综合性手术室低年资护士夜班护理配合难点及对策

目的对综合性手术室低年资护士夜班护理工作存在的问题进行分析,采取措施提高手术护理质量。方法加强低年资护士的系统培训、制定手术室护理指引,建立仪器操作流程、手术医生档案、防护知识培训等。结果提高了手术室低年资护士的综合技能,医生对低年资护士夜班的手术配合满意度逐步上升。结论管理者应注意提高低年资护士夜班的心理适应能力,专科与全面培训并重,多重实践、新老护士搭配夜班、高年资护士夜间待班有助于提高手术室护理质量。     

浅谈低年资护士培训

目的通过对低年资护士进行规范化培训,从而全面提升低年资护士综合素质,提高护理质量和护理技术水平。方法以多种形式、在规定时间内对低年资护士进行岗前培训、"三基"培训、应急能力、工作流程及专科知识技能等培训。结果通过培训,规范了低年资护士的护理行为,提高了病人的满意度。结论护士队伍素质是保证护理质量和提高护理技术水平的关键,开展规范、科学的低年资护士培训有利于提高护士的综合素质。     

口腔牙体牙髓专科护理操作规范化培训的实践

目的探讨口腔牙体牙髓专科护理操作规范化培训的做法。方法建立一套规范化操作指导的培训模式,形成不同年资护理人员的分层培训,制定专科护理操作技术标准及考核标准,对护士进行全员培训。结果患者对护理操作技术的满意度及医生对护士配合的满意度均提高。结论规范口腔护理操作技术,形成口腔牙体牙髓特色培训模式,提高护理质量。     

护理流程化管理在低年资护士规范化培训中的应用

目的 创建科学的低年资护士中医规范化培训管理流程,提高低年资护士的专业素质和执业能力.方法 成立流程管理小组,对现有流程作调研,对存在的问题通过规范流程、优化流程、再造流程,全方位进行静态和动态的流程管理.结果 经过近3年的临床实践,并与护理流程化管理前的操作考核成绩、理论考试成绩、护士执业能力比较,差异有统计学意义(均p <0.01).结论 低年资护士中医规范化培训应用流程管理提高了专业素质和综合素质,提升了护理服务的内涵及品质.     

急诊科低年资护士应急能力的培训模式研究

目的提高急诊科低年资护士的应急能力。方法以湖北省护理质量控制中心制定的《急诊科专科护士培训大纲》的内容及要求为培训指南,应用VCD光盘学习、操作演练、情景模拟、护理教学查房等培训模式,对急诊科工作0~5年的护士进行常见急危重症的抢救流程和急救技能的培训。结果培训3个月后低年资护士理论、模拟应急能力、实际应急能力的考核成绩显著高于培训前(均P0.01)。结论对急诊科低年资护士进行规范化的应急能力培训有助于急诊科护士应急能力和急救能力的提高。     

临床护士基本护理技能规范化培训实践探讨

临床护士在规范化培训过程中按照广西壮族自治区卫生厅《55项护理技术操作标准》和基础护理服务工作规范、常用临床护理技术操作规范、专科护理技能等进行基本护理技能的培训.制定严格的培训计划,通过院科和病区三级对临床护士进行规范化操作的培训和考核并做到常抓不懈,提高护士临床实践能力和独立工作能力.     

医疗查房在ICU低年资护士培训中的效果分析

[目的]探讨对ICU低年资护士专业知识培训的新方法.[方法]通过对40名ICU低年资护士跟随医疗查房培训,采用理论笔试、专科护理操作、专科病情观察、护理记录、仪器操作、健康教育相结合的考核模式进行考核,对护士培训前后的整体业务水平进行综合评价.[结果]与培训前比较,ICU低年资护士参加医疗查房后的理论笔试、专科护理操作及处理、专科病情观察及处理、护理记录、仪器操作、健康教育考核成绩均有显著提高,差异均有统计学意义(P ＜0.01或P＜0.05).[结论]医疗查房培训是提高ICU低年资护士的整体业务水平的有效措施,值得临床护理推广.     

