个方面入手,分析和讨论培养和提升医学生就业能力的经验和做法。     

基于职业生涯规划调查的中医药高校研究生思想政治教育探讨

在对广州中医药大学343名研究生开展考研动机、择业要求、职业生涯的认识与需求、职业成熟度等内容的职业生涯规划调查分析基础上,对中医药高校研究生思想政治教育如何把握研究生主体需求、引导研究生服务基层、树立研究生正确的价值观、实现职业生涯辅导与思想政治教育的有机统一、加强队伍与学科建设等问题进行了思考与探讨.