分析化学实验课教学如何发挥教师的主导作用

分析化学是一门实验性很强的重要专业基础课。实验课教学占有极其重要的地位，它与理论课密切配合，使学生巩固分析化学的基本理论、基本知识，并掌握基本实践操作技能，在提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度及确立“量”的概念等方面起着重要的作用。目前，实用技术型人才的培养目标对实验课教学提出了     

论医学课程教学中教师主导作用的发挥

根据教学规律及学习主体的需要,在医学课程教学中扩大教师主导作用的范围,有助于调动学生的学习积极性,促进其自主学习;有利于教学资源的充分利用,提高课堂教学效果及课程教学质量;有利于实现教师主导作用的最大效应。     

论职业院校教师如何在教学中发挥主导作用

按照高考成绩对学生进行分层,职业院校学生大致属于中等偏下的一群人,对这一层次的学生开展职业教育教学,尤其需要教师充分发挥主导作用,努力培养学生的学习兴趣,加强对学生进行思维训练和学习方法指导,努力提高教师自身素质以发挥楷模作用,以实现教育目的 .     

论职业院校教师如何在教掌中发挥主导作用

按照高考成绩对学生进行分层，职业院校学生大致属于中等偏下的一群人，对这一层次的学生开展职业教育教学，尤其需要教师充分发挥主导作用，努力培养学生的学习兴趣，加强对学生进行思维训练和学习方法指导，努力提高教师自身素质以发挥楷模作用，以实现教育目的。     

教师发挥主导作用二题

“以教师为主导 ,以学生为主体”是现代教育思想的核心内容 ,三版《语文》教材采用了“知识引路→范文导学→能力训练达标”体例 ,较好地体现了这一教学思想。那么 ,教师在教学中如何发挥自己的主导作用呢 ?笔者是这样做的 :一是勤奋学习 ,更新知识结构 ,加强业务修养。语文是一门社会科学 ,内容丰富 ,涉及面广 ,教师只有具备广泛的知识 ,不断地更新知识 ,才能更好的阐述课本内容 ,更有利于与学生的思想交流 ,满足学生强烈的求知欲望 ,开阔学生的视野 ,培养学生的开拓精神和创造才能 ,获得向学生施加全面影响的手段和才能。读书对充实教师的…     

发挥教师在素质教育中的主导作用

本文系统阐述关于在素质教育中发挥教师主导作用的必需性，及在寄生虫学教学中具体的实施方法     

略论发挥专业课教师教书育人的主导作用

高校专业课教师不仅是化知识的传播,科学研究的生力军,更是学生身心发展的引路人。他们在教书育人中具有它人不可替代的主导作用。     

设计解剖学实验教学发挥教师主导作用

通过精心设计课前准备、课堂教学和实验考核3个方面进行解剖学实验教学设计，探讨教师在教学中的主导作用。     

《美容医疗技术》实操课教学中"小老师"配合教学法的应用

选择动手能力、沟通能力、责任心强的学生做＂小老师＂,每次上课前＂小老师＂与授课教师同时集体备课,熟练掌握操作技术及重点、难点,上课时先由教师示教,再由＂小老师＂演示,让学生指出错误和不足,然后由教师补充、纠正再做总结。利用＂小老师＂的传、帮、带作用,调动了大多数学生学习的主动性和积极性,提高了动手能力,也帮助了动手能力差的学生提高了实操成功率,提高了实操教学水平。     

病理学教学中教师的主导作用

结合病理学课程教改体会,对在采用现代化教学手段进行医学课程教学的当今,教师的教学主导作用进行探讨;望有益于医学院校青年教师的培养和提高.     

