心理护理对学龄前患儿氧气雾化吸入依从性的影响

目的探讨心理护理对学龄前患儿氧气雾化吸入依从性的影响。方法将门诊100例通过氧气驱动雾化吸入的学龄前患儿随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组进行常规护理,观察组在常规护理基础上进行积极有效的心理护理干预。比较两组患儿氧气雾化吸入的护理效果。结果观察组(依从率94%,满意率92%)氧气雾化吸入依从性和护理满意度明显高于对照组(依从率74%,满意率72%),两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论心理护理干预有助于缓解患儿的抵触情绪和恐惧心理,提高患儿氧气雾化吸入依从性和家属满意度。     

健康教育路径对喘息型肺炎患儿雾化吸入治疗依从性的影响

[目的]探讨健康教育路径对喘息型肺炎患儿雾化吸入治疗依从性的影响。[方法]将124例喘息型肺炎患儿根据随机数字表法分为观察组及对照组各62例,对照组给予常规护理,观察组实施健康教育路径,比较两组治疗依从率、总有效率、家属满意率、患儿临床症状改善时间及住院时间。[结果]观察组患儿治疗依从率、总有效率、家属满意率高于对照组(P<0.05)。观察组患儿气促缓解时间、咳嗽消失时间、哮鸣音消失时间、住院时间短于对照组(P<0.05)。[结论]健康教育路径能有效提高喘息型肺炎患儿雾化吸入治疗依从性,提高病人治疗效果,缩短病人住院时间,提高患儿家属满意度。     

护理干预对患儿雾化吸入依从性的影响

目的 探讨护理干预对婴幼儿雾化吸入依从性的影响.方法 将180例需要进行雾化吸入治疗的婴幼儿分为观察组和对照组,两组均接受常规护理和健康教育,观察组在此基础上实施护理干预,包括分散患儿注意力、行为干预及渐进性诱导法.观察两组患儿在雾化吸入过程中哭闹、拒绝情况及完成时间,比较两组对雾化吸入的依从性.结果 观察组患儿对雾化吸入的依从性明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.005).结论 针对患儿不同年龄段心理发展特点采取护理干预可提高患儿对雾化吸入的依从性,从而提高临床疗效.     

兴趣诱导结合低液体量雾化吸入对哮喘急性发作患儿的影响

目的 探讨兴趣诱导结合低液体量雾化吸入对哮喘急性发作学龄前患儿的影响。方法 选择在我院急诊科接受雾化吸入治疗的90例哮喘急性发作学龄前患儿为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,各45例,对照组给予常规雾化吸入及护理干预,观察组给予兴趣诱导干预,同时减少雾化吸入液体量,比较2组患儿的焦虑情绪、雾化吸入依从性、治疗效果以及家属的满意度。结果 观察组Spence儿童焦虑量表(Spence child anxiety scale,SCAS)评分明显低于对照组(t=2.066, P=0.042),雾化吸入时间短于对照组(t=2.568,P=0.012),患儿治疗依从性和治疗效果均优于对照组(Z=-2.392,P=0.017; Z=-2.374,P=0.018),家属对护理服务的满意度好于对照组(t=3.840,P<0.001)。结论 兴趣诱导结合低液体量雾化吸入有利于缓解患儿焦虑情绪,提高患儿雾化吸入依从性、临床疗效及家属对护理工作的满意度,值得临床推广。     

互动式健康教育模式对肺炎患儿依从性、术后指标的影响

目的 分析肺炎患儿疾病特点,并有针对性地对其进行互动式健康教育模式,探讨该模式对治疗依从性的影响.方法 根据随机数字表法将2017年1月—2018年12月本院收治的200例肺炎患儿分为两组,对照组行常规护理,研究组行常规护理与互动式健康教育模式,对比两组治疗依从性与护理效果.结果 研究组治疗依从性(97.0％)高于对照组(71.0％);护理效果(住院天数、退热时间及肺部啰音消失时间)优于对照组.以上组间差异均有统计学意义(P<0.001).结论 对肺炎患儿临床治疗期间不能单纯地进行常规护理,还应有针对性地开展互动式健康教育,以提升其治疗依从性,保证护理质量,从而增强治疗效果,该模式具有较高的临床应用价值.     

