参与式研究在医院感染管理中的应用效果

目的探讨健康教育参与式研究方法在医务人员医院感染管理相关知识宣传教育中的应用效果及其适用性。方法随机抽取东南大学附属中大医院医务人员945人,分为对照组、参与组和非参与组,每组315人。采用自行设计问卷调查表进行匿名调查。参与组运用“头脑风暴”等参与式研究方法进行宣传教育,非参与组则采用非参与式研究方法进行宣传教育。结果3组医务人员的医院感染管理相关知识、手卫生知识的掌握情况有统计学差异（均P〈0．01）,态度无统计学差异（均P〉0．05）,手卫生执行情况有统计学差异（P〈0．01）。结论参与式研究方法适用于医务人员医院感染管理相关知识的宣传教育且效果显著。     

医务人员医院感染控制知识调查分析

采用问卷调查的方法对2所市级医院的医务人员进行医院感染知识调查。共发放调查问卷350份，收回合格答卷290份（82．86％）。被调查人员中，医生114人（39．31％），护士164人（56．55％），技术员12人（4．14％）；及格141人（48．62％），其中护士及格率（60．94％）最高，其次为医生（37．47％）、技术员（1．59％）；平均分为55．21分。调查内容中，手部卫生、职业防护、消毒液使用三方面回答较好，抗菌药物使用、医疗废物管理方面回答较差。提示应加强对临床医务人员的医院感染控制知识教育，提高其合理使用抗菌药物率、医疗废物管理及职业防护意识等。     

医院感染知识教育效果评估

医院感染是指患者在入院时既不存在，也不处于潜伏期，而在医院内发生的感染，包括在医院内获得，于出院后发病的感染。但不包括入院前已开始或入院时已存在的感染。医院工作人员在医院内获得的感染也属于医院感染。     

科室现场培训医院感染知识效果评价

目的了解开展医院感染知识培训对提高医务人员感染控制知识水平及手卫生依从性的作用。方法 2012年8月-2013年2月,对某院医务人员开展医院感染知识培训（采取讲课、现场指导和情景模拟相结合的方式）,比较培训前后医务人员医院感染知识掌握情况和手卫生执行情况。结果培训前医务人员医院感染知识掌握合格率（46.08%,229/497）与培训后（95.77%,476/497）比较,差异有统计学意义（χ2=297.6,P＜0.001）。培训后医务人员无菌操作考试合格率显著高于培训前［（96.88%,62/64）vs（39.06%,25/64）;χ2=42.9,P＜0.001］;手卫生依从率显著高于培训前［（73.75%,177/240）vs（29.17%,70/240）;χ2=19.89,P＜0.01］,各洗手指征手卫生执行情况均显著提高（均P＜0.01）。结论理论培训结合现场指导和情景模拟的方式可以提高医务人员感染控制知识水平及手卫生依从性。     

医护人员医院感染SARS的调查分析

严重急性呼吸综合征(SARS)是世界卫生组织(WHO)确诊的由变种冠状病毒引起的新呼吸道传染病,具有较强的传染性,在诊治SARS的定点医院中,医护人员成为SARS医院感染的主体,因而分析SARS流行期间医护人员的感染状况对制定有效防范措施,降低医院感染率具有重要意义.现将某院SARS流行期间医护人员的SARS医院感染情况分析报告如下.     

基层医院医务人员医院感染知识调查与培训

目的探讨提高基层医院医务人员医院感染知识的培训方法。方法先进行问卷调查,了解基层医院医务人员医院感染知识知晓情况;再分管理组、医生组、护理组,分别对95名学员进行医院感染知识培训,包括理论和现场培训2部分。培训结束后,进行效果评估。结果经过上述培训方法培训后,全部学员培训成绩均合格,其中29人为优秀(考核成绩85分);培训后的医院感染知识正确回答率显著高于培训前(P0.01),其中医院感染基本概念、重点环境的感染控制要求和布局知识点提高明显。结论通过理论与实践相结合的培训,可以有效提高基层医院医务人员医院感染控制知识。     

