复述式健康教育在非识字老年高血压患者中的应用

目的探讨复述模式对非识字老年高血压患者健康教育效果的影响。方法按入组先后单双数将80例非识字老年原发性高血压患者分为对照组与观察组各40例。对照组采用传统的随机性健康教育模式;观察组采用复述式健康教育,即要求患者对健康教育内容给予口头复述。结果观察组患者入院第7天健康教育知识知晓率显著高于对照组,出院1个月服药依从性及血压控制情况显著优于对照组（均P〈0．01）。结论应用复述模式对非识字老年高血压患者进行健康教育,可提高患者健康知识知晓率,促进治疗依从性,从而有效控制血压。     

聚焦解决模式在老年高血压患者健康教育中的应用

目的 探讨聚焦解决模式在老年高血压患者健康教育中的应用方法及效果.方法 将100例住院老年高血压患者随机分为观察组与对照组各50例.对照组按照常规内容和模式进行健康教育,观察组按照聚焦解决模式5个步骤进行健康教育.分别于健康教育前、后对两组患者的高血压知识知晓率、服药依从性及血压进行比较评价.结果 观察组患者服药依从性和高血压知识知晓率显著优于对照组(均P＜0.05);血压水平显著低于对照组(P＜0.05).结论 采用聚焦解决模式对住院老年高血压患者实施健康教育,可显著提高健康教育效果,增强患者服药依从性,有效控制血压水平,从而提高患者的生活质量.     

聚焦解决模式在老年高血压患者健康教育中的应用

目的 探讨聚焦解决模式在老年高血压患者健康教育中的应用方法及效果。方法 将100例住院老年高血压患者随机分为观察组与对照组各50例。对照组按照常规内容和模式进行健康教育，观察组按照聚焦解决模式5个步骤进行健康教育。分别于健康教育前、后对两组患者的高血压知识知晓率、服药依从性及血压进行比较评价。结果 观察组患者服药依从性和高血压知识知晓率显著优于对照组（均P〈0．05）；血压水平显著低于对照组（P〈0．05）。结论 采用聚焦解决模式对住院老年高血压患者实施健康教育．可显著提高健康教育效果．增强患者服药依从性，有效控制血压水平，从而提高患者的生活质量。     

LEARNS模式在老年高血压患者健康教育中的应用

目的 探讨LEARNS模式在老年高血压患者健康教育的应用效果.方法 将80例老年高血压患者随机分为观察组和对照组各40例,对照组采用常规健康教育,观察组应用LEARNS模式进行健康教育.干预前后比较两组患者健康教育后的知识水平、治疗依从性和健康教育满意率.结果 干预后,观察组健康知识得分、治疗依从率及患者健康教育满意度...     

基于云平台的远程监测及综合管理对高血压患者知信行的影响

目的探讨基于云平台的远程监测及综合管理对门诊高血压患者知识、信念、依从性及血压控制的影响。方法将172例门诊高血压患者按门诊ID号分为两组:奇数分为观察组(84例)采用基于云平台的远程监测及综合管理模式进行延续管理,偶数分为对照组(88例)沿用传统的门诊随访模式。结果干预3个月后观察组高血压相关知识认知、高血压治疗态度信念及高血压治疗依从性(除外烟酒管理嗜好行为)显著高于对照组(均P0.01),血压控制显著好于对照组(均P0.01)。结论基于云平台的远程监测及综合管理相对于传统门诊随访模式,对高血压患者知识、态度信念及依从性改善显著,有利于患者控制血压稳定。     

护理干预对中老年高血压患者血压水平的影响

目的 观察护理干预对中老年高血压患者血压控制和用药依从性的影响.方法 对130例中老年高血压患者随机分为干预组70例和对照组60例,对照组只跟踪观察,干预组给予运动、饮食指导、卫生宣教、心理干预、生活方式指导,用药知识教育等干预措施.结果 连续跟踪随访2 a,能有效控制血压水平.结论 对中老年高血压患者进行护理干预,能...     

知信行模式干预对社区老年高血压患者自我管理行为的影响

目的提高社区老年高血压患者自我管理行为,以有效控制血压。方法将80例社区老年高血压患者按随机数字表法分为对照组和观察组各40例,对照组按照社区高血压护理常规进行护理干预及健康指导,观察组根据知信行模式进行干预,即对患者进行相关知识教育、信念培养及行为指导,持续干预1年。比较两组干预前后血压控制情况和自我管理行为水平。结果两组干预后血压水平、自我管理行为总分及各维度评分比较,差异有统计学意义(均P0.01)。结论知信行模式干预能提高患者对高血压相关知识的认知,提升患者对高血压治疗的态度和信念,促进其采取健康的行为,有利于血压的控制。     

集中授课对提高社区原发性高血压患者服药依从性的作用

目的探讨集中授课法健康教育对提高社区原发性高血压患者药物治疗依从性的效果。方法将62例社区原发性高血压患者随机分为干预组29例、对照组33例,分别给予集中授课法和就诊时教育法进行健康教育,3个月后比较两组药物治疗依从性和血压控制情况。结果干预组服药依从性及血压控制情况显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论集中授课法健康教育提高了社区原发性高血压患者药物治疗的依从性,有利于血压控制。     

正常高值血压人群的互联网+中医健康管理

目的探讨互联网+中医健康管理模式对正常高值血压人群的干预效果。方法将120例正常高值血压患者随机分为观察组和对照组各60例。对照组采用常规健康管理模式,观察组采用互联网+中医健康管理模式,干预12个月后评价效果。结果观察组患者血压控制效果及行为依从性显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论互联网+中医健康管理模式可提高患者血压控制行为依从性,使血压向正常转变,有利于防止高血压的发生。     

信息化健康教育在高血压慢病分级管理中的应用

目的探讨信息化健康教育方式在高血压慢病分级管理中的应用效果。方法将218例原发性高血压患者按照住院时间分为对照组110例和观察组108例。对照组按慢病分级管理行护理干预实施常规健康教育,观察组在对照组的基础上实施信息化健康教育。干预6个月后评价效果。结果观察组血压显著低于对照组,高血压基础知识及自我健康管理行为评分显著高于对照组(均P0.01)。结论在高血压慢病分级管理模式下,对患者实施信息化健康教育可有效控制血压水平,提高高血压基础知识水平,改善不良生活方式,促进其自我健康管理行为习惯形成。