医院-社区-家庭管理模式在学龄期哮喘患儿护理中的应用

目的探讨医院-社区-家庭管理模式在学龄期哮喘患儿护理中的应用效果。方法采用方便抽样法选取该院2017年6月至2018年6月收治的学龄期哮喘患儿96例,随机分为观察组及对照组,各48例。对照组行常规性指导.观察组应用医院-社区-家庭管理模式进行干预,比较两组患儿干预前后自我管理行为、呼吸功能及生活质量的改变。结果干预后3个月观察组社会心理管理、日常生活管理、疾病医学管理及自我管理总评分均高于对照组,第1s用力呼气容积占预计值百分比(FEV1%)及呼气峰流速占预计值百分比(PEF%)较对照组明显改善,而哮喘发作次数少于对照组,儿科哮喘生命质量调查问卷(PAQLQ)评分较对照组明显提高,差异均有统计学意义(均P<0-05)。结论医院-社区-家庭管理模式能有效提高学龄期哮喘患儿疾病管理能力,减少患儿哮喘发作次数,改善患儿呼吸功能,提高患儿生活质量。     

“互联网+”医院-社区-家庭管理模式在哮喘出院患儿中的应用效果

目的:探讨“互联网+”医院-社区-家庭管理模式在哮喘出院患儿中的应用效果。方法:采用方便抽样法,选取2021年6月—2022年6月我院收治的96例哮喘出院患儿为研究对象,其中2021年6月—12月哮喘出院的48例患儿为对照组,实施电话随访;2022年1月—6月哮喘出院的48例患儿为观察组,实施“互联网+”医院-社区-家庭管理模式。比较两组患儿遵医行为、哮喘症状控制、肺功能及生活质量改善情况。结果:观察组干预后患儿遵医行为总评分、儿童哮喘控制测试问卷(C-ACT)评分及儿童哮喘生活质量问卷(PAQLQ)评分比对照组高(P<0.05),且观察组干预后呼气峰流速(PEF)、第1秒用力呼气容积(FEV₁)较对照组改善(P<0.05)。结论:“互联网+”医院-社区-家庭管理模式能有效提高哮喘患儿遵医行为,有助于患儿病情控制,提高患儿生活质量。     

结构-过程-结果三维评价模式在哮喘患儿延续护理中的应用

目的:探讨结构-过程-结果三维评价模式在学龄期哮喘患儿护理中的应用效果。方法:采用方便抽样法,选取甘肃省妇幼保健院2017年6月至2018年6月收治的学龄期哮喘患儿96例,根据随机数字表法分为观察组和对照组各48例。对照组行常规性指导,观察组应用结构-过程-结果三维评价模式进行干预。比较两组患儿干预前后自我管理行为、呼吸功能及生活质量的改变。结果:干预后3个月,观察组社会心理管理、日常生活管理、疾病医学管理及自我管理总评分均高于对照组(P<0.05),第1 s用力呼气容积占预计值百分比(FEV1%)及呼气峰流速占预计值百分比(PEF%)较对照组明显改善(P<0.05),哮喘发作次数少于对照组(P<0.05),儿科哮喘生命质量调查问卷(PAQLQ)评分较对照组明显提高(P<0.05)。结论:结构-过程-结果三维评价模式能有效提高学龄期哮喘患儿疾病管理能力,减少患儿哮喘发作次数,改善患儿呼吸功能,提高患儿生活质量。     

"互联网+"医院-家庭-学校照护模式在学龄期癫痫患儿中的应用效果

目的探讨"互联网+"医院-家庭-学校照护模式在学龄期癫痫患儿中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2020年1—12月在徐州市儿童医院就诊的80例学龄期癫痫患儿为研究对象。采用随机数字表法分为观察组和对照组,各40例。对照组给予常规延续护理,观察组在对照组基础上实施"互联网+"医院-家庭-学校照护模式。于干预前及干预后3、6个月,采用自制服药依从性问卷、儿童癫痫生活质量量表(QOLCE)调查两组患儿服药依从性、生活质量,于干预前及干预后6个月采用自制家长满意度调查表调查患儿家长满意度。结果干预3、6个月后,观察组患儿服药依从性、QOLCE 5个方面评分均高于对照组;干预6个月后,患儿家长满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论"互联网+"医院-家庭-学校照护模式能够提高患儿的服药依从性、生活质量及患儿家长护理满意度,实现从医院到家庭、学校的平稳过渡,值得临床推广。     

