高校教师职称分型评审模式的构想

教师职称评审是当今高校人才建设中的一项关键导向性举措。针对目前职称评审体制中存在的某些不科学现象,以军医大学为例,探讨构想了＂职称分型评审＂模式,并举例说明了此模式的构成要素和依据,以期能为差异化评审的可能推广提供新思路。     

完善职称评审机制 加强人才梯队建设

职称评审工作是医院人事管理和人才选拔工作中的重要组成部分,也是医院人才队伍建设的一项重要内容。建立完善的职称评审机制,严谨、科学地做好职称评审工作是医院人才梯队建设与医院可持续发展的关键。     

浅议卫生系列职称评聘中的问题与对策

卫生技术职称评聘工作是卫生技术人员十分关心的大事，也是医院在竞争中必须抓好的一件重要工作。本文就医院卫生系列职称评聘工作中存在的任职资格评审问题、职务聘任问题进行分析，提出个人看法与舣。     

破“五唯”背景下高校职称制度改革的探索与实践——以温州医科大学为例

在破“五唯”背景下,探索专业技术人员职称制度改革成为中国高校的重要课题。温州医科大学根据政策文件精神,立足校情,结合实际,围绕六个创新点,探索深化职称制度改革。一是坚持党建引领职称工作,完善党管人才新格局;二是强化分类评价导向,构建符合学科特点的多元评价体系;三是增加评价维度,构建新的职称评审量化指标体系;四是完善同行评议制度;五是开辟特殊人才“绿色通道”;六是建设职称评审信息化平台。温州医科大学探索的职称制度改革案例为新时代中国高校落实立德树人下的职称改革提供借鉴。     

做好卫生专业技术人员职称申报工作之我见

职称评审工作是专业技术人员密切关注的一个热点问题,因为它关系到业务人员的切身利益,不仅是人事部门日常工作的重要组成部分,也给从事此工作的管理人员带来了新的挑战。在我院,卫生专业技术人员占专业技术人员的92%以上,随着职称改革的深化及相关政策的放宽,激发了卫生专业技术人员申报职称的积极性,做好职称评审工作也刻不容缓。本文根据自己近十年卫生专业技术职称申报评审相关工作的实践就做好卫生专业技术人员职称申报工作谈谈自己的见解和体会。     

我院职称晋升量化评审体系建立初探

目的 建立科学的职称晋升量化评审体系,以保证我院职称评审工作的顺利进行.方法 对我院5年来所建立的职称晋升量化评审标准进行分析和总结.结果 我院建立了一套合理的职称晋升量化评审体系.结论 建立的职称量化评审体系能够适应我院评价和选拔优秀专业技术人才的需要.     

美国高校教师职称评审及启示

职称是一个人知识阅历和社会地位的象征,在美国职称很受重视.笔者简要介绍了美国的职称评审情况,指出了我国的职称评审过程中存在着的诸多问题,通过对中美高校教师职称评审的比较得到一些启示,提出了一些建议以供有关人士参考借鉴.     

医院职称评审管理系统的设计与实现

目的：改变传统方式,方便专业技术人员进行任职资格申报及职称办公室工作人员进行评审等工作。方法：根据襄阳市中心医院职称评审工作的实际情况,应用C#.NET、ASP.NET和SQL Server 2005等技术设计开发。结果：简化了工作流程,提高了工作效率。结论：医院职称评审管理系统的应用,保证了评审工作公开、公平、公正,提升了医院管理水平。     

略谈高校教师职评中校推荐意见的撰写及质量调控

在高校教师任职资格评定制度运行中,学校按规定程序层层把好推荐关,对于坚持“择优晋升”,保证评审质量,提高评审效率,有着十分重要的作用。但在实际操作中,由于多种原因所致,往往会出现一些不尽如人意之处,在一定程度上影响到评审的效度和信度。为此,笔者结合近年来职改工作实践,以高校职称管理为特定视野,以高校教师任职资格评审为切入点,试就学校推荐意见的重要性及作用、存在的缺陷     

教学综合量化测评在教师职称晋升中的应用

教师的职称评审是一项严肃的工作 ,它体现了对教师德、能、勤、绩诸方面工作全面、科学的认定。要做好此项工作 ,除了按有关文件规定把握好参评教师所具备的硬性条件 ,如学历、教龄、外文及计算机应用能力考核等外 ,还要对参评教师的教育教学成效进行客观的评价 ,使教师的职称名副其实 ,从而在全社会营造尊师重教的氛围。为此 ,1999年 ,在我省中专学校教师职称评审中 ,省教委就推出一项新举措 ,印发了《中专学校教师职称评审教学综合测评表》(以下简称《测评表》) ,要求各校对参评教师进行教学综合量化测评 ,并将测评结果作为学校初评推荐给…     

