论体育教学中的体育素质教育

本文从“体育素质”理论出发，针对我校体育改革的状况，在实践基础上论证体育素质在体育教学中的优先地位，并对如何加强学生的体育素质培养提出了若干建议性的意见。     

改革体育教学实施素质教育

1原有体育课教学模式的弊端 我校的体育课原来也象其他院校一样,一直沿袭前苏联的教学模式,这种模式主要强调三基教育(即基本理论、基本技术、基本技能).     

体育教学实施素质教育切入点的探讨

素质教育的内涵是把人的全面发展和提高人的适应社会 的能力放在首位,全体性、全面性、自主性和基础性是素质教 育的最基本特征。学校体育如何适应素质教育与新教育理念 的要求,并与其他学科一起把学生培养成“完全的人”,是每 一位体育教师和体育决策者所面临的改革问题,现就这一问 题进行剖析,旨在对学校体育的改革进行探讨。 1　学校体育特点与育人功能[1] 1.1　实践性强　体育课堂教学多数是在室外进行,并且是 教、学、练合一的过程。其中主要是以学生练习为主,学生通 过练习,掌握技能,发展体能。体育课由于活动空间大,大大 提高了…     

体育教学中的素质教育

体育是学校教育的重要组成部分 ,是“五育”之一 ,体育教育的主渠道和基本手段是通过体育教学来实现的 ,为了适应基础教育和高等教育发展的需要 ,体育教育必须加速自身的改革和完善 ,必须由应试教育向素质教育转变。1　教师的主导作用与学生的主体作用相结合素质教育提倡发挥学     

谈体育教学中的素质教育

在应试教育向素质教育转轨的过程中,体育教学应进一步发挥其特有的育人功能,通过科学的、艺术的教学方法,充分调动学生的积极性和主动性,以促进学生智力的提高、思维的发展、意志的培养、体质的增强,进而促进学生的学习兴趣。     

素质教育在高校体育教学中的实施

体育素质是素质教育的重要内容,体育教学是素质教育的重要手段。本文阐述了体育教学对于提高学生体育素质、促进学生智力开发、提高学习效率、培养学生思想道德素质的和审美素质的作用,提出了体育教学实施素质教育的基本途径。     

重视营造体育氛围 全面推进素质教育

根据素质教育的要求和体育教学的现状，本文就营造体育氛围对教学的重要性，提出“营造良好的体育氛围，不但可以为体育教学提供必需的外部因素，而且可以给体育教学带来积极向上的内部因素”的观点，目的是为全面推进素质教育创造必需的条件。     

体育教学与素质教育

素质教育是当前深化改革,提高教育质量的一项新课题。它是以提高全民族素质为宗旨的教育,是为实现教育目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。在体育教学中实施素质教育就是面向全体学生,依据体育教学大纲,重视基础,发展特长,让学生充分发挥自身潜在的能力,发展学生的个性特长,从而全面提高学生的各项素质。1　加强学生思想品德的素质教育　　通过体育教学对学生进行思想品德教育,是体育教学…     

浅谈体育教学与素质教育

１教育的全体性与体育教学在体育教学中，教育的全体性就是使体育教学属于全体学生。应该说，在城市的大部分学校里，以及一些乡村学校里，都能够坚持正常的体育教学，除一小部分身体有残疾的学生外，全体学生都能够在时间和空间上得到基本平等的教育，而且从小学到大学，...     

浅谈体育教学与素质教育

以素质教育的本质、特征及内涵为基点，从体育教学的角度，对实施素质教育的基本要求、基本内容进行阐述。     

浅析大学体育教学中的人文素质教育

当前,加强大学体育教学中的人文素质教育是目前高校体育教学面临的一个重要任务,从体育教师自身、体育教学中人文环境的创造、学生体育、智育、德育、身体健康与心理健康的结合等方面着手,加强高校体育教育中的人文素质教育将会为我们国家的教育事业出重要贡献。     