医护小组式延续护理在小儿支气管哮喘出院后的应用

目的研究探讨医护小组式延续护理在小儿支气管哮喘出院后的应用效果。方法选择2016年8月至2017年8月就诊于深圳市光明新区人民医院呼吸内科的100例支气管哮喘患儿,按照数字随机表法分为各由50例组成的对照组与观察组,对照组实施常规出院指导,观察组实施医护小组式延续护理服务,比较两组支气管哮喘患儿的哮喘控制总有效率、3个月内哮喘发作次数和急诊次数、生活质量评分,并对两组家长的自我护理能力评分、心理状态评分、疾病不确定感评分及护理满意度进行比较。结果观察组患儿的哮喘控制总有效率为96%,对照组为80%,组间比较有统计学意义(P<0.05)。出院后3个月内,观察组患儿的哮喘发作次数、急诊次数均少于对照组(P<0.05)。出院后3个月,观察组患儿在各个维度的生活质量评分均高于对照组(P<0.05)。出院后3个月,观察组患儿家长的自我护理能力评分明显高于对照组(P<0.05),其心理状态评分、疾病不确定感评分明显低于对照组(P<0.05)。在护理总满意率方面,观察组、对照组家长分别为92%、76%,观察组高于对照组(P<0.05)。结论在支气管哮喘患儿出院后为其提供医护小组式延续护理服务,可有效加强患儿的哮喘控制效果,减少其出院后的哮喘发作,有利于全方位提高患儿的生活质量,还可使患儿家长对自我护理技能的掌握度有效提高,使其不良情绪、疾病不确定感得以减轻,有利于提高患儿家长对护理服务的满意度。     

自护缺陷合理补偿延续护理在学龄期哮喘患儿中的应用

目的:观察自理缺陷合理补偿延续护理在学龄期哮喘患儿中的应用效果。方法:选择2016年1~12月收治于我院的学龄期哮喘患儿80例作为研究对象,随机等分为试验组和对照组,对照组接受哮喘知识宣教指导等常规延续护理;试验组在对照组基础上加用自护缺陷合理补偿延续护理干预,观察比较两组干预后相关评价指标的差异性。结果:试验组学龄期哮喘患儿干预后自护能力评分、哮喘控制率和生命质量评分显著高于对照组(P0.05)。结论:采用自护缺陷合理补偿延续护理对学龄期哮喘患儿实施干预,可显著提高其疾病自护水平,获得较为理想的哮喘控制率和生命质量。     

群组互动式护理联合高强度间歇训练对学龄期哮喘患儿的影响

目的:探究群组互动式护理联合高强度间歇训练对学龄期哮喘患儿自我管理、肺功能及生活质量的影响。方法:选取2021年1月—2021年12月医院收治的80例哮喘患儿作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组、对照组,每组40例。对照组接受常规护理,观察组实施群组互动式护理联合高强度间歇训练,比较两组患儿自我管理能力、生活质量、服药依从性、疾病控制情况及肺功能。结果:观察组患儿自我管理评分均高于对照组(P<0.05);观察组患儿服药依从性、疾病控制情况得分高于对照组(P<0.05);观察组患儿生活质量评分高于对照组(P<0.05);观察组患儿肺功能各项指标均高于对照组(P<0.05)。结论:群组互动式护理联合高强度间歇训练可有效提高学龄期哮喘患儿与家属对哮喘疾病认知水平,提高患儿服药依从性,改善患儿自我管理行为与能力,促进肺功能与生活质量的提升。     

