加强临床医学生人文道德教育对改善医患关系的影响

近年来,随着患者对医疗技术及医学服务的要求不断增高,医患关系变得日益紧张,医疗纠纷越来越多,成为目前一个十分尖锐的问题,其主要原因是缺乏相互理解,从而导致双方信任崩塌。因此,提高临床医学生人文道德教育成为当前解决医患问题的重要途径,文章就此进行详细分析,以求对改善医疗关系起到促进作用。     

我能为你做点什么

<正>临床工作中,签字拒绝治疗的事情时有发生,但这并不意味着患者真正了解病情。对患者常怀“恻隐之心”,更能打破信任的壁垒,为紧张的医患关系“松绑”,使医患双方并肩对抗生命的未知与无常,互相支持、彼此温暖。记得那天刚接班,就收入了一名腹痛的病人。病人姓曾,是一名居住在长沙的台湾商人,因工作需要常年往返于两地。由于曾先生有慢性支气管炎病史,     

优质护理在内科护理中的应用与效果分析

在日常生活中,我们经常会听到有关医患关系的新闻,我们知道现在医患关系比较棘手,但对于我们社会整体来说,这又是十分重要的,因此必须得到重视。优质护理方式的提出,极大的缓和了当今紧张的医患关系,同时又引导着医患关系向着和谐的角度进发。     

中庸思想在医疗关系中作用的思考

中庸之道,在于诚,真诚、信任,这正是作为医者和患者在治疗过程中所应采取的态度,中庸的涵义从本质来说,即是合适的状态,保持理性的美德无论在任何时间与地点都是值得赞扬的存在,理性的思维方式是修身的起点,是信任的根本,医患双方都以中庸思想为出发点,以一种中立的心态看待问题,就会更加清晰,在它所构造的秩序中,看似松散而没有外在的保证,但是却从相反的方向证明了人与人之间的内心的信任,从而形成了更加牢固的关系链条,医患双方都能做到心中有敬畏,心中有感恩,时常自我反省,绝大部分的医患矛盾都会消失于无形之中。     

论医疗纠纷产生的原因及对策

我国正处于医疗的转型期,目前医患关系紧张,医疗纠纷日益增多。本文根据目前医疗纠纷的现状,分析医疗纠纷产生的原因及其危害,提出预防医疗纠纷的可行性对策,改善我国目前紧张的医患关系,从而构建和谐医患关系。     

健康疾病商品观及其对医学教育的影响

健康疾病观受到人类社会发展不同阶段的社会认知文化的影响。受商品经济以及消费主义的影响,健康疾病被视为一种商品。此种认识一方面促使医生和患者都要考虑节约成本,另一方面又促使医生和患者追求利益最大化,产生了医患双方的紧张对立。因此需要在对医生进行医学人文教育的同时对患者进行健康教育,消解健康疾病商品观的消极影响。     

加强医患沟通能力在临床实习生中的重要性

紧张的医患关系是近年来备受关注的社会热点,良好的医患沟通在维系医患关系中占有重要地位。为了减少医患冲突事件的发生,实习生在掌握基本的临床知识和技能的基础上,也要加强医患沟通能力的培养。在培养时,不仅要重视沟通的语言,也要重视沟通的方式、方法,恰当的方法不但可以为疾病的治疗提供信息,更可以避免医患间不必要的误会,营造一个良好的就医环境。医患沟通技能是每一位医学生必须熟练掌握运用的基本能力。文章通过分析当前医患关系、医患沟通教育现状以及医学生在医患沟通中存在的问题,并结合加强培养临床实习生医患沟通能力的必要性,探讨加强医患沟通能力的策略及意义。     

临床教学中医患关系现状分析及改进建议

医患关系是一种对立统一的互动关系,近年来日趋紧张且成为社会不和谐的因素,本文分析了当前医患关系的现状,主要体现在看病难、看病贵,医护人员漠视患者权利,医疗活动商业化,社会舆论偏激报道。同时,本文对医患关系的改进提出了几点改进建议,包括以人为本,尊重患者,提高医务人员职业道德,在医学教育活动中加强对医患沟通的讨论,使学生将来能顺利执业。     