家庭式护理模式对支原体肺炎患儿雾化吸入治疗依从性的影响

目的：探讨家庭式护理模式对改善支原体肺炎患儿雾化吸入治疗依从性的效果。方法将280例支原体肺炎患儿按照入院顺序号随机分为观察组和对照组各140例。对照组采用传统护理干预模式,观察组采用家庭式护理干预模式。记录两组患儿雾化吸入完成时间,并根据雾化吸入完成情况进行依从性评价。在雾化吸入治疗结束后,由患儿或家长填写问卷调查表,掌握患儿或家长对雾化吸入护理干预的认可状况。结果观察组雾化吸入平均完成时间为(17.4±8.6)min,显著低于对照组(t=12.372,P<0.05);观察组治疗依从性很好75例(53.57%),显著高于对照组(χ2=15.989,P<0.05);观察组治疗依从性差8例(5.71%),显著低于对照组(χ2=18.934,P<0.05);观察组对干预模式的认可率为95.00%(133/140),显著高于对照组(χ2=17.538, P<0.05)。结论在支原体肺炎患儿雾化吸入治疗中采用家庭式护理干预模式可以显著改善患儿的治疗依从性,缩短雾化吸入时间,提升患儿及家长对护理干预的认同,值得在临床中推广应用。     

患儿氧气雾化吸入治疗依从性的影响因素及对策

目的 了解患儿行氧气雾化吸入治疗时的依从性及影响因素,提出对策.方法 自行设计调查问卷,对102例行氧气雾化吸入治疗的住院患儿家长进行调查.结果 回收有效问卷98份,其中依从性好65例、依从性差33例;影响治疗依从性的因素分别为患儿年龄因素、疾病因素及陪护人员因素、护士因素.结论 影响患儿氧气雾化吸入治疗依从性的因素是多方面的,需采取积极有效的护理措施,以提高患儿氧气雾化吸入治疗的依从性.     

全面协同护理对雾化吸入治疗肺炎患儿症状改善情况和治疗依从性的影响

目的：探讨全面协同护理对雾化吸入治疗肺炎患儿症状改善情况和治疗依从性的影响。方法：选取2018年1月1日～2021年12月31日收治的行雾化治疗的肺炎患儿160例为研究对象,随机分为对照组和观察组各80例,对照组采用常规护理,观察组采用全面协同护理干预;比较两组治疗后肺功能[包括第一秒用力呼气容量(FEV₁)、用力肺活量(FVC)、呼气峰流速(PEF)]、治疗依从性、症状改善情况。结果：观察组FEV₁、FVC、PEF优于对照组(P<0.01);观察组治疗依从性、总有效率均高于对照组(P<0.05)。结论：对雾化吸入治疗肺炎患儿采用全面协同护理,可改善患儿肺功能,缓解症状,提升治疗依从性。     

集束化护理对肺炎患儿雾化吸入治疗的效果研究

目的探讨集束化护理在肺炎患儿雾化吸入中的辅助效果。方法将120例肺炎需要雾化吸入的患儿随机分为观察组和对照组各60例,对照组采用常规护理,观察组采用集束化管理,比较2组雾化吸入治疗过程中血流动力学指标的变化、治疗效果以及治疗耐受情况。结果观察组治疗过程中、治疗后p(CO2)低于对照组,治疗过程中和治疗后的p(CO2)、Sa O2高于对照组(P0.05);观察组中断治疗的比例少于对照组,雾化吸入耐受时间长于对照组(P0.05);观察组的发热消失、肺啰音消失、咳嗽消失、住院时间少于对照组(P0.05)。结论集束化护理策略有利于增加肺炎患儿雾化吸入的耐受性,提高治疗效果,缩短疗程。     

循证护理对哮喘雾化吸入患儿依从性及家属护理满意度的影响

目的探讨循证护理对哮喘雾化吸入患儿依从性及家属护理满意度的影响。方法采用随机数字表法将接受雾化吸入治疗的哮喘患儿70例分为对照组和观察组各35例。对照组采用常规护理方法,在对照组基础上给予给予观察组循证护理,比较两组患儿治疗依从性和家属护理满意度。结果干预后,观察组患儿治疗依从性显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组服务态度、工作积极性及健康教育的满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论雾化吸入治疗的哮喘患儿实施循证护理效果较好,可以提高其治疗依从性,改善家属护理满意度。     

健康教育对哮喘患儿激素吸入依从性行为的影响

目的:探讨系统性健康教育对哮喘患儿激素吸入依从性行为的影响。方法:将180例哮喘患儿分为实验组96例和对照组84例,对照组采用常规哮喘护理方法和一般的健康教育,实验组在此基础上给予系统性哮喘知识健康教育,比较两组患儿激素吸入依从性情况。结果:实验组激素吸入依从性行为81.3%,对照组为45.2%,两组比较有显著性差异(P<0.01)。结论:系统性哮喘知识健康教育可提高患儿激素吸入依从性行为,降低复发率,达到有效控制哮喘的目的。     