“互联网+”延续性护理模式对早产儿生长发育及母亲焦虑情绪的效果观察

目的探讨“互联网+”延续性护理模式对早产儿生长发育及母亲焦虑情绪的影响。方法选取2020年2月—2021年1月医院NICU收治的86例早产儿及其母亲作为研究对象,按照组间基本资料匹配的原则分为对照组和观察组,各43例。对照组给予常规延续性护理措施,观察组在对照组基础上增加“互联网+”管理模式的延续性护理。比较两组患儿体格发育、门诊预约随访率、再次住院率、患儿母亲育儿认知水平、母亲心理焦虑状态。结果观察组患儿出院后6个月的身长、体质量、头围均高于对照组(P<0.05);观察组患儿6个月内门诊预约随访率高于对照组(P<0.05),而再次住院率低于对照组(P<0.05);观察组母亲在患儿出院后6个月日常照护、疾病防护、康复、社会服务4项育儿认知评分均高于对照组(P<0.05);观察组母亲出院后6个月心理焦虑状态评分低于对照组(P<0.05)。结论“互联网+”延续性护理模式可有效促进患儿生长发育,提高母亲育儿认知水平,减少焦虑情绪。     

感恩拓延-建构理论在哮喘患儿家庭护理中的应用

目的将感恩拓延-建构理论应用到哮喘患儿的家庭整理护理中, 观察其在患儿病情控制、主要照顾者不良情绪改善和家庭功能改变中的效果。方法本研究为历史对照研究。以2019年1月—2020年6月在温州医科大学附属第二医院育英儿童医院儿童呼吸科治疗的148组患儿家庭为对照组, 以2021年1—7月入院治疗的122组患儿家庭为观察组。对照组实施常规院内护理与延续护理方案, 观察组实施哮喘家庭感恩拓延-建构护理模式。观察两组患儿出院后6个月的复发情况, 采用儿童哮喘控制问卷评估两组的哮喘控制状况, 采用抑郁-焦虑-压力量表评估主要照顾者出院前及出院后6个月的抑郁、焦虑、压力状况, 采用家庭功能量表评估家庭功能变化。结果观察组患儿的复发次数和再住院次数少于对照组, 发作持续时间短于对照组, 儿童哮喘控制问卷得分高于对照组, 差异均有统计学意义(P<0.05)。出院6个月后, 观察组患儿主要照顾者焦虑、抑郁和压力得分均低于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。出院前, 观察组患儿家庭在沟通与情感介入维度的得分低于对照组;出院6个月后, 观察组患儿家庭在家庭功能各维度的得分均低于对照组, ...     

延续护理模式对学龄期哮喘患儿家庭自我管理的效果研究

目的探讨延续护理模式在学龄期哮喘患儿家庭自我管理中的效果。方法选取本院儿科学龄期哮喘儿童70例,采用随机数字表法将患儿分为Ⅰ组延续护理持续1个月、Ⅱ组延续护理持续3个月、Ⅲ组延续护理持续6个月。比较干预后Ⅰ组、Ⅱ组、Ⅲ组患儿儿童哮喘控制测试和用药依从性的差异。结果Ⅲ组儿童哮喘控制测试评分、用药依从性评分均高于Ⅰ组和Ⅱ组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论延续护理模式能够提高学龄期哮喘患儿家庭自我管理能力,提高患儿哮喘控制水平。     

“互联网+延续护理模式”对脑卒中带管出院居家患者的应用研究

目的 探讨“互联网+延续护理模式”在脑卒中带管出院患者中的应用效果。方法 选取2022年1月-12月我院收治的76例脑卒中带管出院患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各38例。对照组采用常规护理,观察组实施“互联网+延续护理模式”,两组均持续护理3个月。比较两组治疗依从性、日常生活能力、生活质量、并发症、再入院率以及护理满意度。结果 观察组护理后治疗依从性评分高于对照组(P<0.05);观察组护理后日常生活能力评分高于对照组(P<0.05);观察组护理后生活质量评分高于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率、再入院率均低于对照组(P<0.05);观察组护理满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论 互联网+延续护理模式可提升脑卒中带管出院患者治疗依从性,提升患者日常生活能力和生活质量,减少导管堵塞、导管移位等并发症发生,降低再入院风险,提高患者满意度。     

