浅析基层医院护理教学查房存在的常见问题

目的探讨基层医院护理教学查房存在的常见问题及解决对策。方法对护理教学查房中存在的一些常见问题进行分析和总结,并制定相应的解决对策。结果护理教学查房中存在的常见问题有:护理过程与医疗过程不分;护理诊断和医疗诊断混淆不清;在制定护理计划时不是以病人为中心,而是在护士本人主观推断下制定护理计划;护理措施拟定不具体,说套话空话;对护理评估重视不够;健康知识宣教工作欠缺等。制定的解决对策有:加强理论学习,提高业务水平;制定好查房计划;提高护士长的领导水平和教学管理能力;做好护理查房程序的每一个环节等。结论针对基层医院护理教学查房存在的常见问题,制定相应的解决对策,有利于提高护理带教水平和临床护理质量。     

教学查房在麻醉科住院医师规范化培训中的运用与体会

教学查房是提高住院医师规范化培训质量的重要保证。麻醉专业教学查房目的与重点不同于临床内外科教学查房,有着自身的特性。可依据围术期医学规律,将麻醉专业或亚专业涉及的各类手术患者的临床麻醉管理相关问题,以小板块、多节段的教学模式完成教学查房。本文就麻醉专业教学查房的实施方法,包括制订实施计划、师资安排、查房前准备、查房流程、教学手段、质量管控及教学查房体会等进行了简要介绍。     

校院联合组织护理教学查房新模式的研究

目的：探索新时期适合护理大专生层次的护理教学查房形式与方法，建立和完善护理教学查房质量评价标准。方法：应用校院护理教师联合组织教学查房新模式，对2006年实习的护理大专生进行了4个专题的教学查房，通过确定专题、制订计划、查房实施和质量评价等步骤组织实施。结果：师生质量评估表反馈信息显示4个专题的教学查房平均成绩达93．78分。结论：校院联合组织护理教学查房模式，充分利用护理教师资源及发挥学生的潜能，达到护理教学查房效果的最优化，以促进护理临床实践教学质量的提高。     

查房式护理实验教学体会

护理查房是护理管理中评价护理程序实施效果最主要的方法。查房的形式多种多样，如教学查房、随机式查房、系统内整体大查房、个案查房、夜查房等。护理查房主要以护理程序为框架，收集病人的资料，拟出护理计划，提出护理诊断，采取护理措施，效果评价等方式进行。也可以以提问式的方式查房，从治疗重点、观察要点、药物作用及副作用的观察、分析和判断等几个方面来组织。     

提高护理教学查房效果的做法与体会

护理教学查房是临床护理工作中为了提高护理质量及临床教学而采取的一种较好的教学方式,不仅能提高护生及护理人员的业务素质,而且能确保护理工作质量.通过护理教学查房,集思广益解决疑难问题,评价护理计划及护理病历的书写质量、措施落实情况和效果,及时发现不足并提出修改补充意见,并能不断提高查房质量[1].     

加强护理教学查房 提高临床带教质量

目的加强护理教学查房,使理论与实践有机联系,提高临床带教质量。方法 2009年在本科实习的护理本科及专科护生共65人,3~4人/组,科室每月护理教学查房2次,全体护士及实习护生参加,查房前带教教师要做好准备,根据教学查房的目的 ,制定出完善的护理教学查房计划及教学目标,查房时与护生之间采取启发式、互动式的教学方法。护生需要准备的是围绕教学查房目标及内容进行相关护理知识的复习,汇报患者病史,进行护理查体,根据患者病情实施的护理程序。查房完毕时护士长对此次教学查房进行效果评价,了解教学目标实现情况。结果通过加强护理教学查房,强化带教教师的教学意识,为护生提供了更多的临床实践机会,激发了护生的实习热情,达到了确保教学质量、提高临床教学质量的目的。结论护理教学查房将书本上的理论知识形象化、具体化,提高实习护生分析问题、解决问题的能力,达到了教学相长的效果。加强护理教学查房,有效地提高了临床带教质量。     

