以色列高校科技成果转化分析与启示

以色列政府通过一系列政策及措施引导国家高科技技术及产业化的发展,成为国家经济发展的主要推力。本文通过对以色列科技成果转化体系中主要参与方的分析及其高校科技成果转化机制和模式的归纳,结合我国实际情况,从健全和完善法制建设、加强对中小型企业支持、人才评价、技术经纪人培养、完善激励措施等五个方面提出建议。     

高校科技成果转化激励策略探讨

《中华人民共和国促进科技成果转化法》在2015年修订后,国家、地方各个层面相继出台促进科技成果转化的法规政策,旨在提升科研成果转化效率,释放科研人员海量技术储备,为加速我国科技创新提供政策支持。在专利数量剧增的背景下,高校科技成果转化率逐年下降,本文从目前高校科技成果转化现状入手,分析当前高校科技成果转化困境原因,探讨高校未来科技成果转化激励策略出路。     

关于高校科技成果转化的思考

科教兴国是我国的一项基本战略 ,要把科教兴国战略落到实处 ,取得实效 ,必须实现高科技成果转化。高校不仅是人才培养的重要基地 ,也是科学技术发展的重要生力军 ,高校科技成果向生产力的转化是科技与经济全程结合的高层次、网络化的技术活动。长期以来 ,在我国原有的计划经济体制下 ,高校的科研成果一直没有找到一条有效的转化途径 ,在科技成果转化为现实生产力方面发展速度慢、成果多、转化少 ,且转化后很难取得重大经济效益。笔者就高校怎样加强科研管理 ,促进科技成果转化谈几点看法。1　影响高校科技成果转化的因素高校科研工作 ,只重…     

浅谈加速高校科技成果转化和产业化

面对知识经济时代的挑战 ,我国政府已将实现“科教兴国”战略和发展“高科技产业”作为当前和今后一段时期政府的主要工作。作为知识的发源地和集散地的大学 ,地位和作用越来越重要 ,高等学校的职能不仅是培养高级专业人才和发展科学文化的基地。本文就加速实现高校科技成果转化和高校高新技术产业化提出一些探讨性的看法。80年代以来 ,科学技术日新日异 ,以信息技术、生物技术为代表的高新技术及其产业迅猛发展。在以经济实力、国防实力和民族凝聚力为主要内容的综合国力竞争中 ,能否在高新技术及其产业化领域占据一席之地已成为竞争的焦点…     

加快高校研究所科技成果转化工作的思考

高等学校的科技工作是国家科技战线的一个重要方面,江泽民同志在庆祝北京大学建校１００周年大会讲话中指出：“我们的大学应当成为科教兴国的强大生力军”、“应该是知识创新,推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量。”在建立社会主义市场经济条件下,高校科研工...     

试论高校科技成果转化中的问题与对策

我国有各类高校1000多所,近年来,高等院校每年通过鉴定的科技成果都在8000项左右,其中不少成果都具有量化的市场前景和学术水平,但真正实现成果转化为产品的项目却比较少,大多以论文,著作和样品形式滞留在高校内,在经济建设中没有发挥应有的作用。科技成果转化主要是指应用技术向现实生产力的转化。实现科学技术生产力的转化一方面决定于成果本身转化的可能性,另一方面决定于转化机制。一项应用性成果或技术开发性成果形成产品要经过以下几个阶段。     

促进高校科技成果转化的思考

一、促进高校科技成果转化。是实施科教兴国和可持续发展战略的一项重要任务 高校是我国科教兴国的强大生力军。改革开放以来,随着高校科学研究的发展,以及科技工作的加强,全国高校科技成果的积累日益丰富。经过多年来的努力和开拓,通过技术市场、校办产业、与校外企业的产学研结合等渠道,已经转化了不少科技成果。据统计,目前全国高校累     

高校科技成果转化面临的挑战、机遇和对策

随着市场经济体制的建立与完善 ,科技资源配置方式由传统计划模式下的切块划拔向以市场导向为主体的市场调节转变。市场经济的运行机制在给高校科技工作提出了严峻挑战的同时 ,也为高校科技成果转化带来了极大的机遇。高等学校只有把握机遇 ,调整对策 ,才能在激烈的竞争中开拓科技成果转化的新局面。1　市场经济条件下 ,高校科技成果转化面临的机遇与挑战1.1　面临的挑战2 1世纪是一个竞争激烈 ,充满变化、发展迅速的时代。日益发展的全球经济一体化 ,科技成果不仅要接受国内市场的考评 ,而且同时要接受国际市场的检验 ,给高校的科技工作提…     

建立风险投资机制促进高校科技成果转化

知识经济的到来给高校科技成果产业化提供了良好的社会经济大环境，高校作为高技术的重要创造者和拥有者，对国家高新技术及其产业发展和高新技术向传统产业的渗透和改造起着非常重要的作用。加强高校的科技成果转化为现实生产力，将科技成果推向市场，实行产业化，并向社会大面积辐射，是高校科技工作的重要任务。但是，从目前现状与运转情况看，大部分高校在成果产业化、产学研联合攻关方面存在着不同程度的困难和问题。有数据显示，我国高校虽然每年取得6000～8000项科技成果，但实现成果转化与产业化的还不到10％，技术进步对经济的贡献率为30％，低于发展中国家的平均贡献率33％，与发达国家的平均贡献率60％～80％相比相差甚远。科技创新、科技成果转化和产业化的数量、质量、规模、速度和效率较低，科技成果“转而不化”、“推而不广”的问题，已经成为我国高校科技研究发展的重要制约因素．科技成果转化难的瓶颈到底在哪里呢？     