延续护理对学龄期支气管哮喘缓解期患儿预后的影响

目的 探讨延续护理改善学龄期支气管哮喘缓解期患儿预后的效果.方法 采用随机抽样方法选择2018年6月—2019年5月我院收治的学龄期哮喘患儿共110例为对象.采用随机数字表法按患儿入院顺序号随机分为观察组和对照组各55例.两组患儿经治疗后症状缓解并出院.对照组予以常规出院随访,观察组在此基础上予以延续护理.比较两组患儿出院时和出院6个月后的肺功能,并在出院6个月后进行哮喘控制和治疗依从性评价.结果 两组出院6个月后的肺功能均优于出院时,差异均有统计学意义(P<0.05).观察组出院6个月后肺功能优于同时期对照组,哮喘控制率和治疗依从率高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 在常规出院随访的基础上,为学龄期支气管哮喘缓解期患儿提供延续护理,能够更好地改善患儿肺功能,促进哮喘症状控制,提高治疗依从性,具有更好的应用效果.     

医院-社区-家庭三位一体化护理在手足口病患儿中的应用效果分析

目的 探讨医院-社区-家庭三位一体化护理在手足口病患儿中的应用效果。方法 选取2018年5月～2019年7月在息县中心医院儿科治疗的手足口病患儿98例,根据患儿入院时间分为观察组和对照组各49例。对照组行常规护理,观察组行医院-社区-家庭三维一体化护理,比较两组患儿家属疾病认知度、患儿护理依从性。结果 观察组干预后患儿家属疾病认知度评分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);干预后,观察组患儿饮食、用药、行为依从性均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 对手足口病患儿应用医院-社区-家庭三位一体化护理,可有效增强患儿家属的疾病认知,提高患儿护理依从性。     

延续护理干预对哮喘患儿发作频率、生活质量、家属满意度的影响

目的：探讨延续护理干预对哮喘患儿发作频率、生活质量及家属满意度的影响。方法：选取2019年6月1日～2022年6月30日收治的86例哮喘患儿，采用随机数字表法分为对照组和观察组各43例，对照组实施常规随访，观察组实施延续护理干预；比较两组干预6个月后发作频率、干预前后哮喘控制情况[采用儿童哮喘控制测试问卷(C-ACT)]和生活质量[采用儿科哮喘生命质量调查问卷(PAQLQ)]、家属满意度。结果：观察组哮喘控制率高于对照组(P<0.05);干预后，两组C-ACT、PAQLQ评分均高于干预前(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组家属满意度高于对照组(P<0.01)。结论：对哮喘患儿实施延续护理干预可降低哮喘发作频率，提高疾病控制效果，进而改善患儿生活质量并提高家属满意度。     

基于“医院-社区-家庭”三位一体的老年痴呆患者健康管理模式的构建与应用效果

目的 构建基于“医院—社区—家庭”三位一体的老年痴呆患者的健康管理模式并探讨其应用效果，以期为控制老年痴呆疾病进展提供参考。方法 使用方便抽样的方法，选取2018年6月—2020年2月吉安市某三级甲等医院收治的100例老年痴呆患者作为研究对象，将其随机分成观察组与对照组，各50例。观察组实施基于“医院—社区—家庭”三位一体的老年痴呆患者健康管理模式，对照组实施常规护理。在入院时和出院后6个月采用Barthel指数评定量表(BI)、健康状况简表(SF-36)、Zarit照顾负担量表(ZBI)对两组进行评估。结果 出院后6个月，观察组BI评分、SF-36评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组主要照顾者的ZBI评分低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于“医院—社区—家庭”三位一体的老年痴呆患者健康管理模式应用效果良好，可有效提高患者的日常生活能力，改善其健康状况，减轻主要照顾者的照顾负担，有推广应用的价值。     

基于互联网多模式干预在脑卒中患者延续性护理的疗效

目的 探讨“互联网+护理”模式应用在脑卒中患者医院-社区-家庭延续性护理的方法及效果。方法 选取2019年3月至2020年12月于本院神经内科经治疗好转后出院且家庭住址为医共体成员单位乡镇的120例脑卒中患者为研究对象,按照出院先后顺序依次分为对照组和观察组各60例,对照组采用常规性出院指导,观察组在此基础上给予医院-社区-家庭延续性护理,比较两组护理效果差异。结果 护理后观察组症状自评量表（SCI-90）评分、SPBS自我感受负担量表（SPBS）评分明显低于对照组（P<0.05）;护理后两组Barther指数（BI）、肢体运动功能评分、神经功能缺损评分、吞咽功能评分显示差异显著（P<0.05）;观察组并发症发生率低于对照组（P<0.05）。结论 脑卒中患者医院-社区-家庭延续性护理,加入“互联网+护理”模式,能改善患者神经功能障碍。     