临床护理教学查房评价

目的提高临床教学查房质量。方法运用自行设计的量表对教学查房内容、教学查房方法、教学查房态度、教学查房其他情况四个部分进行评价。结果在查房内容中临床护理诊断的水平较低,注重临床新知识的介绍不够;在教学查房方法中重点、难点不突出;同时培养学生综合分析、解决问题能力不够。结论通过临床教学查房评价,明确目前教学查房中存在的主要问题,寻找有效的方法,是提高临床教学查房质量的一条有效途径。     

成立教学查房示范团队对内科教学查房持续质量改进的意义

教学查房是临床教学实践的重要环节。成立教学查房示范团队,通过制定教学查房标准化操作程序、鼓励教学模式创新等措施,使团队在临床教学查房过程中起到示范作用。此举既弥补了教学查房中存在的不足,又提升了临床带教教师的教学水平和教学查房的质量。     

医学生临床实习教学查房工作实践与体会

医学生临床实习是医学教学的重要组成部分 ,教学查房则是提高临床实习医师教学质量 ,培养高素质医学人才的重要途径。1997年 6月至 2 0 0 0年 6月 ,我们对医学生临床实习教学查房工作进行了一些探索与实践 ,取得了令人满意的效果 ,总结如下 :1　教学查房的形式1.1　医师教学查房 :医师教学查房是最基本的查房 ,每天1～ 2次 ,由各带教医师实施。要根据各医学院校的实习大纲要求 ,做好实习进度安排 ,要求带教老师了解学生的服务态度、医德观念、组织纪律、完成实习计划情况 ,安排一定的病床给实习生管理 ,具体指导学生的诊治技术操作 ,检查修…     

提高麻醉学教学查房质量的方法探讨

教学查房是麻醉科临床实习教学的重要工作环节,也是教学医院提高教学质量和完成教学任务必不可少的手段之一。在麻醉学教学查房过程中突出查房的临床特性和个体化麻醉,培养学生的敬业精神和责任感,教学查房中开展双语教学、现场教学和互动式教学,从而提高医学生教学查房质量。     

双语互动式教学查房在麻醉科住培带教中的应用

目的 在传统教学查房制度基础上改进、探讨现场双语互动式教学查房应用于麻醉科住培生教学查房的教学成效与规范性。方法 2020年7月1日—2021年6月30日选择麻醉专业规范化培训学员68名，随机分为传统教学组（C组）和双语教学组（B组）。C组学员采用传统教学查房模式；B组学员采用双语互动式教学查房模式。教学查房后开展笔试和病例分析进行效果考核评分和教学满意度调查。结果 与C组相比，B组教学查房后笔试成绩显著增加，差异有统计学意义（P <0.05）。两组病例分析成绩在补充检查、麻醉计划、麻醉风险与措施、临床思维与文献4个层面得分差异有统计学意义（P <0.05）。与C组比，B组学员对查房制度满意度增加，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 双语互动式教学查房可提高教学效果和满意度，优化了住培带教工作，具有一定的临床教学意义。     

浅析如何提高小儿眼科病房教学查房质量

教学查房是临床实习教学的重要环节,是培养住院医生、实习医生以及临床研究生的重要手段。鉴于解剖结构的特点,眼科教学查房尤为重要,较其他学科教学查房有着自身的独特之处。眼科教学中,注重直观化、形象化,更加依赖现代多媒体技术。在临床教学查房经验中,体会到眼科教学查房要注意典型病例的选择、充分利用多媒体教学手段以及采用高效的互动式查房手段,才能提高眼科医学生的教学查房质量。     

