社区老年人健康教育体会

健康教育是指指导人们建立科学的生活方式,学会利用健康知识、检查设施,对疾病做到早发现、早治疗、早预防.健康教育符合护理工作的现代观念.由于现代医学模式的改变和护理学科的发展,注重社区居民健康教育不容忽视[1].尤其老年人是社区居民健康教育中的重点人群,笔者通过多年来对社区老年人实施健康教育实践,总结体会如下.     

社区门诊开展健康教育的体会

随着医学模式的改变 ,社区护理已成为护理范围内不可缺少的一部分 ,而社区健康教育又是社区护理工作中最基本、最重要的组成部分之一。社区健康教育 ,就是以促进和维护居民健康为目标 ,向社会各类人群提供有计划、有组织、有评价的健康教育活动 ,从而提高居民健康知识 ,养成健康的生活方式及行为 ,最终提高健康水平。因此 ,积极开展社区门诊健康教育工作 ,是护理学和社会发展的需要。现将笔者对社区门诊开展健康教育工作的体会报道如下 :1护理人员应转变观念 ,明确社区护理工作的目标1 1明确医院护理是以执行医嘱、照顾病人为主 ,而社区护理…     

社区老年人健康保健管理体会

社区卫生服务工程的启动 ,全科医师对社区老年人进行健康调整 ,传统预防保健知识 ,帮助老年人树立正确的健康观、疾病观 ,养成健康的生活习惯 ,减少疾病的发生率 ,降低医疗费用开支 ,是对社区老年人健康保健管理的重点。１建立老年人健康档案 ,指导卫生保健我们于１９９８年５月对辖区６０岁以上老年人进行入户调查 ,将他们的基本健康情况建立管理档案。全科医师将２６５５名老年人的调查情况按居委会建立健康档案归类管理 ,制订管理方案 ,培训居委会干部 ,要求他们主动学习社区卫生服务知识内容 ,掌握本居委会老年人健康情况 ;主动参与老年…     

健康教育对社区老年人生活质量提高的效果

目的在社区中开展健康教育观察与老年人生活质量的提高有无关联。方法选取我辖区内的社区老年人116例,通过讲座、传单等方式对其开展健康教育,为期6个月后通过调差问卷的形式,观察老年人健康知识掌握程度与其生活质量的相关性。结果健康教育知识掌握程度与其生活质量呈明显的正相关性(P<0.05),且知识掌握的程度与老年人生活质量之间有密切相关性(r=0.82,P<0.05)。结论在社区中积极开展健康教育对于提高老年人生活质量具有十分重要的意义,值得推广。     

浅谈社区老年人健康教育形式的效果评价

目的探讨社区老年人健康教育不同形式的效果。方法选择本中心600例老年人,把健康老年人分成6组,每组100例,分别用不同形式对其开展同一内容的健康教育,然后对其进行问卷考核,探讨评价其效果。结果不同形式的健康教育对老年人的影响很大,通过问卷考核,其中一对一讲座和群体健康讲座的知晓率较高,也较为老年人所接受。其次是观看DVD和观看幻灯片知晓率居中,不为老年人所接受的是发放宣传单和设宣传栏。结论开展的健康教育形式不同、方法不同,最后效果也不同,在社区中开展较多的一对一讲座、群体健康讲座,以提高老年人对相关健康保健知识的知晓率。通过行之有效的健康教育工作,扩大社区卫生服务中心在居民中的影响,提高居民对社区卫生服务中心的满意度。     

老年人社区获得性肺炎的健康教育与护理对策

目的探讨老年人社区获得性肺炎的健康教育及护理对策。方法对社区获得性肺炎的老年人患者实施生命体征观察、呼吸道护理、心理护理、药物治疗护理、口腔护理、健康教育和出院指导。结果本组老年人社区获得性肺炎患者93例经过健康教育与适宜护理,治愈53例,有效31例,无效9例,总有效率90.32%。结论加强老年人社区获得性肺炎的健康教育与护理,可以预防及减少肺炎并发症的发生,实践证明,护理对策正确,健康教育方法可行,使老年人患者愈后恢复了自信,提高了生活自理能力,有效的减少了肺炎的复发。     

老年人的社区健康管理

人口老龄化已成为一个世界性的问题.人口老龄化带来了许多相应的社区保健需求.健康老龄化观点的提出,使老年人的医疗预防保健工作更须加强,社区护理是社区保健工作的重要组成部分,随着人口老年化的不断加剧,对老年人进行健康管理,将最大限度地保障老年人晚年幸福生活。     

老年人便秘的健康教育

我院门诊从2000年10月～2004年10月共灌肠853例,其中老年人（≥60岁）695例,男302例,女393例,年龄60～90岁,平均年龄75岁.     

