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采用挫折心理的自我测试问卷,对248名护理管理人员及297名护生进行心理适应力测试研究。结果显示:在护理管理人员中其不同任职年限、族别、职称、文化程度之间心理适应能力无显著性差异,而不同年龄之间其心理适应力有显著性差异,即年龄在40岁以下者较41岁以上者其心理适应力强。在校护理专业学生不同年龄、族别之间其心理适应力无显著性差异。护理管理人员与护生之间其心理适应力有显著性差异,即护理管理人员的心理适应力高于在校护理专业学生。被调查的545人中有444人心理适应力是一般或较差,达到81.5%。其不能适应紧张的社会生活节奏,必须引起全社会的广泛关注。首先应从教育抓起,强化再学习,开拓思路、转变观念,提高其心理适应力。 相似文献
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一个人心理承受能力的大小,将直接影响他在社会生活中的人际关系和自身的精神状态。心理承受能力越强,对外界的可接受性就越大,对生活和环境的适应能力也就越强。但每个人对自己的心理承受能力并非都有充分的认识,所以,心理学家为人们提供了一个自我 相似文献
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接种乙脑疫苗后癔病样反应12例报告张富德,张胜杰,杨永新,校双强,徐志刚1994年5月12日在三王小学接种乙脑疫苗时,出现了类癔病样反应,共接种学生280人,发生反应12人,其中男7人,女5人。经调查会诊确诊为癔病样反应。经排除疫苗问题,从性格心理、... 相似文献
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《人人健康:医学导刊》1998,(1)
心理承受力也可称为耐受力,是人对精神刺激或压力的耐受程度。心理承受力强的人,虽然遭受种种的精神刺激和挫折,并不导致心理上的严重问题,甚至可以把逆境带来的不快转变为奋发进取的动力,并可能由此而取得成功。但若心理承受力弱,在遭受精神刺激和心理挫折以后,就会出现心理异常、人格改变、精神萎靡,甚至产生心身疾病。人的心理承受力受人的先天素质、神经系统类型及活动特点、气质类型等因素的影响,除先天素质外,后天因素的形成与儿童所处环境和教育、训练条件密切相关。人的心理承受力越强,越能使人耐受精神刺激或心理挫 相似文献
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心理学家们发现,当今能人、名人的心理危机绝非少见,并已成为医学界关注的问题,他们中患有严重抑郁症的自杀率竟高达15%。美国全国心理健康研究所所长戈德温博士指出“那些条理性强、工作效率高、责任心强的亦易产生忧郁心理”。实际上,正是一些有成就的人,他们对自己往往有着比一般人更高更完美的 相似文献
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性格孤僻者容易产生情绪障碍性疾病,以心情显著而持久地低落为主要症状,并伴有相应的思维、行为改变。此时极易与他人发生冲突,极易被激怒,而且爆发性强。多数少年杀人犯为情绪型犯罪,他们大多在学习或生活方面不如意,遇到人际交流困难、被人嘲笑与轻视等挫折后产生攻击心理。其实,遇到挫折后适当地迁怒于物或人,本是一种正常反应。但如果让这种心理持续发展下去,就会发生扭曲心理。这种情绪型犯罪具有明显的预谋过程,目的指向明确,不达目的誓不罢休,甚至发展成为变态心理。他们作案往往无特定对象,而且手段非常残忍,主要是发泄对现实的不满,带有极强的报复情绪。 相似文献
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有这样一些社会群体的心理健康最容易被忽视:从社会地位上看,这些人是社会中的管理,在普通人眼里,是有能力的强,即使有问题,他们自己也能解决。但实际上,由于种种原因,这些人承受的压力更大,往往会产生一些自己不能解决的心理问题,而正因为他们肩负着社会责任,这类人接受专业的心理辅导就更显重要。 相似文献
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忆雀一向认为自己是最漂亮的,眼里容不得其他鲜亮娇艳的东西,所以如果你在它面前晃两下色彩艳丽的丝绢,它就会立刻展开美丽的尾巴迎接挑衅。而“职场孔雀”,是指职场中患有“攀比症”的一类人,这类人在职场中处处争强好胜,时时惦记着出人头地,生怕自己某些方面落在别人后面或技不如人,看到比自己强的同事心里就会不舒服甚至对其产生敌意,很在意领导、同事的看法。殊不知,职场人这种“争强、好胜、攀比”的孔雀心理,也会给自身带来麻烦。本期我们就来聊聊“职场孔雀”,看看职场中的你有没有“孔雀心理”? 相似文献
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长虹 《人人健康:医学导刊》1999,(4)