关键路径法在肿瘤科实习带教中的应用

关键路径法（Critical path method,CPM）是一种项目时间管理技术,目前已成为包括医学在内的多领域项目管理中应用最为广泛的计划与控制的方法之一。肿瘤学是一门年轻的学科,针对学生们实习前接触不多、实习时间短的特点,我们尝试在学生实习中引进CPM,尤其是以某一单病种为切入点,实施关键路径法的教学实践,获得了较好的效果。     

浅谈风湿免疫血液科教学查房及改进策略

风湿免疫血液科因其学科的特殊性,教学查房中存在着许多不规范的地方。本文介绍了不规范教学查房产生的原因,常见的不规范教学查房类型,并就如何改进教学查房提出了实施办法。     

护理教学查房在ICU临床教学中的应用现状

综述了护理教学查房在ICU临床教学中的应用现状,包括ICU护理教学查房的模式、ICU的临床教学方法、影响ICU护理教学查房质量的因素。认为必须加强ICU护理教学的规范化管理,对ICU教学查房带教老师进行专职培训,并将现代教学法灵活应用到ICU的护理教学查房中,才能更好地提高ICU的护理教学查房质量。     

PDCA在住院医师规范化培训师资教学查房督导中的应用

目的 探讨PDCA循环在师资教学查房督导中运用成效,充分发挥督导作用,从而提升师资教学查房质量.方法 将2019年师资作为对照组,采用旧的教学查房督导方法,2020年师资作为实验组,在教学查房督导中采取PDCA循环,每季度循环1次,对比2组师资查房考核成绩.结果 对照组师资教学查房成绩为86.1175±5.51864,...     

试论医疗查房与教学查房的区别

教学查房在医学临床教学中是必须的教学活动,随着医学教育的扩招,承担临床教学工作的医疗单位越来越多,临床教学师资需求也越来越大,但现在能准确实施临床教学查房的师资还很少,存在问题主要是教学查房没有明确的概念,对医疗查房和教学查房的界限分不清,大多数情况下是用医疗查房来代替教学查房,笔者经过多年临床实践和观察比较,认为教学查房与医疗查房有以下几点可以明确区别,现提出给各位同行查验.     

从呼吸病教学查房谈实习生临床思维能力的培养

从教学查房的重要性、呼吸病教学查房的现状以及如何进行呼吸病教学查房等3方面阐述在临床教学中应重视培养实习生临床思维能力。     

浅谈教学查房在神经病学临床实习中的作用

神经病学是一门独立、专业性很强的学科,涉及面较广。教学的课程、内容、方式和临床见习病种不同于内科。因神经病学临床见习教学课时少、学习内容多、概念抽象,所以学生普遍感到学习困难[1]。教学查房是解决学生学习困难的有效办法,是实习带教过程中的一个重要环节,是提高学习质量的重要途径。因此,应高度重视教学查房。在实际工作中,常常由于各种原因导致教学查房质量不高,实习医生从中收益不大。本文总结了近几年我院在神经内科教学查房中的几点体会,现分析如下。1我科教学查房的实施方法1.1课前准备:教师的准备:制定周密的教学查房计划,包括选择适当的查房病例,确定查房方式和流程,认真备课,掌握被查病例的第一手资料,并做好患者的工作。学生的准备:所有参加者均应提前熟悉患者病情,熟记病史,掌握病情变化,了解各种辅助检查结果,参阅教科书和必备的文献资料,带着问题参加查房是取得成功的关键。1.2病例选择:病例选择的要求:①有利于学生学习和思考的典型病案。②符合实际水平,病案难易程度适中,并能体现教学大纲的要求。1.3实施步骤:先在病床前汇报病史及进行体检,然后回到办公室在老师带领下进行分析与讨论,系统地结合病例对本病种加以复习。具体:①由主...     

解析全科医师教学查房规范

本文根据北京市全科医师培养纲要,结合住院医师教学查房的要求,设计出全科医师指导老师教学查房评分表,对教学查房质量进行评估,内容包括教学查房的目的、查房准备、查房步骤等,并对查房效果和总体印象进行详细解析。