专业技术岗位职数在评审中的合理使用

专业技术岗位职数（指标）的控制与合理使用,是做好专业技术职务评审工作的重要环节。随着职称评聘工作的不断深人发展,基层单位专业技术人员的结构比例已发生了很大的变化,现有的岗位指标数已不能满足多层次、多年资的专业技术人员职务晋升的需要。因此,在现有的岗位指标基础上,如何合理地控制、使用和分配岗位指标,是医院专业技术评审推荐工作顺利进行的关键。近年来,我院采用了“岗位指标分解法”,运用于职称评审工作中,取得了较好的评审效果。１岗位职数（指标）需求的摸底对本年度拟晋升专业技术职务的指标需求进行摸底,是开…     

建立学校专业技术职称评审模型的探讨

现行的专业技术职称评定有着许多弊端。应用系统工程的模型方法,使职称评定程序化,实现计算机辅助决策,减少人为因素的干扰,使职称评审工作公正、合理地进行。许多单位都在探讨和实行模型量化决策方法。按决策论的观点,职称评审问题属于多目标决策,如教学系列的职称评审,它需要对同一职称层次参评人员的教学、科研、学术著作等多方面的测度指标进行综合评价,按照综合评价结果,     

专业技术人员职务聘任的实践与体会

职称晋升工作足卫生事业单位专业技术人员管理的重要工作，随着卫生事业单位职称改革的不断深入，专业技术职务淡化评审，强化聘任对建立科学、系统、完整的专业技术人才评价机制奠定了基础，同时对全面推行岗位设置管理，实行专业技术人员岗位能级管理具有重要的指导和借餐作用。笔者就专业技术职务聘任在实际工作中的推行，浅谈几点体会。     

高级职称评审过程中应重视的几个问题

医学职称评审是对医学人才的专业技能、工作业绩、科研能力和学术水平的综合评价,同时也是对专业技术人才队伍进行管理的一项基本制度。通过对职称晋升过程中参评者论文的质量和真实性、基层锻炼价值、专业技术能力、引进人才职称复议等方面存在的问题进行分析、探讨并提出合理化建议,对于进一步完善卫生专业技术人才的技能评价指标体系、深化医疗卫生系统的职称改革具有重要的现实意义。     

甘肃职称制度改革有新规 对医德有问题者实行“零容忍”

正据兰州晨报报道省委办公厅、省政府办公厅近日印发《关于全面深化职称制度改革的实施意见》,《意见》提出,2018年起,甘肃省将从健全职称制度层级结构、建立以品德能力业绩为导向的评价标准、推动职称评价机制创新、促进职称评价与人才培养使用流动相结合、提高职称评审管理服务水平、营造良好职称评审环境等六个方面全面深化改革、全力推进落实。对师德、医德等品德有问题的实行"零容忍",这也是甘肃省30年来职称领域最全面的一次改革。     

办好省属高校学报的想法

随着科技期刊的深化改革和职称晋升、职务聘任和研究生毕业等工作对科技论文的要求，省属高校学报（以下简称学报）在发展中遇到了不少困难，有的步入了低谷。如何面对这种挑战，使学报逐步走向复兴，发挥学报应有的作用，这是省属高校领导和从事学报工作人员共同面临的一个问题。     

甘肃职称制度改革有新规 对医德有问题者实行“零容忍”

正省委办公厅、省政府办公厅近日印发《关于全面深化职称制度改革的实施意见》,《意见》提出,2018年起,甘肃省将从健全职称制度层级结构、建立以品德能力业绩为导向的评价标准、推动职称评价机制创新、促进职称评价与人才培养使用流动相结合、提高职称评审管理服务水平、营造良好职称评审环境等六个方面全面深化改革、全力推进落实。对师德、医德等品德有问题的实行"零容忍",这也是甘肃省30年来职称领域最全面的一次改革。     

转变观念以人为本强化激励机制--河南中医学院人事制度改革的探索与实践之一

河南中医学院在河南省高校中率先实行人事制度改革的三步法。第一，通过学科建设的定位，体现学校的三大职能，即教学和人才培养的定位、科学研究的定位、社会服务的定位。第二，定编定岗，因事设岗，依岗择人，运用职称评审的杠杆作用。激励人才，发现人才，推出人才。第三，实行全员聘任制，优化结构，激活机制，实现由“身份管理”向“岗位管理”的转变。初步实现了人事制度机制的转变。     

超临界CO2脱除银杏叶提取物中酚酸的研究

量化评估是一种激励手段,其实质在于运用有效的外在刺激来引发内在动机,达到激发潜能,发挥能力,提高员工的工作绩效为主要目的。量化评估过程也就是对员工潜能开发过程。在职称评审工作中应用量化评估体系,有利于优秀人才的成长和人力资源的优化配置,使人事管理工作科学化、规范化。     

申报评审职称应当注意的问题

针对《专业技术人员申报评审职称情况一览表》中出现的填写问题,进行归纳、分析与研究,愿笔者的分析能对申报职称的同志有所帮助。