腔镜专科护士规范化培训的探讨

目的：探讨手术室腔镜专科护士的培训方法,从而提高手术配合质量,保证腔镜器械设备的使用率和完好率。方法：在护士长的指导下,由专科组长负责,对手术室的护士进行系统的专科理论和专科技术操作培训。结果：经过培训的护士能掌握本专业手术的护理配合,掌握仪器的清洗、保养、维护管理方法,提升了应急能力与处理突发事件的能力。结论：规范化的腔镜专科培训,为护理人员明确了学习的方向,减少了盲目性,规范手术室护理教学的整体过程,有效提高了专科人员的综合素质。     

手术室低年资护士急救综合能力培训效果的评价

目的:评价低年资护士急救综合能力培训效果,以提高其急救综合能力。方法:通过情景模拟、多媒体专题讲座、护理查房提问以及实物操作演示等培训方法,对在手术室工作(0-5)年的低年资护士进行常用急救技术,急诊手术准备、接诊,以及和主治医生、手术科室、供应室及相关科室沟通等各方面内容的培训。结果:培训后3个月低年资护士的理论考试得分为(88.6±3.0)分、模拟应急能力考试得分为(92.9±2.7)分、实际应急能力考试得分为(96.8±2.2)分,和培训前相比,差异明显,具有统计学意义(P0.01)。结论:对手术室低年资护士实施急救综合能力培训,能够提高其应急能力,进而提升手术室护理质量。     

快速、高效培养心胸手术专科护士

随着现代医学科学的迅猛发展,心血管诊疗技术及范围日趋扩大,并向着高、精、尖方向发展。在这种新形势下2002年7月我院心胸疾病专科手术室———导管手术室应运而生。它的成立促使了我院心胸疾病手术更趋于专科化。如何在短时期内把手术室护士培养成为高度专业化及一专多能的护理专家,成为当务之急。根据我科手术量多、护理人员少、年资低、手术室护理经验不足等特点,借鉴国内外同行的经验,运用相对固定、定期轮转、统筹兼顾安排手术的管理模式,应用目标管理规范化培训全科护士,设置专科护士组固定配合专科手术,有计划、分层次培训专科组护…     

耳鼻咽喉科低年资护士规范化培训效果评价

为了保证医疗安全、提高护理人员的整体素质,延边大学附属医院对低年资护士进行了规范化培训,旨在某一专科（二级学科）或专病领域内使护士具有较高水平的理论知识与实践技能,并且积累丰富的临床经验．根据培训计划,耳鼻咽喉科制定了低年资护士规范化培训计划．参加规范化护士培训的低年资护士毕业时间在1～5年内,需要制定统一的培训、运作和管理模式,从而达到专科护士的培训质量要求．经过培训取得了满意的效果,现报告如下．     

低年资手术室护士应急能力培训的探讨

目的:提高手术室低年资护士应急能力。方法:应用多媒体专题讲座、情景模拟、实际操作演示、抢救后讨论等培训方法,对手术室工作0～5年的护士进行常见急诊手术准备,接诊,急救技术,与医生、麻醉师的配合,术中突发应急情况的处理,重患的抢救等内容进行培训。结果:培训12个月后低年资护士理论、模拟应急能力、实际应急能力测评成绩显著高于培训前。结论:系统、规范的应急能力培训课程及效果评价有助于低年资护士应急能力的提高。     

临床路径模式在低年资护士培训中的应用效果研究

目的探讨临床路径模式在低年资护士培训中的应用效果。方法将我科低年资护士（工作0年~1年）分为试验组和对照组,试验组实施临床路径模式培训方法,对照组实施传统培训方法。培训结束后评价2组护士考核成绩及培训效果。结果试验组护士在考核成绩及护士对培训过程与效果满意度方面均优于对照组（P〈0.05）。结论临床路径模式的培训方法可以更加有效地提高护士的临床专科理论、专科操作水平及综合实践能力,同时能够提升护理管理水平,规范培训流程。     

精神科低年资护士急救应急能力培训方法探讨

目的探讨系统培训提高低年资护士急救应急能力的效果。方法对工作≤5年的50名护士急救应急能力进行评估,针对不足,强化专科理论知识和急救技能操作、实施流程管理、开展医护配合现场模拟急救演练、护理查房等方法,并注重综合能力的培养,提高急救应急能力,培训前后进行比较。结果培训后低年资护士急救应急能力测评成绩显著高于培训前(P<0.01)。结论注重低年资护士急救应急能力的评估,并进行系统规范的培训,可提高低年资护士急救应急能力,提高危重病人的抢救成功率。     