生活是丰富多彩、千变万化的,对于这种变化,有的人能较快接受、适应,有的人则需要较长的时间才能接受、适应;有的人能愉快接受、适应,有的人则需要有个从苦恼到愉快的转变过程。当然,也有的人很长时间甚至终生不能接受、适应某种事物变化。究其原因,这里有个心理适应能力强与弱的问题。心理适应能力是观察力、意志力和承受力的体现,对一个人的为人处世和健康愉快地生活都有重要影响。因而熟悉、了解自己的心理适应能力的强弱。就成为现今人们普遍关注的问题。那么你的心理适应能力到底如何呢?不妨进行以下测试——试题1 找到一个新的工作单位后,对那里为维持生产秩序所 相似文献
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中学体育教学一般较注重学生身体军质及技术的传授.而对心理卫生等因素重视不够。以下是我们十多年教学实践的简要探索及体会。王发挥示范优势.现发学习兴还。教师首先以扩大直观效果为目的,做好示范动作,在学生心理上形成良好的第一印象。伴以扼要讲述动作要领、难点及其克服办法后.使学生顺利进人心理求知状态。2不断促成新的心理兴奋灶。根据学生身体素质、体育知识水平和运动能力.安排合理运动量、技术难度,循序渐进。注意体现教师的爱心、细心和耐心,把学习掌握动作融于竞赛及游戏性强的练习中。开辟第二课堂,开展不同层次的… 相似文献
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临床医学生在毕业前需经过临床实习这一阶段,此期间的学习对今后行医影响甚大。本文作者从事临床教学多年,对如何提高实习医生的心理素质,做好带教工作提出切实可行的办法。实习医生的心理特点如下:恐惧胆怯心理;自尊心理;松懈心理。针对上述首先帮助学员树立热爱本职、刻苦钻研、谦虚谨慎、不断进取的良好作风;对其进行热情、耐心的思想辅导和业务指导。其次,体贴实习医生的疾苦,做好心理疏导。带教老师做到理解人、尊重人、关心人。最后根据临床实际,采取灵活多样的带教方法。即:①坚持计划并灵活调整。保证教学计划落实基础上,结合临床适时调整教学方案。②角色互换与评教评学。带教老师严格要求自己,处处做学员的榜样,同时让学员监督考评,破除学员畏难情绪,增强他们的心理耐力。③教学查房与经验讲解。让学员明确应孩怎么做,需要做什么。带教老师可即兴讲解自己多年的临床经验以弥补教学查房的不足,使学员掌握解决问题的思路和方法要领。④小讲课与小测验。小讲课的讲解内容短小精悍、重点突出、针对性强。小测验形式灵活多样,以基础知识和临床实践操作为主。总之,带教老师要注重对实习医生心理素质培养.同时在业务技术方面传帮带,才能带出德才兼备、合格的好医生。 相似文献
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在日常生活中,常会听到人们议论,某人嫉妒心强。按词典上的解释,嫉妒是指对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。可见,嫉妒是一种心理问题,由于心智发育不成熟而导致过分自尊和心胸狭窄的人容易产生这种心理。在各种竞争日益激烈的今天,这种人就更易因眼红别人而加剧嫉妒心理的产生,使自己终日生活在烦恼中。 相似文献
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人和人之间是有心理距离的。心理距离太远,往往让你产生疏离感、陌生感,但心理距离太近,也未必就让你舒服。因为每个人都要求独占一定的人际空间。由于这个空间像一个大气泡包围着一个人,因此有的心理学家形象地称之为“人际气泡”。 相似文献
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校医院的主要服务对象是师生员工,这个群体的特点是文化层次高,心理需求高,相互竞争激烈,自我意识强。因此,各种心理和社会因素对师生身心健康的影响远较其他人群为重要。现将校医院病人常见的不良心理状态及针对性的调适对策分述如下。1对急性病人及时给予心理保证、心理支持,有助于转危为安急性病人是指那些发病急、病情重,要紧急处理、及时抢救的病人。急性病人高度紧张,有焦虑和恐惧感,渴望得到最及时的治疗,医生要紧张而热情地接诊,亲切而耐心的询问,无论病人预后如何,原则上都应给予肯定性的保证、支持和鼓励,使病人感… 相似文献
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急性病人,是指那些发病急、病情重因而需要紧急抢救的病人。过去有种错误的观点,认为急性病人病势危急,医护人员的任务就是以最佳的技术和最快的速度抢救病人,无须实施心理护理。近十年来,随着抢救护理科学的形成和发展,人们越来越认识到对急性病人也同样需要进行心理护理。因为急性病人不是面临生命威胁,就是遭受躯体伤残,心理正处于高度应激状态。否则,如果在病人心理上高度紧张之时,再加上抢救时的种种劣性刺激,就会加重病情,甚至造成严重后果。 相似文献