科学记忆规律初探

从心理学角度来讲,记忆是一种条件反射,是灵长类动物大脑活动的一种自然现象,是智力活动的基础。现代科学证实,记忆是有规律可循的.其主要包括形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆规律。一、形象记忆规律它属于视觉记忆类型,包括直观形象记忆法、回忆记忆法、识记和保存记忆法等多     

浅析英语单词记忆方法

英语单词的记忆对许多人来说都是一大难关 ,其实 ,只要我们善于动脑 ,善于总结 ,还是有一定规律可循的。下面介绍几种记忆英语单词的方法。1　趣味记忆法常言道 :兴趣是最好的老师。趣味能使人愉快 ,是爱好一定事物的积极倾向 ,是引起和维持注意的一个重要内部因素 ,是和一定的情感体验联系在一起的。孔子曾说 :知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。兴趣不仅有助于知识的学习 ,也有助于知识的巩固。赞科夫曾明确指出 :“凡是未经过紧张的脑力劳动而获得的东西 ,以及没有和兴趣结合起来的东西 ,是很容易从记忆中发挥掉的。”[1] 因此 ,记忆…     

快速记忆法在生物学教学中的运用

笔者通过多年实践,在生物学教学中运用快速记忆法,收到良好的教学效果.所谓快速记忆法,就是在现代生理学、心理学、教育学研究成果基础上编制的,能够指导人们遵循记忆的规律,有效地提高记忆速度和质量的方法.快速记忆法由多种具体的方法组成,以下向读者介绍几种生物学教学中常见的行之有效的记忆方法.     

英语单词记忆方法的实验研究

英汉语言间存在明显差异，对于把英语当作第二语言学习的多数中国学生而言，如何有效记忆英语单词仍然是一个难题。为探索解决这一难题的途径，随机抽取某高校101名一年级学生作为实验对象，对七种常见的英语单词记忆方法进行实验研究。结果发现，漫画记忆法、编码记忆法、关键词记忆法、数字-谐音词记忆法和色彩记忆法的记忆效果显著优于对照组的记忆效果；而词根词缀记忆法和句子记忆法的记忆效果与对照组的记忆效果无明显差异，其原因与大脑两侧皮质功能是否得到充分发挥有关。     

医学生巧记方法

众所周知 ,医科学生课程多 ,学制长 ,要记忆的材料很多。把大量的时间花在死记硬背上 ,是许多医学生深感苦恼的事。所以 ,开发医学生的记忆 ,在记忆中找出“死中求活”的科学规律 ,是完全必要的。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反应。包括识记、保持、再认和回忆。识记和保持是“记”的过程 ,再认和回忆是“忆”的过程。因此 ,可以说“记”是“忆”的前提。没有“记”就不会有“忆” ,“忆”是“记”的结果和验证 ,“忆”不出来 ,也就是“记”得不好。所以 ,必须抓住“记”的过程。记忆的方法多种多样 ,不胜枚举 ,下面略举几种常用的记忆…     

记忆法在诊断学基础教学中的运用

中专学校的诊断学基础内容繁琐,难于记忆.在教学中运用歌诀记忆法、对立记忆法、拴住字头记忆法、形象转换记忆法、顺序记忆法、横纵向联系和场景记忆法等指导学生学习和记忆,如运用得当,既省时省力,又不易忘记.     

浮想联翩记单词--细说英语词汇联想记忆法

联想记忆法可概括为2类：基于英语（目的语）的联想记忆法和基于汉语（母语）的联想记忆法。联想记忆法充分利用人大脑的丰富联想功能，依据英语词汇固有的构词规律，借助学习者的汉语优势，将英语词汇与同义词、反义词、句、篇等相关信息联系起来记忆，从而大大提高了词汇的记忆效果。     

记忆法在诊断学基础教学中的应用

高职高专诊断学基础是一门]临床基础课程,是基础与临床的桥梁,其知识内容丰富而复杂,学生常感到枯燥乏味,难以掌握和记忆.在教学中合理地使用类比记忆法、歌谣记忆法、列表对比记忆法、抠字记忆法、谐音形象记忆法和综合记忆法等几种科学而有趣的记忆法,不仅能提高学生的记忆效率,还能提高学生的学习兴趣和活跃课堂气氛,从而提高课程的教学质量.笔者就在诊断学基础教学中如何应用几种记忆法举例如下.     

浅谈儿科学教学中提高记忆效率＂五法＂

1 联想记忆法 联想是由一种经验想起另一种经验的活动.根据事物间的接近性、相似性、对立性进行接近联想、相似联想、对比联想,以达到记忆的目的.在儿科学教学中,常会碰到一些检查项目的正常值等,教师强调学生应熟记.     