手术室腔镜组护士专科培训的探讨

目的:探讨手术室腔镜组护士专科规范化培训的方法与效果。方法:成立腔镜专科组,以全国手术室专科护士培训教材《手术室护理学》为指南,结合笔者所在医院实际情况,应用多媒体讲座、实物操作演示、护理查房的方法,对腔镜组护士进行理论知识与实践技能的培训,每月考核理论和操作技能一次。结果:专科培训后腔镜组护士理论知识、实际操作能力测评成绩和手术医生满意度显著高于专科培训前(P0.05)。结论:腔镜组护士专科规范化培训可提高手术室的工作质量和效率,构建和谐的医护关系。     

儿科院内培训基地对提高低年资护士工作能力的探讨

目的 探讨通过护士院内培训基地,提高低年资护士素质培养和工作技能的训练方法 .方法 通过儿科院内培训基地,制定培训大纲,对毕业3年内的护士有计划地进行儿料专科理论知识和技术操作、急救护理技术及综合素质等临床实践能力培训.结果 毕业3年内护士专科理论、技能、业务水平在短时间得到巩固和提高.结论 通过院内培训基地系统的专科知识和临床实践能力培训使儿科低年资护士护理整体素质和水平在短时间得到较全面的提升.     

新式培训模式在手术室专科培训中的应用

目的探讨新式培训模式与传统顺序主讲模式在手术室专科培训中的应用效果存在差异。方法将手术室护士分为:低于或等于7年室龄组、高于7年室龄组。实验组:分别将低年资组护士与高年资组的护士搭配共同完成一项专科培训内容,集体培训时由低年资护士主讲;而对照组传统顺序主讲模式则由高年资护士主讲,培训后评估参与培训护士对培训内容熟悉的程度,分组统计两种模式对参与培训护士掌握培训内容的效果。结果发现两种培训模式对参与培训护士掌握培训内容的效果存在显著差异。结论新式培训模式在手术室专科培训中的应用,可有效地提高护士的培训效果。     

“综合病例式”培训方法在提高低年资护士护理技术水平中的应用

目的在短期内提高低年资护士专科护理技术操作水平,满足临床护士工作需要,以便更好地服务于患者,提高护理质量。方法在护理专业本科毕业生到临床工作4年的护士中选取64名,被随机分为A、B两组,A组为试验组(n=30),B组为对照组(n=34),试验组采用"综合病例式"培训方法进行专科技能培训40学时;对照组采用传统单项流程式技能培训方法进行专科技能培训40学时,两组均采用自制临床护士岗位技能考核综合评价表进行培训前后综合应用能力测评。结果试验组专科技能综合应用能力总成绩高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论实施"综合病例式"培训方法是提高临床低年资护士专科技能综合应用能力的有效措施。     

低年资护士应急能力的评估与提高途径

目的:探讨低年资护士应急过程中存在的问题及提高应急能力的途径。方法:对160名工作5年以内的注册护士进行应急能力的评估,针对不足,采取应急流程管理、组织各种形式的理论学习、重视应对突发事件能力的培养、加强专科理论知识培训、开展情景模拟训练及分期分批进入急诊室、ICU轮转等途径进行培训。结果:低年资护士应急能力明显提高,抢救成功率及患者满意度调查逐年递增。结论:注重低年资护士应急能力的评估与培训,为患者提供安全和高质量的护理.     

PDCA循环理论在ICU低年资护士培训中的应用

目的尽快提高ICU低年资护士掌握ICU专科理论及技能,加强临床护理、病区管理等方面的能力。方法应用PDCA循环法对ICU低年资护士进行有计划地培训。培训的内容包括：ICU的基本理论及技能、ICU的医院感染管理、ICU仪器设备的使用、ICU护理安全等。结果通过PDCA循环法,逐步提高了低年资护士的专科理论及技能水平,保证了护理安全,提高了护理质量。结论应用PDCA循环法对ICU低年资护士进行培训,对自身发展和人才培养及使用都具有重要意义。