儿童生长痛的研究进展

生长痛是儿童期导致骨骼肌肉系统疼痛的最为常见的原因,尽管人们在两百多年前对它就有所认识,但至今对其发生机制、检测方法、诊断以及治疗尚不十分清楚.本文对近年来的研究结果进行综述.     

712名学龄前儿童肥胖调查

小儿肥胖会严重危害儿童正常发育,并成为成年后心脑血管病等多种严重疾病的基础。为了解学龄前儿童肥胖情况,分析超体重肥胖儿童上升原因,对我国７１２名儿童的健康体检资料分析如下。 对象与方法 １．调查对象：温州市机关一幼大中小班４～６岁儿童共７１２名。 ２．调查内     

1294名学龄前儿童视力发育调查

视力是反映视觉功能好坏的一个重要标志，尽早I解学龄前儿童的视力状况，对早期发现眼部疾患具有重要意义，为此我们对南京市1294名学龄前儿童进行视力调查，现述如下：1对象和方法11调查对象南京市十一所幼儿1294名儿童．＄ffi＃1～FW＿12调查方法用丹佛智力筛选试验（D～）对1294名儿童进行智力测定，结果表明智力均属正常。在室内，采用灯箱式国际标准E字视力表，视力表的现照长为500if］X，将表悬挂的高度以50行视标与被检查儿章双眼基本等高。2结果表11294名学龄前儿重视力的分布2，1从表1看到3岁儿童584只眼中，不小于48视力的有51…     

4502名学龄前儿童营养状况分析

目的:了解目前陆良县学龄前儿童营养状况,分析营养不良的相关因素,探讨相应的防治措施。方法:对在园的4502名学龄前儿童进行健康体检,根据WHO推荐的身高、体重标准进行诊断及分度。结果:随年龄增长,低体重率、发育迟缓率逐渐升高,3岁~组与6岁~组比较差异有统计学意义(P<0.01);农村与城区比较,低体重率、发育迟缓率农村明显高于城区,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:通过采取综合防治措施,消除不利因素,降低学龄前儿童营养不良患病率。     

沈阳市18385名学龄前儿童肥胖症的调查

为了解沈阳市学龄前儿童肥胖症现状 ,我们于 1999～2 0 0 0年对沈阳市 18385名 3～ 6周岁儿童进行了调查 ,调查结果如下。1　对象与方法　采取整群抽样方法抽取沈阳市 13个区、县3～ 6周岁儿童为本次调查对象 ,调查率为 90 .7% ,采用WHO推荐的诊断标准 ,儿童按男、女的身高测体     

丽水985名学龄前儿童钙营养状况

钙营养缺乏是影响儿童身体健康的常见病之一,为了解我市学龄前儿童钙营养状况,以便制定相应的措施和对策,我们于1998年5月对丽水地区、直属幼儿园985名学龄前儿童进行骨碱性磷酸酶(BALP)测定及钙营养状况调查,现报告如下。对象与方法1．对象:丽水地区直属幼儿园儿童,年龄3~7岁,共985人,其中男505人,女480人。2．方法:调查人员为经过统一培训的儿保医师,对调查对象详细问诊,全面查体,由专业检验人员现场采外周血30μl进行BALP测定,试剂盒由北京协和医学技术开发公司华阳技术公司提供。3．诊断标准:根据1986年卫生部颁发的《小儿四病防治方案》中的佝偻病诊断标准,结合BALP测定结果综合判断。BALP≤200u/L为正常,200~250u/L为可疑,≥250u/L为诊断界限值。     

162名学龄前儿童上呼吸道感染情况调查

为了保护儿童的健康 ,有效地阻止疾病的发生 ,我们对托幼机构中儿童的上呼吸道感染情况进行了回顾性调查 ,以便据此采取相应的防治措施。对象与方法1　对象　自出生以来从未发现患有遗传性疾病 ;在幼儿园一年以上且累计时间超过应留园时间的 80 %以上 ;一年内未曾患过各类严重疾病 (全托的儿童除外 )。询问对象为负责日常照顾儿童生活或接送的家长以及亲属。2　方法　采取回顾性问卷调查的方法 ,要求家长记录 1998年 5月～ 1999年 5月间儿童发生上呼吸道感染的情况 ;患病史必须是有明确医疗记录的内容 ;发病情况的最终确认还要结合幼儿园每…     

芜湖市2625名学龄前儿童健康状况分析

目的了解芜湖市学龄前儿童的健康水平,加强对幼儿园的健康保健和指导,保障和促进学龄前儿童健康成长。方法对9所托幼机构的2625名3-6岁学龄前儿童体检资料进行分析。结果学龄前集体儿童的体格生长总体水平良好,肥胖检出率为5.03%,营养不良为1.75%,龋齿38.1%,视力不良27.41%,贫血4.27%。结论加强对学龄前儿童的综合管理,开展健康教育,做到早发现、早确诊、早治疗。     