健康信念模式对支气管肺炎患儿雾化治疗依从性及病情控制的影响

目的探讨健康信念模式对支气管肺炎患儿雾化治疗依从性、病情控制的影响。方法选取进行雾化治疗的支气管肺炎患儿80例,随机分为观察组与对照组,各40例。对照组患儿采取常规护理,观察组在常规护理的基础上采用健康信念模式干预。比较2组干预前后患儿家属对疾病的认知水平、患儿的治疗依从性,并观察2组患儿干预后的治疗效果与并发症发生情况。结果干预后,2组患儿的服药依从性、饮食依从性、运动依从性显著优于干预前(P 0. 05),患儿家属的疾病知识、饮食禁忌、继续就医知识评分显著高于干预前(P 0. 05);与对照组相比,观察组患儿的服药、饮食及运动依从性显著更优(P 0. 05),患儿家属的疾病健康知识、饮食禁忌、继续就医知识评分显著更高(P 0. 05);观察组患儿的临床治疗有效率为90. 00%,显著高于对照组的85. 00%(P 0. 05)。结论健康信念模式可以提高患儿家属的疾病认知水平,并提升支气管肺炎患儿的治疗依从性。     

门诊患儿家长雾化吸入疗法认知-态度-需求的现况调查

目的:了解门诊患儿家长对雾化吸入疗法的认知水平,认同度及知识需求情况,为制定有效的健康教育方法,提高患儿家长护理满意度提供参考依据。方法:本研究为横断面研究。采用便利抽样法,选取2020年3月—2021年3月在清华大学附属北京清华长庚医院儿科门诊进行雾化吸入治疗的260名患儿家长为研究对象,采用自制的雾化吸入疗法相关知...     

动画视频教育在雾化吸入治疗支气管肺炎患儿中的应用效果

目的:探究动画视频教育在雾化吸入治疗的支气管肺炎患儿中的应用效果.方法:收集本医院在2018年3月至2020年3月收治的106例支气管肺炎患儿的临床资料,均采取雾化吸入治疗,依据不同的护理方法归纳为常规护理组和健康教育组,各53例.前者采取常规护理方法,而后者则采取常规护理和动画视频教育相结合的干预措施.评价指标主要有...     

护理干预对支气管哮喘患儿雾化吸入依从性的影响研究

目的：探讨护理干预对支气管哮喘患儿雾化吸入依从性的影响,评价其临床应用价值。方法选择2012年1月至2013年6月深圳市龙华新区人民医院儿科120例支气管哮喘患儿为研究对象,按随机数字法分为观察组和对照组,每组各60例,所有患儿均接受雾化吸入治疗,对照组在治疗同时给予临床常规护理,观察组在对照组基础上给予护理干预,之后对两组中患儿的依从性及肺功能指标进行统计分析。结果观察组患儿依从性与肺功能指标与对照组相比,差异有统计学意义（P＜0．05）。结论在支气管哮喘患儿雾化吸入治疗的同时,给予积极有效的护理干预措施,能提高哮喘患儿依从性,更好地改善患儿肺功能状况,利于患儿及早康复,值得在临床推广应用。     

个性化护理干预对患儿雾化吸入依从性的影响

目的:探讨个性化护理干预对患儿雾化吸入依从性的影响。方法:将122例雾化吸入治疗患儿随机分为观察组和对照组各61例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予个性化护理干预,比较两组患儿治疗依从性及干预前后的态度、行为。结果:个性化护理干预后,观察组治疗依从性较对照组高(P<0.05),患儿态度、行为较对照组改善(P<0.05)。结论:针对患儿不同年龄段心理发展特点采取个性化护理干预可提高患儿对雾化吸入的依从性,更好的配合治疗。     

漫画式健康教育对腹膜透析患者治疗依从性的影响

目的 探讨漫画式健康教育对腹膜透析患者治疗依从性的影响。方法 选取2016年1月-2018年1月于我院接受治疗的76例腹膜透析患者为研究对象,按照随机数字表法将所有患者分为对照组与观察组各38例。对照组采取常规的腹膜透析健康教育,观察组在对照组的基础上加以漫画式健康教育,2组均干预1个月。比较2组患者依从性及疾病知识掌握程度。 结果 观察组患者饮食依从性、液体限制依从性、用药依从性、透析方案依从性以及自我护理依从性量表得分均高于对照组(P<0.05),患者腹膜透析操作技术、用药知识、饮食与水盐控制、疾病监测以及并发症管理得分均高于对照组(P<0.05)。 结论 漫画式健康教育有利于提高腹膜透析患者治疗依从性,提高患者对疾病知识的掌握程度,有利于患者生活质量的提高。     

积极护理干预对小儿雾化吸入治疗依从性的影响

选取2013年3月~2015年3月我院收治的92例行雾化吸入治疗的患儿,随机分为对照组和观察组各46例。对照组给予一般护理,观察组给予积极护理干预,对比两组临床治疗依从性和护理满意度情况。结果观察组治疗依从性为97.83%,显著优于对照组的80.43%,差异有统计学意义(P0.05);观察组护理满意度为100.00%,明显高于对照组的78.26%,差异有统计学意义(P0.05)。积极护理干预应用于小儿雾化吸入治疗效果显著,能够有效提高治疗依从性,缓解患儿病情,值得推广。