南京市医务人员医院感染防控知识水平调研

目的：通过网路知识竞赛了解全市各级医疗机构医务人员的院感防控知识水平。方法：本研究通过网路信息平台向全市各级医疗机构发布院感知识竞赛试卷。试卷类型分为两种：（1）护理组向所有护士开放;（2）非护理组向医生、技师、药师和行政管理者开放。共13套试卷,不同试卷测试不同的院感主题。最终将统计参赛者的人数、职业类型、医院级别,并比较不同类型医务人员的平均分、不同级别医院的平均分以及不同主题试卷的平均分。结果：本次知识竞赛共计7 158位医务人员参加,其中医生2 033（28.40%）、护士4 087（57.10%）、医技558（7.80%）、药师281（3.93%）、行政管理人员123（1.72%）、院感专职人员76（1.06%）。除院感专职人员外,其他医务人员的平均分在66.31-69.48。各级医疗机构的平均分在63.73-69.33。平均分超过70分的试卷包括：院感三基训练（75.46±15.29）、抗菌药物的临床应用（74.17±18.69）、医疗废物的正确处置（73.61±12.23）、手卫生（72.52±16.24）、职业安全防护、隔离技术和环境表面消毒（71.01±16.07）、多重耐药菌的感染预防（70.52±17.96）。结论：目前医务人员对院感的基本概念有所了解,但对预防和控制院感发生的各项措施知之甚少。有效提高医务人员的院感防控意识,帮助其掌握预防院感的措施是医院感染管理迫在眉睫的工作。     

医务人员自身的医院感染

医院感染,是指发生在医院中的一切感染。医院感染涉及的对象,除了病人及陪住家属外,医护人员、医技人员、总务后勤人员,都有导致医院感染的机会。其病源体来源于医院内诊疗活动或环境,因此医院感染的感染对象不仅仅是病人,抓好医护人员、医技人员、总务后勤人员本身的院内感染管理,也是当今医院感染管理的一项重点工作。     

医务人员与医院感染控制

医院感染的控制和预防与全体医务人员的共同努力是密不可分的。医院感染控制是否得力,取决于一线医务人员。1加强医务人员在职教育,确保医疗护理质量必须加强各级各类人员的在职教育,制定切实可行的教育计划,抓住重点科室,采取学术讲座、授课、知识竞赛、看录像、展览、宣传栏、发培训资料、考试等多种形式,分阶段分层次,先普及后提高。培训内容包括:职业道德规范、医院感染管理相关的法律、法规、规章制度等。医院感染工作贯穿于医疗护理活动的始终。医务人员在各种治疗、操作中要时刻树立预防及控制医院感染的意识。否则,影响到患者的就医…     

对医院感染教育的调查评估

目的减少医院感染的发生率。方法通过对医生、护士、护工及病人、家属的培训和教育以及设备的进一步完善;使用问卷调查对医院感染的发生率进行比较。结果医生中滥用抗生素的现象有所改善,医护人员在诊疗过程中能做到及时洗手或手消毒;护工在护理病人前后能做到及时洗手;病人、家属的个人卫生习惯良好。结论通过对医护人员等进行医院感染知识的培训教育,使他们在工作中更加重视,降低了医院感染的发生率。     

医院感染专业培训在医院感染管理中的应用研究

目的探讨医院感染专业知识培训在医院感染管理中的有效运用。方法在2006～2008年采用4个层次进行医院感染知识培训:专职人员的专业培训;有目的和有针对性的培训;有计划对新开展或扩大业务范围科室的培训;关注社会公共卫生事件或医院感染相关事件,进行有关医院感染培训;将其应用在医院感染管理的培训工作中。结果医院感染专职人员稳定,专业技能不断提高;全院医院感染专业知识水平持续提高,医院感染知识考试合格率逐年上升;解决医院感染存在隐患的能力增强,发现有局部流行反应迅速。结论医院感染管理专职人员应不断加强专业知识培训,以提高控制医院感染的水平。     

量化考评在内镜医院感染管理中的应用

目的 探讨综合性教学医院内镜医院感染管理量化考评的经验,减少医院感染的发生.方法 将内镜医院感染管理考核指标进行量化,纳入医疗质量检查体系,实施考评.结果 实行量化考评3年来未发生过医院感染暴发流行,量化考评结果逐年提高,内镜科从2005年的85分升至96分,喉镜室从80分升至96分,纤维支气管镜从85分升至98分,实现了内镜医院感染管理的持续质量改进.结论 搞好内镜医院感染管理,领导重视和支持是关键,组织健全、科室积极配合与共同管理是保证;量化考评是有效措施.     

