以校为本的校本培训与教师的专业性发展

1教师专业性发展的涵义及促进机制 教师的专业性发展通常与教师发展、教师专业成长、教师学习等交叉使用，他关注教师作为职业群体和作为个人的“内涵”的发展。一方面，他强调教学工作是一种专门职业，教师是履行教育教学工作的专业人员，并且教师需经长期培训。有特定的行为规则和高度的自主性；另一方面，他强调个体的发展过程，即教师作为教育教学的专业人员，     

应用审美教育 升华护理教学

本文就如何在护理教学中实施审美教育，探讨用人本观念及专业内涵的美引导；用端庄的仪表吸引；用优雅的体态感染；用和谐怡人的环境调节的体验与做法。     

医学生人文素质教育刍议

本文从历史发展和社会需要的角度论述了人文素质的内涵。分析了目前思想政治素质教育代替人文素质教育；人文素质教育与专业素质教育相脱节的问题。从社会发展和医学模式转变、培养医学生综合素质、培育校园文化的需要方面阐述了加强医学生人文素质教育的重要性。并提出增加人文课程的设置；提高教师人文素质修养；提高校园文化品味与格调等加强人文素质教育的具体措施。     

人文医学的内涵和体系及现代性

人文医学的内涵因时代的不同、专业不同而有不同的寓意和要求；人文医学的体系包括知识体系、技术体系和服务体系；人文医学的现代性包括众多方面的内容；人文医学服务是一项长期的系统工程，需要各方面的共同努力。     

新课程改革背景下的教师专业发展

本文从教师专业发展的内涵、对新课程改革的保障及策略三个方面来阐述新课程改革背景下的教师专业发展。     

终身学习理念下医药高职教师专业发展探析

医药高职教师的专业发展是其提高自身素质的必然选择,也是提升医药高职教育质量的关键因素。本文在终身学习理念的引导下,分析医药高职教师专业发展内涵,探讨专业发展途径,以期为医药高职教师专业发展提供借鉴。     

基于民主化班级管理模式的班主任专业发展研究

分析民主化班级管理模式和班主任专业发展的内涵，结合中职生特点，探索中职学校民主化班级管理模式的实现途径，对班主任专业发展提出的要求。     

图书馆目录内涵和外延的变化

探讨了图书馆目录内涵和外延随着图书情报专业和计算机专业及通信网络专业的发展而出现的多元化趋势。从图书馆目录的功能、编目范围和检索特点所体现的内涵和外延的变化，可看出图书馆的编目、检索也发生了前扎未有的变化。     

区域康养产业高质量发展对健康管理专业人才培养的启示——以贵州省黔西南州为例

随着人口老龄化加速以及人民群众对健康生活方式的向往和追求，生态康养产业逐渐兴起。课题组以贵州省黔西南州为例进行调研，结论如下：各省对“康养”的大力发展，为健康管理专业的发展奠定了基础；康养产业发展初具规模，但产业链笼统缺乏紧凑性；对“康养”定义理解的不准确导致健康管理专业学生就业岗位的模糊性；康养产业或相关企事业单位与相关专业院校之间的信息不对称阻碍了健康管理专业的建设发展；康养服务人才素养总体偏低。基于此，提出可行建议：政府加大对“康养”的宣传力度；加强校企合作；强化教师队伍建设；做好专业建设，提高学生对专业的认同度；以调研促改、促学、促发展。     

医学院校英语教师专业素质的内涵与发展

本文介绍了对安徽省4所医学本科院校的学生进行的有关英语教师专业素质的内涵与发展的问卷调查结果,从学生的专业需求角度阐述了医学院校英语教师专业素质的内涵,通过分析调查数据对英语教学工作进行了自我反省,讨论了医学院校英语教师的职业发展途径,为开展有目的 的、有针对性的和有实效的师资培训和教师职业发展提供了参考.     

关于大学内涵建设的思考

大学要提高教育质量,就必须加强大学内涵建设.内涵建设是高教事业发展的硬道理,谁掌握了内涵建设的主动权,谁就赢得了未来的发展权.笔者认为,理念是大学内涵建设的前提,专业是大学内涵建设的根本,学科是大学内涵建设的龙头,教师是大学内涵建设的关键,制度是大学内涵建设的保证,文化是大学内涵建设的灵魂.     

推行成本核算促进医院内涵发展

以一所综合性三甲医院走内涵式发展道路的实践为基础,通过对成本核算与粗放经营的比较分析、就医院内部如何有效地通过核算成本来优化资源配置,进而提高效益作出分析和思考,以促进医疗单位由外延式发展逐步转变到内涵式发展道路上来。     

内涵建设是高校可持续发展的精髓和实质

随着高校的外延拓展与大规模扩招,内涵建设已经关乎到高校的可持续发展,各高校开始从注重”规模效应”逐渐向加强”内涵建设”转型。本文从内涵建设是高校历史和时代发展、高校学科、专业建设和人才培养的需要等方面分析了内涵建设在高校发展中的重要作用。     

网络环境下高校图书馆网络信息资源的开发与利用

阐述了网络信息资源的内涵及特征,分析了网络环境下高校图书馆开发利用网络信息资源中存在的主要问题,提出了高校图书馆搞好信息资源开发与利用的对策。     

坚守“以人为本”教育本质 实现高等教育内涵式发展

从党的十八大报告"以人为本"的科学发展理念出发,解析高等教育的本质内涵,提出高等教育要确立"以人为本"的教育理念,实现高等教育内涵式发展,促进人才培养质量的提高,促进人的全面发展。     

医学信息学的发展与思考

医学信息学作为一门新兴的交叉学科,在过去几十年中得到了快速发展,学科内涵日益丰富,研究领域不断拓展。本文简要介绍医学信息学的内涵,回顾国内外医学信息学的发展历程,分析医学信息学研究的热点问题,并对我国医学信息学的发展进行思考,期望引起进一步的研讨,以共同推动我国医学信息学学科的发展。     

树立科学发展观,促进高等教育发展

高等教育科学发展观,在思想内涵上包括可持续发展的高等教育价值观、协调发展的高等教育发展观和整体发展的高等教育人才观三个方面,在战略选择上,指出高等教育的发展要走内涵与外延相结合,质量、数量兼顾、质量优先相结合,增强投入与提高效益相结合,科学发展观和科学人才观相结合,优化教育结构与社会进步需求相结合的道路     

护理信息学内涵分析

护理信息学是近30年来新兴的护理学专业领域,但其内涵在世界范围内仍缺乏共识。本文分析护理信息学的产生与发展、研究对象、方法 学基础、研究内容、教育模式、国内状况等问题,从护理角度探讨护理信息学的内涵,期望引起进一步的研讨．以共同推动我国护理信息学的建设和发展。     

服务主导型高职图书馆的涵义与构建

为适应服务型教育体系的需求,构建服务主导型高职图书馆成为高职图书馆发展的必然趋势。从服务主导型高职图书馆的基本涵义、特点、体系构建等3个方面进行了系统阐述。     

基于产学结合的医药高职教育内涵发展探索

产学结合是高等职业教育推进内涵建设,提高教学质量的必由之路。通过产学结合,发挥行业办学优势,结合行业实际需求,学校强化实践能力培养,完善和创新人才培养模式,实施"225"模式的实践环节教学,促进双师队伍建设,提升服务能力,实现教学质量不断提高。