提高医学生的综合素质发挥教师的主导作用

随着招生制度的进一步改革,医学院校学生的结构发生了变化.学生的来源广泛,文化基础及综合素质参差不齐,个性比较突出,这为医学教育带来了新的挑战.医学生将肩负着我国医疗卫生事业可持续发展的历史重任.就职业而言,社会要求他们不但要有高尚的职业道德、精湛的医术,而且要有完善的心理素质和健康的体魄.为此,因材施教就变的十分重要,意义深远.在教育的实施中,如何提高医学生的综合素质,笔者认为教师是关键.试想,一个素质不高,缺乏创新意识的教师,怎么能培养出高素质的学生呢?教师不仅要有高尚的职业道德,有学而不厌,诲人不倦,甘为人梯的精神,更要有强烈的事业心和崇高的责任感.……     

试论生理学教学中的教师主导作用

教师主导作用和学生主体作用相结合,是教学的一条基本原则。文章从生理学教学准备、课堂教学、课后教学辅导答疑等教学环节阐述如何发挥教师的主导作用。     

探索德美交融的教学模式发挥教师的主导作用

构建社会主义和谐社会,培养高素质的专业人材是高等教育的重要任务.长期以来,高校的思想政治理论课处于一个比较尴尬的位置.根据我们的调查问卷,大多学生认为思想政治理论课枯燥、无聊,同时,对教师的授课方式也不太满意.     

在护理学基础教学中如何发挥课代表积极作用的思考

护理学基础是护理专业的专业基础课,为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能;它在护理专业学生的教育过程中起着举足轻重的作用,也是影响学生将来就业、工作很关键的因素;它既包含护理学的基础理论,又包含基本操作技能,可以说是学生最初进行＂三基＂训练的重要课程[1～2]。     

基于蓝墨云班课的BOPPPS教学模式在计算机应用基础教学中的应用研究

探索基于蓝墨云班课的BOPPPS教学模式在高职计算机应用基础公共课教学中的应用。从高职计算机应用基础教学现状入手,提出基于蓝墨云班课的BOPPPS教学模式,并将该模式应用于实际教学中进行实践验证。     

充分发挥教师在细胞生物学教学中的主导作用

在细胞生物学教学过程中,围绕学生这个主体,传授科学的学习方法,采用适当的手段和教法,引导学生利用多媒体资源和网络资源,充分发挥教师在理论课教学中的主导作用,取得了较好的教学效果。     

浅议多媒体教学中教师的主导作用

自 90年代以来 ,随着计算机多媒体技术的发展 ,在世界范围内 ,医学教育乃至整个教育界 ,掀起了一股运用多媒体进行教学改革的浪潮。医学教育中多媒体技术的发展方兴未艾 ,多媒体技术的出现和发展 ,给医学信息的采集、存储、传播和使用 ,平添了一个强有力的工具 ,因而深受广大医药院校的重视和欢迎。计算机辅助教学 (ＣＡＩ)是一种专门为学习者服务的教学技术 ,它能代替教师完成讲授、演示、辅导等具体的教学任务 ,经过近几年的实践 ,多媒体技术对我们已不陌生 ,它具有的可降低抽象知识的理解或记忆难度、提高课堂教学的知识容量的特点和优势…     

浅析医院如何在构建和谐医患关系中发挥主导作用

医患关系是医护人员在诊断、治疗与护理等医疗过程中与患者及其家属建立起来的一种特殊形式的人际关系,是所有临床工作的基础,直接影响到医疗质量和满意度[1]。随着社会发展和人民生活水平的改善,人们对身心健康的要求在不断提高,卫生知识和法律意识以及对医务人员的良好服务期望值也在不断提高,导致医患双方的关系出现了新的矛盾。和     

大专临床课采用计算机教学的设想

本文针对大专临床课教学存在的教学内容多而学时少的“时效矛盾” ,提出了大专临床课采用计算机教学的设想 ,指出用计算机教学的可行性和具体办法 ,包括用计算机编辑教案、专题讲座、疑难病案分析、题库和在国内外网上进行信息的查询 ;用计算机相连的投影仪将编辑内容进行显示 ,力争在最短时间内让大专生掌握临床医生应具备的临床知识和技能。