关键在于转变经济发展方式——论国民经济又好又快发展

从转变经济增长方式到转变经济发展方式,从"又快又好"到"又好又快",体现了科学发展观的内在要求.转变经济发展方式,就必须坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针.促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变,由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变,由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变.     

军医院校实施任职教育"有效培训"的策略研究

第15次全军院校会议决定将学历教育与任职教育相对分离,促使军队院校由学历教育为主向任职教育为主转变,军医院校则由学历教育为主向学历教育与任职教育并重转变。本文从三个环节分析了任职教育培训存在的问题,并就军医院校任职教育如何实施"有效培训"提出几点对策。     

运用四步教学法实施中医内科教学的"四个转变"

笔者在充分遵循“教师为主导，学生为主体”原则的基础上，运用“读、问、讲、用”四步教学法，实施由传统的“教师讲学生听，教师写学生抄”的被动式教学向“教师启发诱导，学生动手动脑”的主动教学转变，由“要我学”向“我要学”转变，由传授知识为主，向提高能力为主转变，由死记硬背向灵活运用转变，学生的学习兴趣明显增强，教学质量和教学效果明显提高。１运用好“读”，是实施四个转变的基础阅读指在课堂教学中，让学生读教科书，查阅工具书和资料，对教学内容在已有的中医基础理论知识上理解掌握。在读的过程中要求学生动手动脑。…     

论医院成本核算体系的建立

传统的医院经营理念是"关注社会效益",存在着忽视国有资产保值、增值的问题,对医院的经济更多的是采取"听天由命"的态度.但随着我国市场经济和卫生事业改革的逐步深入与发展,医院正在由事业单位管理模式向企业化管理模式转变,资产由单纯国有向多元化转变,从单纯服务向效益与服务并重转变.     

工作中如何实现从"医学检验"到 "检验医学"的转变

进入新世纪,检验与临床已由"医学检验"转变为"检验医学".从中我们可以看出检验在临床医学中的地位及发展,既检验科的工作直接参与临床的诊断和治疗,把有限的实验数据转变为高效的诊治信息服务于临床.然而,在工作中而对现有条件如何逐步实现从"医学检验"到"检验医学"的转变,是值得思考和实践的,谨此浅谈一二,供同行们参考.     

浅谈"医学检验"到"检验医学"的转变

进入21世纪,检验医学作为临床医学的一部分,发展更是日新月异,检验与临床已由"医学检验"转变为"检验医学".即检验科的工作直接参与临床的诊断和治疗,把有限的数据转变为高效的诊治信息服务于临床.临床实验室提供的检验信息占患者全部诊断、疗效等医疗信息60%以上[1].然而,工作中面对现有的条件如何更好地实现从"医学检验"到"检验医学"的转变,是值得思考和实践的.下面浅谈一下仅供同行参考.     

坚持以人为本的高校学生管理工作方法研究

从以人为本的教育和工作理念、从学生的根本利益出发,分析现阶段高校学生管理工作的现状,并提出高校学生工作要在不断创新中实现学生工作理念的转变:同步推进制度管理与人本管理,由"家长制管理"向"关心制管理"转变;营造良好的管理氛围,由"格化的管理"向"个性化管理"转变;培养高素质的学生管理队伍,由"事物型管理"向"研究型管理"转变;思想政治教育丰富多彩,由"单一灌输式"向"灵活多样式"转变。     

"鱼丹液"治疗盆腔炎疗效观察

随着计划生育水平的提高和人们生育意愿的转变,我国的计划生育服务正由比较狭义的避孕节育技术服务台向更为广大的促进生殖健康的服务迈进,妇女的生殖保健工作显得尤为重要.盆腔炎是已婚育龄妇女易患的常见病,特别是慢性盆腔炎,虽然不是大病、重病,但其病程缠绵,不易根除,严重影响着妇女的正常工作和夫妻生活.     

腔镜室护理工作中易出现的纠纷及对策

随着医学模式由生物医学模式向生物一心理一社会一环境医学模式的转变,护患关系也在向"以病人为中心"的优质服务转变.同时患者对医疗服务人员的要求也相对提高.然而,由于很多窗口单位工作量大且护理人员少,护士与患者之间常易发生纠纷.本文通过对医院某些窗口单位容易导致护患纠纷的常见原因进行分析并提出相应的改进措施,以防止或减少纠纷的发生.     