关于强化脑血管病专科规培医师医患沟通能力培养的探讨

我国的临床医学教育长期以来主要偏重于医学专业知识的教授和应用,在临床实践中忽略了规培医师与患者及其家属沟通交流能力的培养。因脑血管病有高发病率、高致残率、高死亡率及高复发率等特点,给患者家庭带来沉重的经济及精神负担,面对当前日趋紧张的医患关系,有必要强化专科规培医师的医患沟通能力;如何引导和培养他们建立和谐医患关系已成为临床医学教育中的一项刻不容缓的任务。本文主要讨论在新形势下加强培养脑血管病专科规培医师医患沟通能力的重要性、必要性及有效的应对策略。     

从急救医学现状探讨医学生沟通能力的培养

医患关系不断紧张,"医闹"现象频频出现在各家医院,医务人员的人身安全受到很大的威胁,同时扰乱了医院的正常医疗秩序。本文通过分析急诊中心医患关系和医学生沟通能力现状,探讨从医生培养的源头入手,培养医学生良好的沟通能力,预防医疗纠纷的发生。     

医方视角下知名专家团队影响医患信任的质性研究

北京市正处于优质医疗资源供给紧张与浪费并存之矛盾凸显的局面。作为医患关系中至关重要的一方，医疗机构优质资源服务效率低下对医患之间的信任乃至人民健康产生不利影响。知名专家团队作为医院内部层级诊疗的有益探索，体现了医疗机构“以患者为中心”的服务理念，进而为改善卫生服务利用质量和效率以及医患关系提供了积极支持。通过定性研究方法，基于访谈数据分析医方视角下医患信任的影响因素和知名专家团队对建设医患信任产生影响的作用机制，探讨提高卫生服务效率、建立和谐医患关系的有效途径。     

医患沟通在儿科临床工作中的重要性与特殊性

医院医患关系建立后,为了及时有效的实现医生与患儿家属双方共同协助患儿康复、参与疾病救治,良好的医患沟通工作是必不可少的重要环节。由于患儿年龄较小,各器官发育不完善,又不能准确的表述疾病的症状,与成人有所不同,因而医患沟通工作的开展具有特殊性及重要性。应当从患儿、患儿家属两个层面进行沟通,从而维持稳定和谐的医患关系。     

奇妙的维尔康图书馆之旅(四)

<正>医者和患者在医学成形之际即存在,可近年来双方却并不愉快,医患矛盾甚至被推到了舆论的风口浪尖。曾经有青年医生问中国协和医科大学教授袁钟"我老师教我防病人如防敌人,对不对?"袁教授略皱眉头,"如果处理这类问题的人经验不足,相关的医学人文知识不够,不能在短暂的医患互动中识别不同患者,也不知道如何更有针对性地对待复杂问题……自然信心不足,只有被动防卫,甚至‘御敌’于千里之外。如果天天‘御敌’,是何等紧张?何等恐惧?还谈什么救死扶伤?"有人说你把周围人看作天使,     

医学实习生角色转换的障碍性因素分析

医学毕业生的实习效果和质量是影响未来医学生临床诊疗水平的重要一环。然而医学生自身专业知识的不扎实和操作实践的缺乏,带教老师的人数配置、带教责任心的不足以及日趋紧张的医患关系,还有临床实习与考研、就业时间安排的矛盾都会直接影响医学实习生向医生角色的成功转换。     

教学医院第二课堂对医学人文素养及从业志向的作用研究

医患之间缺乏信任和理解,近年来,医患关系日趋紧张,医患矛盾日趋激化。在医患关系尚不容乐观的今天,提高医学生的医学人文素养,以适应当前医患关系背景下医务人员的自身要求;并在社会中营造医学职业的崇高感,培养高中生的医学从业志向显得愈发重要。以大学附属教学医院为依托,对医学生和高中生开展第二课堂活动,采用一对一的紧密带教,带领学生观摩早交班、查房、门诊、急诊、手术、日常医院活动、值班等,学生不参与医疗工作,仅观摩医疗活动的开展,在真实的医疗环境中体验24小时的医院生活。并且通过学校相关负责老师、家长的共同监督,学生和带教老师的四方共同参与下开展活动,在确保安全的情况下,教学医院第二课堂活动可有效增进学生的职业体验感,加强其职业认同感,具有较高的可行性和安全性,可明显增进夯实学生的职业规划,有利于未来医学职业教育与医疗行业从业倾向。     