体育教学要加强素质教育

随着社会的进步与发展 ,对人才要求越来越高。尤其是2 1世纪随着信息革命的到来竞争异常激烈 ,竞争的实质是人才的竞争。中华民族要屹立于世界民族之林 ,为人类文明发展做出贡献 ,就要注重培养人才 ,提高国民素质 ,这就必须高度重视教育。中共中央国务院发出《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》 ,为教育提出了新的任务和要求。传统的学校体育受前苏联教育方式的影响 ,重视学生对理论知识、运动技术和技能的掌握 ,强调教师在教学中的绝对权威 ,组织教法陈旧刻板。影响学生身体和心理的全面发展。体育教学作为学校教育的一个重要组…     

学校体育教育与素质教育

提倡素质教育，发展素质教育，是新的历史时期发展的必然要求，它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化，是当今发展的必然走向，同时，也符合建设有中国特色社会主义理论的需要。全面实施素质教育是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。而作为学校教育的重要组成部分的学校体育教学在实施素质教育的过程中，在锻炼学生意志品质、陶冶学生情操及培养学生审美能力等方面，起到了积极的作用。     

再谈高校体育教学改革与素质教育

早在 1 993年中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》提出 ,中小学教育“要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来”,并透彻地论述了教育对提高全民族素质的重大意义。发展教育事业 ,提高全民族的素质 ,把沉重的人口负担转化为人力资源优势 ,这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。当前 ,素质教育已经成为学校教育改革的主旋律 ,中小学的素质教育则是针对“应试教育”提出的 ,而高校教育的素质教育是针对单纯科技教育、过分狭隘的专业教育而提出的 ,它更侧重于人文文化素质 ,使科技教育与人文教育相结合 ,培养出专业突…     

师范体育教学在实施素质教育中的制约因素及对策

实施素质教育,是当今教育发展的总趋势。师范教育是基础教育的“母机”,它肩负着培养新世纪小学教师的历史重任。在三级师范向二级师范过渡的关键时刻,作为师范教育重要组成部分的体育教学,在新的形势下,如何改革,突出对体育能力的培养,适应素质教育发展的要求,适应从事基础教育的小学教师的要求,就成了当前我们必须思考的课题。1师范体育教学在适应素质教育发展中的制约因素1.1“一体化教学”制约了学生个性特征的发挥“一体化教学”是我国传统的课堂教学形式。在同一堂课上,几十个学生面对同一教师,听同一内容的讲授,用同一种方法练习,力…     

浅谈学校体育与素质教育

提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。本文以素质教育的内涵为基点,对学校体育与素质教育的关系,以及在学校体育中如何贯彻素质教育进行阐述。     

论素质教育与体育教育

素质教育这一概念在我国教育界已为广大教育工作者所接受和实施,而体育教育在学校素质教育中又具有很重要的地位。为此,着重阐述了素质教育理论、素质教育的方法及体育教育在素质教育中的地位。     

论专业课教学中的素质教育

专业课程中蕴涵着丰富的人文精神和科学精神,教师应自觉地将人文精神和科学精神的培养贯穿于专业课教学中,充分挖掘和发挥专业课对人才素质养成的潜移默化作用,将素质教育渗透到专业课教学的每一个环节,使学生在学好专业课的同时,提高其自身的综合素质。     

素质教育之教学探讨

实施素质教育必须有高素质的师资队伍,教师必须全面贯彻党的教育方针,转变教育思想,树立以“全面素质为基础,以能力为本位”的新观念,克服重理论轻实践,重成绩轻能力的应试教育弊端,把德智体美等诸方面的培养融入教学全过程,培养德才兼备、一专多能的高素质劳动者。为此,笔者在护理专业解剖学教学中就如何加强学生综合素质的培养,做粗浅的探讨。一是素质教育,德育为首。教书育人的内在涵义,在于把育人工作融入教学工作的全过程。但在应试教育的框架下,教书育人的杠杆明显倾斜,教师注重于学科的教学,以学生的成绩高低体现教学…     

论养成教育理论在大学生素质教育中的应用

分析了素质教育内涵与素质形成的规律,探讨了养成教育理论在大学生素质教育中的应用;通过分析大学生行为规范体系和评价体系在素质教育中的作用,提出大学生行为规范体系和评价体系的建设与改革是素质教育中的两个关键环节。