学龄前儿童智力发展平衡性分析

目的描述城市学龄前儿童的智力发展状况,为学龄前儿童教育提供参考依据。方法选取合肥市3所公办幼儿园的342名学龄前儿童,采用中国—韦氏幼儿智力量表进行智力测验。结果342名学龄前儿童言语智商、操作智商和总智商得分均呈右偏分布,儿童言语智商显著低于操作智商（t=-19.325,P=0.000）。有43.9%学龄前儿童发生智商分离,其中操作智商〉言语智商占97.3%;智商分离率随着智商等级的增高而逐渐降低。言语分量表、操作分量表和全量表的离散程度与智力水平的关系均呈现完全相反的趋势,且差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论学龄前儿童智商分离现象值得关注,应加强对学龄前儿童智力结构影响因素的研究。     

学龄前儿童情绪问题气质特征的研究

【目的】 了解学龄前儿童不同情绪问题的气质特征。 【方法】 采用儿童气质量表对116名情绪问题儿童(包括特殊恐怖,社交退缩,分离焦虑)与116名正常对照儿童进行测查。 【结果】 情绪问题组与对照组气质类型分布差异有统计学意义,情绪问题组中麻烦型和缓慢型的比例明显比正常对照组的高(P<0.01)。情绪问题组在趋避性和情绪本质两个维度的得分与对照组差异有统计学意义(P<0.01)。特殊恐惧、社交退缩和分离焦虑三种情绪问题在趋避性这一个维度评分与对照组差异均有统计学意义(P<0.01)。 【结论】 情绪问题儿童气质有其独特性。趋避性因子能够较好的反应行为抑制的气质特征,对情绪问题发生的有预测作用。     

中国部分城市学龄前儿童生长迟缓状况研究

目的：了解所调查城市学龄前儿童生长迟缓状况,探讨预防措施。方法采用多阶段分层整群抽样方法调查7城市学龄前儿童身高状况。通过问卷调查和体格测量进行调查。结果共调查分析3722例儿童（男：1950例,女：1772例）,调查地区的学龄前儿童的基线调查生长迟缓率为1．40％,生长迟缓分布存在地域差异（χ2＝15．2684,P＜0．05）。通过3次监测,分别发现81．82％、51．61％和64．71％的新发生长迟缓儿童在半年前身高位于P3～P10。结论生长迟缓分布存在地域差异。重视身高位于P3～P10儿童,增加监测频次,有利于早期预防生长迟缓。     

学龄前儿童英汉双语教学对其认知能力影响的探究

【目的】 研究学龄前儿童英汉双语教学对其认知能力的影响。 【方法】 选择上海市浦东新区三所幼儿园,排除一般智能低于70的儿童,随机选择学龄前儿童120名分为双语组和对照组,每组按三个教学年级随机选取20名,比较各组儿童认知能力测试的结果。 【结果】 两组儿童在认知能力测试中各指标均随年龄增长而增长,各年级间差异有统计学意义(P<0.05)。一般智能水平总分项目上,小班及中班的双语组较对照组评分低,但差异无统计学意义(P＞0.05);而大班双语组一般智能水平总分项目评分较对照组高,且差异有统计学意义(P＜0.05)。在语言、操作、数量、记忆分量表项目上,各年级评分无统计学意义(P＞0.05)。 【结论】 接受双语教学的学龄前儿童其认知能力与非双语教学儿童相仿,英汉双语教学对其认知能力发育的影响有限。     

学龄前儿童血清锌营养状况及其影响因素

目的 调查深圳市学龄前儿童血清锌营养状况及其影响因素，为制定保护儿童健康措施提供科学依据。方法 采用分阶段整群随机抽样方法，抽取深圳市3所托幼机构的300名学龄前儿童作为调查对象，进行问卷调查和血清锌检测。用SPSS10.0统计分析软件进行描述性分析和单因素、多因素非条件Logistic逐步回归分析。结果 (1)深圳市学龄前儿童血清锌平均水平中位数为18.25μmol/L，最小值为3.62μmol/L，最大值为60.85μmol/L。男女间无显著性差异(t=1.721，P=0.086)；不同年龄间血清锌无显著性差异(F=0.95，P=0.417)。(2)血清锌缺乏率为5.32％，男女性别间无显著性差异(x^2=1.0353，P=0.309)。(3)影响血清锌营养状况的因素有3个，其中添加锌剂和母亲文化程度高是保护因素，近2个月曾患呼吸道疾病是危险因素。结论 深圳市学龄前儿童中存在血清锌缺乏，但缺锌率较国内其他地区低，血清锌缺乏与多方面因素有关。     