神经外科专培医师医患沟通能力培养方式探讨

医患沟通是医患双方围绕伤病、诊疗、健康和相关因素等主题进行的全方位信息交流,主要目的是使医患双方对于疾病现状及治疗方案形成共识,建立信任合作关系,以促进治疗的平稳实施。神经外科因为学科的特殊性,病种难度大,病情复杂且进展迅速,并发症多样且凶险,治疗风险相对其他常见临床疾病而言要高出许多,如若医患沟通不充分,则往往会给诊疗带来极大的不便,甚至引发医患纠纷。因而在临床工作过程中,作为与患者及家属接触、交流、沟通的第一线,神经外科专科培训医师需要妥善处理和把控的状况更加复杂多变。因此,神经外科专培医师的医患沟通能力,是成功的临床诊疗过程中至关重要的组成部分。但我国的专科医师培训制度建立时间尚短,对于专培医师医患沟通能力的培养还相对薄弱,存在一定的提升空间。加强医患沟通能力,对于神经外科专科培训医师而言十分重要。     

县级医院医患纠纷人民调解的实证研究

目的为更好的保护患者和医疗机构的合法权益,对医患纠纷人民调解进行实证研究。方法通过文献法,对某医院运用人民调解处理医患纠纷的现状进行调查研究,通过收集数据,分析存在的问题,探讨应对的策略。结果某医院近5年来,约40%的赔偿纠纷都是通过人民调解解决,经第三方人民调解越来越被医患双方所接受。结论医患纠纷人民调解工作作为有效化解医患纠纷的新模式,其中立、便捷、高效的优势逐渐显现,但其长足发展需要政府的政策、资金支持,需要通过借助多渠道的宣传,提高医患双方的知晓度、认可度、依从度,并通过建立一支稳定、专业、经验丰富的调解员队伍,来不断巩固其取得的成果。     

“互联网+”背景下医学生医患沟通教学模式改革的价值探讨

近年来由于医患间缺乏有效的交流与沟通,导致医患关系日益紧张,医患纠纷不断增多,因此医患沟通教学对于医学生的培养显得尤为重要。随着"互联网+"时代的到来,以"互联网+"为代表的信息技术改变了人们的学习方式,同时也促进了医学教育行业升级,在信息技术与高等医学教育深度融合的背景下,怎样提高医学生的医患沟通能力是我国当前高等医学教育发展的必然趋势和急切需求。该文通过阐述国内外医患沟通教育模式的不同之处,分析当前国内医患沟通教育模式存在的问题,结合我国目前高等医学教育的基本国情,探讨"互联网+"背景下对医学生医患沟通教学模式改革的价值。并提出医患沟通教学模式改革的建设内容,为医患沟通教学改革的进一步发展提供借鉴。     

影响医患关系的医方语言因素的伦理学分析——基于B市五家医院的实地调查研究

随着B市建设世界型城市的进程加快,处于国际性大都市中的三甲医院其医务人员的服务语言必须引起重视和关注,它是医患交往的重要桥梁,也是伦理学必须研究的领域. 2010年《医院细节文化建设对构建和谐医患关系的作用研究》课题对B市五家三甲医院的调查结果显示,医患双方均把"医务人员语言不当"放在了影响医患关系的医方因素的首位.这证实了2008 ～ 2009年第四次国家卫生服务调查的结论:城市规模越大,医患之间交流、沟通、解释的水平越差,并且级别越高的医院医患之间的沟通越不充分.患者对医患沟通程度的感知与患者满意度密切相关.在医院的诊疗过程中,医务人员(特定的言语主体)与患者(特定的言语客体)发生的语言活动和现象蕴含着丰富的伦理内涵.     

临床共情:一张改善医患关系的特效处方

当前,由于医患沟通不畅导致的医患互信缺失已严重干扰了我国的正常就医环境,异化了医患关系,进而影响了全社会的和谐与稳定。而"临床共情"则被证实可有效提升患者的诊疗舒适度,改善医生的诊疗效率并提高其执业成就感与满足感。对医学生进行"临床共情"培训被认为可以有效提高他们的医患沟通能力,改善医患双方的就医体验,进而被视为改善当今医患关系的重要途径之一。本文从当前医患关系紧张的这一现实入手,系统的阐释了"共情"的概念,临床意义,国内外发展现状,并结合我国的实际情况,拟对当前医学生的"共情"能力培训方式作出初步探索。