浅谈生理学中记忆方法应用

学习生理学知识的主要方法就是记忆,所以记忆的方法尤为重要。结合学生的心理发育特征,总结出几种行l之有效的记忆方法。主要有联系记忆法、对比记忆法、框架记忆法、直观记忆法、关键词记忆法、举例记忆法。     

运用心理学理论指导记忆方剂组成

1 趣味记忆法 兴趣是引起和维持人体对某一事物和现象高度注意力的一个重要因素,它是和一定的情感体验联系在一起的。对感兴趣的事物,人们总会主动地、愉快地去探究它,使认识或活动过程不再是一种负担,所以兴趣是推动人们去寻求知识的一种内在的巨大推动力量。笔者曾尝试将某些方剂以故事的形式编成一两句口诀,以增强记忆效果。例如将大黄牡丹皮汤(由芒硝、大黄、丹皮、冬瓜子、桃仁组成)编成“小黄(是)丹东人”,将生脉散(由麦冬、人参、五味子组成)编成“没人味”等。     

强化记忆法在高职高专中药学课堂教学中的应用

针对中药学需要记忆的知识较多和内容比较枯燥的特点,总结出以下几种记忆方法:故事联想记忆法、归纳总结记忆法、对比反向记忆法、歌诀愉快记忆法。教师在教学过程中穿插使用不同记忆方法,可帮助学生提高记忆效果与课堂学习效率。     

记忆十法

郭映普介绍了十种记忆法,认为只要根据所学的不同内容,采取与之相应的记忆方法,并经常进行记忆的锻炼,是可以提高记忆力,使学习收到事半功倍的效果的.这十法是:1.整理归类记忆法,对所学知识加以整理,进行分类,这样就可以在回忆时提纲挈领引出全貌.2.联想推理记忆法,如将马克思的出生年代(1818)与鲁迅的出生年代     

烧伤面积“押韵口诀记忆法”

以往,烧伤面积的估计主要靠死硬记背。由于人体各部位表面积大小不一,且受年龄、性别影响,记忆时容易混淆。近年,我们按照人体对称结构和我国语言可押韵的特点,摸索出一种便于记忆的新方法——押韵口诀记忆法用于教学,收到较好的效果。具体内容和方法是: 1.按新九分法将人体双上肢,双下肢及两侧臀部体表面积合二为一,如:单手的体     

浅谈各种记忆法在生物化学教学中的应用

生物化学是一门重要的专业基础课,针对现行统编教材知识点多、理论抽象难懂的特点,在教学过程中综合运用多种记忆方法,包括场景记忆法、拆分记忆法、对比记忆法等,可有效帮助学生记忆基本的反应过程和重要的概念,取得良好的教学效果。     

运用定位联想法记忆医学知识

所谓定位联想法,就是指按照一定的程序,展开联想并进行记忆的方法。联想的方式很多,比如接近、类似、对比、谐音和奇特联想等等。定位联想法主要由信箱记忆法、主题词记忆法、熟语记忆法和部件记忆法等方法组成。下面对这4种记忆法作一介绍。1信箱记忆法在日常生活中人们常常用信箱来储存信件,以便更好地保存,使之不易丢失。与此类似,为了使记忆的材料储存时间长久,避免储存信息之间的相互干扰,我们可以按照“信箱储存信件”的原理,设置“记忆信箱”来储存各种信息材料。记忆信箱一般有几十个,每个信箱都编上序号,并固定地放入辅助记忆的材…     

药理学教学中如何提高学习记忆方法

药理学内容复杂繁多,记忆困难是学生学好药理学的一大难题,但是如果掌握好学习方法,能有事半功倍的效果。教学过程中,激发兴趣记忆法、口诀记忆法、比较记忆法、概括提炼记忆法、奇特联想记忆法、探究式归纳总结记忆法等方法的运用,可有效启发学生思维,增加其学习兴趣,有助于提高药理学教学效果。     

口诀挂钩记忆法在医学英语学习中的应用

单词记忆是医学英语词汇学习的难点,学习者只有把握其规律和特点,才能高效记忆,快速掌握海量词汇。研究者结合自身学习经验,总结出一套医学英语单词口诀挂钩记忆法;即,通过医学英语基础词缀的中英文对应记忆,用口诀进行串联,并将其编成朗朗上口的诗句,经过反复挂钩记忆后形成一条记忆链,从而达到快速牢记医学英语词汇的目的。     

《腧穴学》的学习法

《腧穴学》的学习是比较枯燥的 ,初学者往往无所适从。其实 ,《腧穴学》的学习主要在于对腧穴的定位和功能主治的记忆 ,要做到对十四经共 361个经穴的定位和功能主治的准确记忆 ,首先要培养学习兴趣和树立信心 ,更重要的是要有一个好的学习方法。下面介绍我在学习《腧穴学》时总结的一套“三步八法”的学习方法 ,希望对后学者有所帮助。“三步”是指定位记忆、功能主治记忆和实践记忆法三步 ,八法是指循经记忆法、以点带面记忆法、区域记忆法、歌诀助记法、特定穴突破法、分经学习法、交叉归纳法、实体参照法等 8种方法 ,其中八法中的前四法…     

向45分钟要效率

在“应试教育”向素质教育转化过程中 ,“减负”成了时髦的话题 ,向 4 5分钟要效率、要质量成了“减负”的主题。由于学生以学习间接经验为主 ,教学应当让学生在有限的时间内接受最大限量的已知真理。笔者以生理学教学为例 ,就如何提高课堂效率讨论如下。1　讲授法授课中的记忆方法指导1 1　中介历程记忆法。中介历程记忆法是指将要记的内容通过某中间媒介的连结而记住。这中介媒介往往是有趣的 ,引人发笑的 ,易记牢的词或句 ,这样只要记住中间媒介 ,即可记住所需记的内容。如 :凝血因子Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ在肝脏合成 ,需维生素Ｋ参与 ,可按谐音…