学龄前儿童血清铁水平及影响因素分析

目的 调查深圳市学龄前儿童血清铁营养素状况及其影响因素，为制定保护儿童健康措施提供科学依据。方法 采用分阶段整群随机抽样方法，抽取深圳市3所托幼机构的300名学龄前儿童作为调查对象，进行问卷调查和血清铁检测。用SPSS10．0统计分析软件进行描述性分析和单因素、多因素非条件Logistic逐步回归分析。结果 (1)深圳市学龄前儿童血清铁的平均水平中位数为12．60μmol／L，最小值为4．20μmol／L，最大值为49．00μmol／l。。男女性别间有显著性差异(t=2．369，P=0．018)，男性高于女性；不同年龄间差异无显著性意义(F=1．090。P=0．353)。(2)血清铁含量低于正常水平的占37．54％，男女性别间无显著性差异(χ2=0．4586，P=0．498)。(3)影响血清铁营养状况有6个主要因素，其中添加铁剂、添加鱼肝油、母乳喂养方式和母亲文化程度高是保护因素；近半年曾患贫血和近2月曾患呼吸道疾病是危险因素。结论 深圳市学龄前儿童中存在不同程度的血清铁缺乏状况，血清铁缺乏与多种因素有关。     

学龄前儿童运动与睡眠质量的关联研究

目的 分析学龄前儿童运动与睡眠质量的关系,探讨影响学龄前儿童睡眠质量的生命早期因素。方法 2018年3-6月以上海市登记注册的4所幼儿园833名3~6岁学龄前儿童为研究对象,对750名有效样本运动及睡眠状况进行分析。采用多因素非条件Logistic回归模型分析运动时间和运动项目与学龄前儿童睡眠质量的关系。结果 学龄前儿童学习日、休息日运动时间较少比例分别占72.7%(545/750)、27.2%(204/750),参与散步者占73.5%(551/750)。睡眠质量好、中等、差分别占23.9%(179/750)、65.2%(489/750)、10.9%(82/750),调整是否独立睡眠、睡前是否接接触电子产品、是否定时睡觉起床、学习日运动时间、运动项目参与率等因素的相互影响后,学习日运动时间较少(OR=0.430,95%CI:0.205~0.904,P=0.026)、未参与散步(OR=0.399,95%CI:0.175~0.908,P=0.028)与学龄前儿童睡眠质量差成正向关联。结论 学习日运动时间较少与学龄前儿童睡眠质量差的发生有关。     

应用气质困难指数筛查学前儿童行为问题的方法研究

目的 了解学龄前儿童行为问题的现状,探讨应用气质困难指数筛查学前儿童行为问题的方法,为制定学前儿童行为问题的预防和干预措施,降低儿童心理行为问题的发生提供适宜工具。方法 采用《Achenbach儿童行为量表》(Child Behavior Checklist,CBCL)、《Carey 3~7岁儿童气质问卷》分别对600名3~6岁幼儿园儿童的行为问题和气质特征进行评价分析。结果 学前儿童行为问题的的检出率为37.4%,其中男童检出率为40.5%,女童为33.1%。焦虑/抑郁、退缩、注意力、社会化问题、攻击行为因子得分,男童均显著高于女童(P均＜0.05)。气质困难指数与儿童行为总分及各行为因子得分均有显著相关(P≤0.001)。 将Achenbach CBCL作为金标准,气质困难指数(3分为临界值)筛查儿童行为问题的灵敏度为9.9 %,特异度为97.2%。 结论 学龄前儿童心理行为问题不容忽视,儿童的气质困难指数与行为问题的发生密切相关,将其作为筛查儿童行为问题的方法有较高特异度,与经典CBCL方法比较,方法简便易行易于家长接受。     

学龄前儿童运动与睡眠质量的关联研究

目的 分析学龄前儿童运动与睡眠质量的关系,探讨影响学龄前儿童睡眠质量的生命早期因素。方法 2018年3-6月以上海市登记注册的4所幼儿园833名3~6岁学龄前儿童为研究对象,对750名有效样本运动及睡眠状况进行分析。采用多因素非条件Logistic回归模型分析运动时间和运动项目与学龄前儿童睡眠质量的关系。结果 学龄前儿童学习日、休息日运动时间较少比例分别占72.7%(545/750)、27.2%(204/750),参与散步者占73.5%(551/750)。睡眠质量好、中等、差分别占23.9%(179/750)、65.2%(489/750)、10.9%(82/750),调整是否独立睡眠、睡前是否接接触电子产品、是否定时睡觉起床、学习日运动时间、运动项目参与率等因素的相互影响后,学习日运动时间较少(OR=0.430,95%CI:0.205~0.904,P=0.026)、未参与散步(OR=0.399,95%CI:0.175~0.908,P=0.028)与学龄前儿童睡眠质量差成正向关联。结论 学习日运动时间较少与学龄前儿童睡眠质量差的发生有关。     

意外伤害学龄前儿童的活动水平研究

【目的】了解意外伤害儿童的行为特点,以期发现他们的高危行为,探讨建立预防意外伤害的新型行为干预模式,为政府决策提供依据。【方法】采用自行编制的学龄前儿童意外伤害调查表、儿童活动水平评定量表和家庭场合问卷对意外伤害儿童(伤害组)和正常健康儿童(对照组)各50例进行测评。【结果】伤害组的活动水平明显高于对照组,差异有显著性(t=2.160,P<0.05)。而两组之间的家庭场合问卷总分以及各家庭场合评分差异无显著性(P>0.05)。【结论】伤害组的活动水平偏高,倾向于好动。