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标准化病人(SP)的培训 总被引:44,自引:10,他引:34
标准化病人(SP)已广泛运用于医学教育与考试中,但规范有效的培训方式尚是热点之一。根据我院实施情况,结合文献,探讨“标准化病人”分别作为“提供病史和体格检查者”、“评估者”和“教师”所应采取的培训形式,以促进SP参与医学教育应用的发展与成熟。 相似文献
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学生标准化病人的培训 总被引:2,自引:0,他引:2
学生标准化病人是现代医学教育的研究方向之一。目前国内对学生标准化病人的培训方法尚无文献报道。文章对学生标准化病人的招募、培训和考核的具体方式方法进行了经验总结和探讨。结论:标准化病人的应用是现代医学教育及教学成果评估的必然趋势。学生标准化病人以其独特的优势,也将会逐步被广泛应用。随着时代的发展,学生标准化病人的应用会变得更加成熟。 相似文献
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内科学教学中探索标准化病人培训模式 总被引:1,自引:0,他引:1
标准化病人(SP)在教学与评估上扮演极其重要的角色,但尚缺乏规范有效的培训方式。根据临床教学实施情况,结合文献,以内科标准化病人为例,探讨其作为"病人"、"评估者"和"教学指导者"应采取的培训形式,以促进SP规范培训的发展与成熟。 相似文献
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于2009年及2010年先后对9名学生标准化病人(SSP)进行培训,内容包括理论学习、病情模拟及综合演示,9名SSP均通过考核并完成内科护理学实践课SSP教学,教学效果良好。在SSP的培训中应重视SSP的个人素质要求,培训人数稍多于教学需要的SSP人数,注意对SSP进行医学知识的强化,重视SSP学生的反馈,以不断提高SSP培训效果。 相似文献
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目的探讨标准化病人(SP)在医学生内科临床技能培训及考核中的应用价值,为SP的应用推广提供经验。方法 1.分别应用普通病房病人及SP对首都医科大学2003级及2004级七年制学生进行内科常见病例的临床技能培训,并将四组学生临床技能考核成绩进行比较。2.应用SP对2008、2009、2010年度内科专科医师进行问诊部分技能考核,并由SP和临床老师进行评分。结果 1.应用SP教学组临床技能考核成绩略高于普通病房病人教学组,但差异无统计学意义。2.SP对内科专科医师问诊部分技能评分与临床老师相比,差异无统计学意义。结论应用SP进行临床教学,有效缓解了医学院校临床教学中的困难,提高了医学生临床实践能力,并且SP能够作为"评估者"对学生的临床技能作出准确评估。 相似文献
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内科标准化病人的培训及在客观结构临床考试中的应用 总被引:6,自引:1,他引:6
标准化病人的使用为现代临床医学教学和考试开辟了新的途径。该文介绍了该校内科标准化病人的培训情况,包括选拔标准、培训教材和教师、病史资料的培训、体格检查的培训、录取考核以及他们在客观结构临床考试中的应用情况和学生的反馈。 相似文献
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以南京医科大学学生模拟诊疗社团为例,对学生标准化病人选择?培训?考核?应用等过程进行了经验总结,发现使用学生作为标准化病人具有成本低?基础好?规模大?兴趣高等优势? 相似文献
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2014年起我国将临床医学遗传学住院医师培训纳入临床医师培训序列中。我国临床遗传医师的规范化培训起步较晚,整体而言临床遗传医师培训和资质认定体系尚处在发展完善之中。我院在《医学遗传科培训细则》的基础上,建立了医学遗传学医师培训的基本体系;并结合导师制,探索适用于医学遗传专业的网络教学、多学科疑难病例会诊讨论、阳性病例报告分析会、文献报告会等多种形式的教学实践。经过4年的探索、实践,该方案可较快提升住院医师的理论知识、职业素养、临床实践技能,以及科研能力在内的综合能力。 相似文献
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加强标准化病人培训的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从硬件准备、人员招聘、师资准备、培训步骤、效果评估和具体应用六个方面介绍了北京大学第三临床医学院标准化病人的培训过程。标准化病人为医学生的教学和考核提供了标准化的实例,可以弥补和缓解现有教学的某些不足与矛盾。标准化病人的应用提供了培养医学生临床思维能力的机会,提高了医学生的临床工作能力和水平。同时,本文探讨了目前标准化病人培训工作中存在的问题和对策。 相似文献
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青年教师是学校的未来,肩负着学校长远发展的重任,提高青年教师的执教能力,是保证教学质量的基础工程。规范化培训是促进青年教师迅速成长的重要途径,能够帮助青年教师形成高等教育思维、树立先进教育理念、掌握教学方法手段、打牢教学基本功。第三军医大学系统构建了青年教师规范化培训体系,以规范的内容、时间和形式对青年教师开展了规范化、制度化、系统化和规范化的培训,探讨了医学专业青年教师的有效成长途径,为医学院校教师队伍建设提供了参考和借鉴。 相似文献
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为了提高医学生的临床实际操作能力,哈尔滨医科大学附属第二医院在教学改革中,通过招募和培训标准化病人,采用标准化病人建立临床模拟教学系统,广泛应用于临床实践教学及相关考核中,取得了较好的效果. 相似文献
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医学模拟教学在医学生临床技能培训中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了医学模拟教学产生和发展的背景、特点及其在临床技能培训中的应用,阐述了医学模拟教学在临床技能培训中的应用前景。同时,针对医学模拟教学的局限性,提出医学模拟教学只能作为实践教学的一部分,不能完全替代临床实践,应与临床实践相互补充。 相似文献
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标准化病人是经过标准化、系统化培训后能够准确表现患者实际临床问题的正常人或病人.本文结合神经外科学的特殊需要和实践经验,探讨了标准化病人在神经外科学教学中的意义和应用前景. 相似文献
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标准化病人是经过标准化、系统化培训后能够准确表现患者实际临床问题的正常人或病人.本文结合神经外科学的特殊需要和实践经验,探讨了标准化病人在神经外科学教学中的意义和应用前景. 相似文献
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传统的临床教学往往忽视了疾病的发展与转归以及治疗效果的观察与总结,使得学员大多复制教员处理疾病的方法和技术,无主观能动性和创造性,不利于医学人才的培养.医学随访系指医务人员对于出院或就诊过的病人定期了解病情和康复情况,因其对于总结临床经验和严密观察病情具有重要的作用,因此,许多医院建立了自己的医学随访体系.将医学随访体系应用于临床教学可以克服传统临床教学的不足.中国人民解放军总医院立足于肝胆外科专业,对医学随访体系在临床教学中的应用进行了初步探索,让学员参与到医学随访工作体系中,使学员直接获取临床治疗疗效、预后等实际证据,将所学理论知识与临床证据有机地结合,同时学习到与患者的沟通技巧和健康宣教知识.通过这种新教学方法的应用,使学员的临床综合能力得到了提高.该新教学方法的应用与完善将对我国临床医学生的培养起到一定的促进作用. 相似文献