老年人健康教育方式及效果调查

目的探讨社区老年人健康教育方式及效果。方法采取随机抽样方法对社区300名老年人的生活方式和行为习惯进行调查和研究,并实施护理干预。结果干预后老年人医疗保健知识知晓率、参与文艺体育活动率、人际关系满意率均显著高于干预前,慢性疾病发病率低于干预后,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论健康教育明显改善老年人不良生活方式和行为习惯,降低慢性疾病的发病率,增强自我保健意识,提高生存质量。     

老年人健康教育方式及效果调查

目的 探讨社区老年人健康教育方式及效果.方法 采取随机抽样方法对社区300名老年人的生活方式和行为习惯进行调查和研究,并实施护理干预.结果 干预后老年人医疗保健知识知晓率、参与文艺体育活动率、人际关系满意率均显著高于干预前,慢性疾病发病率低于干预后,差异均有统计学意义(P<0.01).结论 健康教育明显改善老年人不良生活方式和行为习惯,降低慢性疾病的发病率,增强自我保健意识,提高生存质量.     

老年人的健康问题及健康教育指导

人口老龄化是当今世界多数国家面临的社会问题,我国已有四分之一的省市老年人(大于或等于60岁)超过总人口的10%,进入老龄化社会.其健康状况受到广泛关注.实施健康教育,是21世纪护理事业发展四大趋势之一[1],老年人是一个特殊群体,对他们实施健康教育,就是帮助他们学到保持或恢复健康的知识、培养健康的态度、养成健康的行为、降低或消除影响健康的危险因素,从而使他们达到最佳的健康状态.     

老年人健康教育内容与策略

<正>健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,促使人们自觉地采纳有益健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危害因素,预防疾病、促进健康、提高生活质量。老年人健康教育是整个健康教育的一个重要组成部分,老年人处于晚年发展阶段,这一时期随着生理的变化和     

真如镇社区老年人骨质疏松症认知及健康教育需求现状调查

目的 ：了解老年人的骨质疏松症认知影响因素及健康教育需求。方法 ：采用简单随机抽样方法选取于2021年4月—2022年6月在普陀区真如镇社区卫生服务中心全科门诊就诊及参与真如镇社区老年人健康体检的居民作为调查对象，调查其对骨质疏松的认知情况及健康教育需求。结果 ：单因素分析结果显示，年龄、职业、学历、家庭人均月收入是对老年人骨质疏松症认知总分差异具有统计学意义的影响因素（P <0.05）；多元线性回归分析结果显示，性别、年龄、学历、家庭人均月收入是对老年人骨质疏松症认知总分差异具有统计学意义的影响因素（P <0.05）。通过医务人员获得骨质疏松症健康教育相关知识的老年人仅占25.5%，选择人数前三位的骨质疏松症健康教育形式分别为科普讲座、家庭医生社区讲座或宣传、家庭医生咨询。结论 ：应以医疗联合体为契机，借助全专联合优势进一步提升基层医疗机构实施骨质疏松症的健康管理服务能力，提升真如镇社区老年人的相关专业知识认知度，将骨质疏松症的一级预防落实到位。同时呼吁逐渐扩充慢性病规范健康管理的疾病覆盖范围，并将骨质疏松症纳入到社区公共卫生服务项目慢性病健康管理体系中。     

社区高血压健康教育体会

《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》中要求“改革城市卫生服务体系,积极发展社会卫生服务,逐步形成功能合理、方便群众的卫生服务网络”。规定社区卫生服务的主要内容应包括疾病预防、常见病与多发病的诊治、医疗与伤残康复、健康教育、计划生育技术服务、女性儿童与老年人和残疾人保健等（即“六位一体”）,并提出“应加强社区卫生服务人员的培训”。     

社区健康教育的实施与管理

健康教育是向人们传授健康知识,培养其健康行为的一项社会活动;社区健康教育是社区卫生“六位一体”服务工作的项目之一,也是与居民沟通、拉近感情的有效途径。     

慢性心力衰竭患者的社区健康教育体会

慢性心力衰竭（简称心衰）是一种严重危害人们健康的疾病，是老年人死亡的主要原因之一。心力衰竭患者在住院治疗，病情逐渐稳定后，都要回到社区进一步治疗，重视社区的治疗和护理工作，应是住院治疗的延续，在心衰治疗中具有重要地位，是促进病情好转的主要环节，其中健康教育也是一种治疗手段。为此，我院心力衰竭门诊对慢性心衰出院病人实施健康教育，收到较好效果，现将体会总结如下：     

社区糖尿病健康教育体会

<正>糖尿病是一种慢性终身性疾病,目前没有根治的方法,只能通过调整生活习惯和临床治疗结合来控制血糖。经过多年的临床实践,徐州市铜沛社区卫生服务中心糖尿病防治研究所总结了一套系统行之有     

老年糖尿病病人健康教育体会

目的：探讨老年糖尿病患者健康教育体会,了解健康教育对老年糖尿病病人的行为控制影响。方法：回顾性分析我院2007年5月～2010年5月间我院30例老年糖尿病患者临床资料,对其进行健康教育前后效果进行跟踪调查。结果：通过对患者进行健康教育后,老年糖尿病患者掌握了糖尿病的相关知识,合理控制自身饮食并积极参加体育锻炼,患者血糖自我检测能力增加,不良生活习惯减少。患者血糖控制温度,健康教育前后空腹血糖和餐后2h血糖差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：健康教育有利于提高老年糖尿病病人的相关知识和行为控制。