对不同年龄阶段儿童在门诊治疗中的心理护理

心理护理不仅是一门科学,也是门艺术。作为一名儿科护士,除了要有娴熟精湛的专业技术素养来完成护理任务外,还要具备必须的心理学知识。在护理实践中,我们认为儿科护士应具有以下心理素质,才能更好的进行心理护理     

浅议影响小儿头皮静脉穿刺的因素

头皮静脉穿刺是儿科护士必备的技术，其成功率的高低直接危机患儿的痛苦乃至生命，掌握这门过硬的技术，尽量做到一针见血，是儿科护士的天职，也是衡量合格护士的标准之一。本人从事儿科护理工作已多年，现将这方面的体会做一报告。     

试论外科患者的心理护理

护理专业,既是一门科学,又是一门艺术。它要求护士具有高尚的道德情操,较高的智慧,娴熟的技术,优雅的行为举止,良好的文化教养及健康的人格等优秀的心理品质。而心理护理,是护士以科学理论为指导,以良好的人际关系为基础,与病人交往、影响、改变病人的不良心理状态和行为,促使病人康复,发挥医疗护理的最佳作用。     

浅论儿科门诊发热患儿的护理

当今医学科学的发展已突破传统的生物医学模式发展成为"生理-心理-社会"的综合模式,儿科护理工作也应适应新医学模式的转变而改变,更好地为促进病人的身心健康服务.本文详细阐述了在儿科门诊接诊实践中,儿科门诊护士如何运用专业知识与心理护理知识为发热患儿提供全面护理,使新的医学模式在护理方面得到体现和落实.     

强化护理管理，提高护理质量

护理管理是一种行为,一种模式,同时也是一门艺术。护理管理的好坏、成败、直接影响护理质量。护理人员的短缺已经成为全球问题,护士人力资泺的不足,超负荷的工作状态扣长期紧张的脑力劳动,造成临床护士心理压力增大和身体疲乏。护士心理健康水平将影响整体护理质量。护士的工作满意度直接影响到护士的工作效率和工作态度,从而影响患者的康复情况。为营造和谐、良好的病区环境,确保患者的需要和期望得到满足。护理管理者应将压力转变为乐趣,树立新理念,建立良好的工作环境,营造和谐的心理环境,不断的提高护理质量,实现护理人力资源的充分利用。     

儿科护士人格特征的调查分析

由于儿科护士面对的是0～14岁的患儿及对患儿倍加爱护的家长，使之承受着与成人科护士不同的精神、心理压力。有研究证实，儿科护士的应激问题多，心理不健康检出率达25％，疲溃感总分最高，这势必会影响其护理质量。心理健康与人格因素密切相关，笔者试用卡特尔的16种人格因素问卷（16PF）对儿科护士进行测试，以了解儿科护士的个性特征与儿科护理质量的关系，为有针对地提高儿科护士的心理素质、提高护理质量提供可靠的心理依据。     

提高患儿静脉穿刺成功率的体会

目的增加小儿静脉穿刺成功率，提高新时期儿科护理质量。方法小儿静脉穿刺时，首先，护士应具备良好的心理，并且了解儿童的心理；其次，选择最佳的穿刺部位以及熟练掌握进针的手法。结果取得了患儿及家属的信任，提高了儿科护理工作质量。结论优质护理有利于建立良好的护患关系，增加患儿及家长的满意度。     

浅谈整体护理模式在护理工作的重要性

<正>整体护理是一种新型的护理模式,护士除应加强对病人自身关注外。还需把注意力放到病人所处环境,心理状态,外界因素和对病人的健康教育上。1整体护理的运用方法我院自实施整体护理以来,护士对病人进行治疗,生活,心理的整体护理,使护理学这门独立的连续性运用科学得到进一步完善和发展。也使得病房质量明显提高,患者满意度显著上升,护士的职业成就感明显增强。     

心理护理在儿科整体护理中的应用

以患者为中心的整体护理是最近新兴的护理模式。在儿科实施更是新颖的课题，其重点就是以患儿为中心，抓住其心理进行全面护理，以满足患儿的生理、心理要求。患儿心理护理的优劣，直接影响整体护理的开展。现将心理护理在儿科整体护理中的应用介绍如下。     

临床心理护理现状及探讨

护理心理学是将心理学知识、原理、方法应用于现代护理领域,是一门介于护理学和心理学之间的边缘学科,它可以起到药物及物理治疗难以达到的作用。护理心理学的研究对象包括护士与病人两方面,它既要研究护理情境下"病人"的心理活动,又要研究"护士"的心理活动,二者均不可缺。本文通过自身的工作经验及实际感受,浅析目前临床心理护理的现状,并探讨目前人力配备下的可行方案。     

儿科病房实施优质护理服务的实践与探索

目的 探讨儿科病房开展优质护理服务的经验和体会.方法：针对儿科病区的特点,改善病房环境,加强护士素质及业务知识的培训,制订优质护理服务计划,改革排班模式和职责分工,加强人性化服务.结果：提高了患儿家长对护理工作的满意度,提高了护理质量及护士的综合素质.结论：儿科实施优质护理服务,可提高护理质量,使患儿更安全康复,家长更满意.     