大连医科大学科技成果转化的现状分析及其影响因素的探讨

从大连医科大学 1 986～ 2 0 0 1年获得的 30 2项科技成果中筛选出应用技术成果 2 5 6项 ,对其成果的推广应用和转化情况进行分析比较 ,并对其中未应用和停用科技成果的影响因素作进一步分析。为使科技成果得到更广泛的得到推广应用和转化 ,对其影响因素应采取必要的措施 ,尽可能减少对成果转化产生的负面因素 ,为创造良好的经济效益和社会效益夯实基础。     

医学院校科技成果转化机制探讨

从高校科技成果转化机制的系统着手,分析了医学院校科技成果转化机制系统的构成要素,探讨了医学院校科技成果转化机制系统特征:整体性、复杂性和协调性。     

医学院校科技成果转化中的问题探讨及对策

文章针对目前我国医学院校科技成果转化率低的现状,从激励机制不健全、成果本身的缺陷、投入资金不足和中试基地缺乏等方面系统地分析了影响医学院校科技成果转化的因素,提出了转变传统观念,建立新的人才评价标准、建立合理的激励机制、加强产学研结合等相应的解决对策。     

北京21家市属医院科技成果转化调查

目的 探讨北京21家市属医院科技成果转化的现状和存在的问题,探索医院科技成果转化和产业化创新举措。方法 通过问卷形式对北京市医院管理局所属21家市属医院的科研工作者进行调查．了解科技成果转化情况。结果 2000年1月1日至2013年12月31日21家市属医院共有科技成果587项．已转化进入市场57项,转化率9．7％;外科、内科等为北京市属医院的成果高产学科;产业转化类成果估计市值大部分集中在100万～500万元;近5年市属医院科研投入人民币5亿元．其中政府投入占76．6％,医院自有经费占20．8％。结论 市属医院科技成果转化主要存在转化资金不足、转化比例小、价值不高,成果产出依赖优势专业等特点,可从增加投入、加强院企合作、培训宣讲、人才培养等方面探索解决问题的措施。     

医药科技成果转化规范管理的探讨

本文就医药科技成果转化中规范管理的几个问题进行了讨论,医药科技成果转化掌握国家政策是科技成果实现转化的保证,科技成果应是有一定价值的商品,科技成果形成过程要完善一系列管理办法及提示管理者提高综合业务水平能力和知识产权保护意识,按照合同法签署条款完备的技术合同。     

河南省某高校附属医院科研现状的SWOT分析

认识科研现状并采取科学的科研管理措施能有效推动医院科技提升。本研究运用SWOT分析法,分析河南省某高校附属医院科研现状,以及科研管理所面临的内部优势与劣势、外部机遇与威胁,提出加强学科品牌建设,完善科研绩效管理,健全人才引进和培养机制,做好柔性引进人才管理是医院科研管理发展策略。     

我国科技成果推广转化的现状及其对策

从科技成果的定义入手,总结目前我国科技成果推广转化工作在法律法规、产业园区和中介服务机构、推广方式和载体等方面的基本现状,进一步分析成果转化率低、推广转化模式不成熟和领导重视程度不够等主要问题,并从体系建设、推广转化模式、政策引导和资金支持方面提出改进对策。     

高校附属医院科研管理现状与发展对策分析

[目的]剖析高等医学院校及其附属医院的科研管理现状,探讨改进高校和附属医院科研管理工作的对策。[方法]通过文献、访谈等方式调研高等医学院校及其附属医院科研管理的现状及存在不足。[结果]概括现行管理模式下存在的问题为＂医、教、研＂投入不均衡、科研资源分散、科研经费投入与管理制度的不足;提出高校附属医院科研发展应注重适宜政策引导、建设科研团队、搭建交流平台及完善奖励机制。[结论]高校在附属医院科研管理工作中的引导与推动作用是做好科研管理的关键,能获得高校和附属医院科研工作的双赢。     

高校附属医院科研激励机制初步探讨

高校附属医院里的科研人员肩负着医疗、教学、科研的三重任务,工作繁忙、压力很大.如何充分利用合理的科研激励机制调动医院科研人员从事科研工作的积极性,对于提升全院的科研实力是至关重要的.本文结合本单位实际情况对当前高校附属医院科研激励机制运行中存在的问题进行了分析,并就如何构建该机制进行了初步探讨.     

医药科技成果推广转化中的几个问题

介绍了开展医药科技成果推广转化工作的情况，科研成果与医疗市场需求结合不紧密，科技成果转化率较低；指出提高科技成果转化率，政府要加强对此项工作的此导和扶持；应提高科技成果的自身质量，重视推广转化工作；培养一支科技成果转化队伍，以其掌握的专业知识及技能实现科技成果转化。