医院-社区-家庭一体化延续护理对精神分裂症患者防治和康复的影响

目的:探讨医院-社区-家庭一体化延续护理在精神分裂症患者防治和康复中的效果。方法:将120例精神分裂症患者随机分为对照组和观察组,对照组给予常规护理干预,观察组在对照组的基础上给予医院-社区-家庭一体化延续护理,对比2组患者一年内防治效果、生活质量及社会功能水平。结果:干预1年后,观察组防治效果包括病情好转率、家庭参与率、监护率、服药依从率均显著高于对照组,肇事肇祸率显著低于对照组(P<0.05);观察组的精神分裂症患者生活质量量表(SQLS)总分、心理社会量表、动力和精力量表及症状和不良反应量表得分显著低于对照组(P<0.05);观察组个人和社会功能量表(PSP)评分显著高于对照组(P<0.05)。结论:医院-社区-家庭一体化延续护理能有效的改善和控制精神分裂症患者的病情,并能提升患者生活质量和社会功能,值得推广。     

“互联网+”延续护理对哮喘儿童居家应用的效果

目的 探讨“互联网+”居家延续性护理对哮喘儿童的应用效果。方法 选取2022年5月至2023年5月在南昌大学第一附属医院儿科门诊就诊的150例哮喘患儿为研究对象,按随机数字表法分为观察组(n=75)与对照组(n=75),对照组行常规护理干预,观察组在对照组的基础上给予“互联网+”居家延续性护理干预,为期3个月。比较干预前后2组患儿家属居家护理能力,儿童哮喘控制测试量表(C-ACT)评分、哮喘发作次数和儿童哮喘生活质量问卷(PAQLQ)评分。结果 护理干预后,观察组患儿家属居家护理能力、患儿C-ACT评分和PAQLQ评分明显高于对照组(均P<0.05);观察组患儿哮喘发作次数明显低于对照组(P<0.05)。结论 “互联网+”居家延续性护理可有效提高家属居家护理能力,提高患儿哮喘控制能力和生活质量水平,降低哮喘的发作次数。     

自我调节理论护理方案对学龄期哮喘患儿吸入糖皮质激素治疗依从性的影响

目的探讨自我调节理论护理方案对学龄期哮喘患儿吸入糖皮质激素治疗依从性的影响。方法选择2018年1—5月在我院诊断治疗的学龄期哮喘患儿60例为研究对象,随机等分为干预组与对照组。对照组实施常规护理,干预组实施自我调节理论护理方案。比较两组护理干预后服药依从性、哮喘控制情况、症状感知情况。结果出院后4,8,12周干预组患儿服药依从性评分高于对照组(P 0. 05);出院后8,12周干预组患儿病情控制评分高于对照组(P 0. 05),日间症状感知评分、夜间症状感知评分、变应性鼻炎症状感知评分均低于对照组(P 0. 05)。结论对学龄期哮喘患儿实施自我调节理论护理方案能够显著提高糖皮质激素治疗的依从性,改善哮喘控制效果。     

自我管理模式对哮喘患儿缓解期家庭干预的应用研究

目的观察哮喘缓解期儿童实行自我管理的护理干预方法及对其家庭干预的效果。方法选取104例学龄期哮喘缓解期患儿为研究对象,按照数字表法随机将患儿分为对照组50例和观察组54例。对照组给予常规护理,观察组给予自我管理模式家庭干预。比较2组患儿临床控制情况、自我管理能力改善情况及症状自评改善情况。结果观察组随访6个月哮喘发作次数、急诊次数、住院时间、治疗花费均低于对照组,日常生活管理、疾病医学管理、社会心理管理评分改善情况均高于对照组,躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖评分改善情况均高于对照组。结论实行自我管理的家庭干预方法能有效提高儿童哮喘的控制情况,提高患儿及其家属的生活质量,降低哮喘复发率。