浅谈术前规范化语言在心理护理中的应用

护理心理学作为一门实践性很强的应用学科,已得到普遍认可并广泛应用于临床护理实践。护理模式已由传统的生物护理模式向生物——心理——社会护理模式转变,心理护理作为现代护理模式的重要组成部分,应贯穿临床护理全过程,遍及护理实践的每一个角落。手术室护士怎样做好手术病人的心理护理,掌握、提高交流技巧,与病房的整体护理变通融汇,有待我们不断探索和研究。通过术前访视,在广泛了解术前病人心理问题的基础上,并制定了一套规范化指导语,以利合理的解释、     

儿科护理安全存在的问题及对策分析

目的:探讨儿科护理安全在我院儿科病房中的应用。方法:通过总结我院儿科病房存在的护理安全隐患,加强我院儿科护理病房的管理,实施有效的护理对策。结果:我院儿科护士提高了护理安全意识,注重每一个儿科护理环节,消除了安全隐患,确保了儿科护理安全。结论:重视我院儿科病房的护理安全,提高护理质量,为我院儿科患儿提高优质、舒心的服务。     

小儿头皮静脉穿刺技巧

小儿头皮静脉穿刺是儿科临床护理工作中一项最基本的护理操作技术。静脉穿刺一次成功，不仅能减少患儿及家长的痛苦，提高家长对护士的信任度，而且能够保证治疗计划的顺利进行。因此，儿科护士掌握好头皮静脉穿刺技巧是非常重要的。现将穿刺中应注意的问题总结如下：     

儿科实习护士现状分析及对策

儿科护理工作任务繁重、专业性强。随着社会生活水平的提高,患儿家属对儿科护理服务质量要求越来越高,与之相应的对儿科护士各方面要求也很高,包括较高的临床护理质量、对患儿的关爱及高度责任意识。自身良好的法律修养、有效的护患沟通方式等。作为一名儿科实习护士,必须不断完善自己,提高自己各方面的能力,从而更好地完成实习任务,达到预期效果。我院承担三年制中专和五年制大专护士的临床实习,为了使实习护士能够顺利完成实习任务,我们对护     

儿科护理缺陷原因分析及对策

分析31起儿科护理缺陷,常见的有：护理责任缺陷20例,包括工作责任心不强、思想上麻痹大意,儿科工作制度执行不严,未严格履行儿科护理技术操作流程,简化操作程序;护理知识与技术缺陷7例,如专科知识薄弱、元敏锐的观察力、不熟悉儿科专科技术操作及专科器材的使用等;管理缺陷4例,如人员编制缺乏,管理制度不健全、设备物资管理不善等。针对原因,提出对护理人员重视职业道德教育和法制教育,加强工作责任心,合理剩用人力资源,依据儿科护士与床位之比和实际工作量增加护理人员,并相对固定护龄长的儿科护士;加强儿科护理业务知识学习,对低年资儿科护士进行有计划、有目标的培训,对新调入儿科的护士进行全面系统的理论知识度操作技术训练,健全儿科各项制度,根据工作情况的变化及时进行补充和修订。     

儿科新护士护理安全问题分析与管理对策

随着社会不断发展,医疗服务要求越来越高,新护士已成为医疗服务的主力军,如何有效减少儿科新护士护理安全问题,提高护理服务质量显得十分重要,文章通过对儿科新护士护理安全问题进行分析,并总结出相应的对策,以减少护理差错的发生,提高护理质量。     

优质护理服务在儿科临床工作中的应用

目的：探讨儿科病房开展优质护理服务的效果。方法：按照卫生部对优质护理服务工作的要求,全科护士通过相关文件的学习,转变思想观念,采取责任小组包干式管理,夯实基础护理,提供全面易懂的健康教育,营造温馨氛围等措施。结果：儿科病房开展优质护理后患儿家长对护理工作的满意度有显著提高（P〈0.01）。结论：儿科病房开展优质护理,提高了护理质量,融洽了护患关系,提高了护理工作满意度,提升了护士的自身价值,值得推广。     

心理护理在临床工作中下功夫

心理护理是一种行为，是一门艺术，一门科学。心理护理就是以人为本，通过护理人员的言行，运用护理心理学进行心理护理而改变病人的心理状态，使护患关系达到相互配合的心理效果，而提高护理质量，已被医护人员所接受和认同。心理护理虽然实施于临床多年，但还存在一些普遍性的问题。为了适应医疗护理的发展，     

浅淡对住院患儿家长心理护理

在儿科护理工作中,为了满足护理对象的身心需要,需要进行心理护理.由于护理对象是表达能力及沟通能力相对较差的儿童,护士与患儿之间很难达到理想的沟通效果,儿童患病,对患儿和家长都是一种较强的心理应激源[1].由于我国的现状,孩子生病住院,父母格外紧张焦虑,他们大都过分担心,夸大病情,期望过高.家长心理状态对患儿有着直接的影响,如家长对护士不满意可转化为患儿对护士的不配合,家长与患儿相互影响.故对患儿的心理护理实际上很多是对家长的心理护理,通过对家长的心理护理,以达到对患儿进行心理护理.