综合医院ICU医院感染目标性研究

目的：开展ICU目标性研究,分析医院感染发生状况和原因,为医院感染的防控提供依据。方法：采用目标性监测方法监测2011年1-6月入住ICU的患者医院感染发生情况。结果：目标性监测248例患者,发生医院感染35例,感染率为14.11%,日医院感染率为24.54‰,调整日感染率为9.40‰;呼吸机相关性肺部感染千日发病率为39.66‰,血管内导管相关性血流感染千日发病率为1.46‰,留置尿管相关性泌尿道感染千日发病率为9.07‰。结论：开展ICU医院感染目标性监测,针对危险因素尤其是呼吸机相关性肺炎进行有效干预,可降低ICU的医院感染率。     

感染管理科迎接医院评审的准备

目的把我科在第2周期医院评审中的工作向同行交流、汇报,给大家以借鉴和参考. 方法全面回顾性总结我科接受医院评审的准备工作. 结果我院接受了评审团为期2天的考评通过评审,感染管理工作受到专家的好评. 结论通过评审,促进了感染管理工作的发展;为今后不断提高,打下了坚实的基础.     

某高校大学生参与式口腔健康教育效果评价

目的 评价参与式口腔健康教育对大学生牙周健康状况及相关知识、行为的影响,探索适合大学生人群的口腔健康教育模式.方法 采用分层、不等比随机抽样的方法,选取昆明理工大学40个宿舍(教育组、对照组各20个)共240名学生.教育组学生在专题小组访谈的基础上,进行小组讨论形式的参与式口腔健康教育,同时提供专为口腔健康教育设计的阅读材料,使用统一提供的牙膏、牙刷和手动牙线;对照组不进行任何干预措施.在健康教育后,比较2组学生牙周健康状况、口腔卫生知识和行为的改善情况.结果 3个月后,教育组学生的软垢指数(0.89)、牙石指数(0.23)、牙龈指数(0.21)明显低于对照组(1.56,0.73,1.17)(P值均<0.05);教育组学生每天刷牙的次数以及每次刷牙的时间均优于对照组学生(P值均<0.01);刷牙方法、牙周疾病等口腔保健知识知晓率教育组优于对照组,差异均有统计学意义.结论 参与式口腔健康教育方法能明显改善大学生的口腔卫生状况,提高参与者的口腔卫生知识和行为.     

在医学生中开展医院感染教育的初探

目的在医学生中树立起医院感染的意识,为临床培养合格人才. 方法组织专家编写教材,以选修课的形式供医学生选择. 结果通过开展医院感染教育,使医学生牢固树立起医院感染的概念,促进了医院感染工作的开展,扩大了医院感染在医学院和社会上的影响. 结论在医学生中开展医院感染教育是非常必要的.     

手术室细节护理管理在医院感染控制中的应用评价

目的探讨手术室细节护理管理在医院感染控制中的应用效果。方法选定2017年1月-2018年3月该院收诊的160例手术室患者,按照管理方法的不同分为观察组(细节护理管理)80例与对照组(传统护理管理)80例,比较两组手术室患者的护理质量、并发症发生率、感染发生率、护理满意度、收缩压。结果观察组护理管理后的护理安全(82.23±6.14)分、体征监测(93.46±6.23)分、体位协助(87.32±4.65)分、器械准备(91.57±6.21)分、文书记录(90.24±4.92)分、护理满意率(98.75%)均高于对照组(P<0.05);观察组护理管理后的并发症发生率(2.50%)、感染发生率(1.25%)、收缩压(121.37±6.26)mmHg均低于对照组(P<0.05)。结论细节护理管理方法可有效提高手术室患者的护理满意度,减少其感染情况,值得推广使用。     

脑外科医院感染不同监测方法的效果评价

目的 评价对脑外科医院感染实行不同监测方法的效果。方法 采用回顾性调查、前瞻性调查、目标性监测分步骤者的方法。结果 回顾性调查医院感染率7.11%；前瞻性调查医院感染率26.07%;目标性监测使医院感染率下降到21.32%，差异显著（P＜0.05），达到预期效果。结论 回顾性调查结果不能真实反映医院感染实际水平，前瞻性调查结果能代表实际感染水平，并在此基础上制订结果目标开展目标监测，目标性监测是确有成效的监测。