创新思维培养与"设疑式"教学法改革

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺、发达的不竭动力. 随着科学技术的飞速发展,人才的培养正在向"创新型"转变.这一新的人才观念要求医学教师首先要具有高度的创新意识和创新能力,这样才能自觉地把开发学生创新思维、培养创新能力作为教学的最高目标,在医学教学过程中才能摆脱传统教学模式的禁锢,树立以学生为主体的教学思想,将"权威教学"转变为"共同探索".     

浅谈护士的"情商"及培养

目的 通过对护士"情商"的培养与教育,使护士在21世纪的变革时期能适应医学模式的转变及医疗体制改革等需要,进一步维护和提高护士身心健康.方法 采取心理和思想教育相结合的方式;通过继续教育提高护士群体"情商";不断完善人性化护理管理制度,为护士"情商"的提高创造条件.结果与结论 通过各种方法,护士群体的"情商"得到提高,实现了护士的自我完善.     

海南医学院图书馆馆藏模式的探讨

论述了在"生物医学模式"向"生物-心理-社会医学模式"转变的过程中,医学院校图书馆的藏书结构也要随着医学模式的转变由传统的单一型结构向综合型结构转变;藏书建设要根据本院校的性质、任务和学科设置以及本地区的特点,建立有特色的馆藏体系.     

浅谈教学质量监控的几个转变

教学质量监控对教学质量的稳定提高起着非常重要的作用。当前,在招生规模扩大,管理难度增加的情况下,应实现教学质量监控由注重宏观向关注微观转变,由抓终末质量向抓过程质量转变,由重视教师的教向重视学生的学转变,由监控不封闭向监控封闭转变,由不定期监控向常规监控转变,只有这样才能收到良好的监控效果,达到稳定和提高教学质量的目的。     

乡村医生教育应该加强"预防保健"

随着医学模式的转变,既对疾病由原来的诊治为主转变为预防保健为主.如何更好地培养具有防病治病双重作用的实用型乡村医生,成为当务之急.根据目前的情况看,我们对乡医培训教学过程中存在一个突出的不足之处,既重视了"诊断治疗",却忽略了"预防保健"为主的知识传授,使学生对卫生预防保健的意识比较淡漠,致使乡村医生的知识结构和技能构成不够完善.本文就此谈一点粗浅的认识.     

中医药院校药理学教学中运用启发式教学法初探

近几年来,在高等教育日益深化的教学改革中,特别是在中医药院校的教学改革中,如何实现中医药人才的培养由"知识型"向"创新型"的转变是摆在眼前的一个紧迫问题.如何尽快实现这一转变,实践证明,合理运用启发式教学法是解决问题的关键之一.     

浅谈助产士在产程守护中的角色转换

伴随着医学模式的转变,助产士在产程守护中的角色由单一守护者的角色向全面、多重角色转变.为了适应医学模式的改变,提高护理质量,转变助产士的角色势在必行.     

住院医师规范化培训中科研能力培养的现状与策略

住院医师是学科的接班人和后备军,针对当前住院医师规范化培训对其科研能力的培养还比较薄弱这一现象,该研究阐述通过各种途径和方法的培训,加强科研意识,强化科研培训,提高科研素质。这是医院从临床型向学院型转变、医师从"医匠"型向学者型转变的时代要求,决定着他们一生的科研能力和学术造诣,决定着他们所能够成就的人才质量和能够练就的学术品质,极其重要。     

实施"精细"管理深化护理服务内涵

随着医疗制度的改革,医院逐步走向市场,人民健康需求不断提高,护理工作面临的挑战日益严峻.尤其对于企业医院,如何在激烈的市场竞争中求生存.我院提出做好"精细"管理,从小事抓起,重点在提高护理服务上下功夫,实施"六个一"服务,评选"服务明星",畅通交流渠道,提倡换位思考,积极转变观点,在护理人员中开展树立"服务至上、精益求精"的服务理念活动,我院护理服务有了明显提高,介绍如下.     

实施病例导入式教学法提高普外科临床教学质量

随着医学的发展,医学模式经历了由生物医模式向"生物-心理-社会医学模式"的转变.教学方法也发生了日新月异的变化,与既往的教学方法相比, 病例导入式教学法运用于临床见习更能充分发挥学生的主观能动性,充分挖掘学生的潜能,逐步提高学生的综合素质,从而提高教学质量.     

应用"自我识别"教学方法提高外科基本操作技能

为提高医学生的外科基本操作能力,以外科基本操作中的无菌术为教学内容,利用"自我识别"的教学方法,转变学生的学习方式,着力培养和提高学生的学习能力,取得了显著的教学效果,提高了教学质量,为外科基本操作教学探索了新的有效途径.