中小学生因病缺课调查分析

为了解我市城区中小学生疾病发生情况,探索有效防治措施,不断提高学生健康水平,我们根据上级业务部门的要求,选择有代表性的1所小学、1所中学为城区因病缺课监测点,现将1997年9月至1998年6月（1学年）监测的结果统计分析如下。1对象与方法1．1对象本次监测对象为市实验小学和市四中的在校学生,共2883人,其中小学生1375人,初中生1270人,高中生238人。1．2方法按照卫生部学校卫生情况年报表技术规范[1]的要求,印制统一调查表发至监测点校,由各校校医按统一的方法和标准,每天对病伤缺课的学生进行登记,每月一汇总上报市卫生防疫站…     

中小学生因病缺课调查分析

为了解和掌握我县中小学因病缺课情况,为开展对在校学生各种疾病的防治决策提供科学依据。根据上级部门的要求,选择有代表性中小学各1所为我县因病缺课监测点,现将1998年9月至1999年6月(1学年)监测结果报告如下。1 对象和方法1.1 对象 本次监测对象为县实验小学和市一中的在校学生共5 320人,其中小学生2 098人,初中生1 580人,高中生1642     

南雄县中小学生因病缺课调查分析

为掌握我县中小学生因病缺课的常见病、多发病情况,合理地制订学校卫生保健工作计划,提高学生的健康水平,我们干1993年9月至］994年8月对四所中小学校进行了学生因病缺课情况调查。现将凋查结果报告如下。1对象和方法1．1对象选择南雄中学、县一中、实验小学和永康路小学的个体在校学牛为调查对象。l．2方法从几93年9月至199。1年8月进行调查,由校医组织各班卫生委员或班主任对困病缺课学生逐日登记,病假诊断以医院诊断证明和校医诊断为主,少数为学生写的病假条,每月由校医收集统计上报卫生防疫站。2结果2．1因病缺课与年级关系四所…     

福州开发区中小学生因病缺课调查分析

根据学校卫生情况年报表要求 ,我们于 1997年 9月至 2 0 0 0年 8月连续 3年在本区内 2所监测点校中进行了学生因病缺课调查。1　对象Ｔ方法1.1　对象　选择开发区福建师大二附中初一、初三、高二 ,马江实验小学一、三、五年级的全体在校学生为对象。1.2　方法　因病缺课以班为单位 ,班主任负责收集病假条并登记 ,校医每周收集一次 ,每月汇总上报区卫生防疫站学校卫生科。疾病以病例为单位 ,一次疾病过程为一个病例 ,另一种疾病或同一种疾病另一次发生 ,则为又一病例 ;缺课以“人天”为单位计算 ,6个课时为 1ｄ ,缺课者请假不足 1ｄ时 ,以“1…     

大同市中小学生因病缺课调查

因病缺课是评价儿童健康状况的指标之一.因此,对在校学生进行因病缺课调查,掌握其规律,制定相应的保健措施,以便使儿童少年健康成长.现将2002年对大同市14所中小学校的因病缺课调查结果报告如下.     

德清县1997～2000年中小学生因病缺课调查

为了解德清县中小学生的健康状况 ,分析掌握中小学生缺课的原因、特点及动态 ,为调整和加强学校卫生保健工作提供依据 ,我们于 1997～ 2 0 0 0年连续 3年对县内 4所中小学校因病缺课情况进行了调查 ,现报告如下。对象与方法1　对象　选择德清县 4所监测点学校 :德清一中、德清三中、清溪小学、武康小学的全体在校学生为调查对象。2　方法　因病缺课以班为单位 ,班主任作记录 ,校医保健教师每周收集登记 1次 ,每月填报因病缺课统计月报表 ,报县卫生防疫站疾病防治所 ,由专人收集、统计、整理。疾病以病例为单位 ,1次疾病过程为 1个病例 ,另 1…     

中小学生因病缺课调查分析

为了解和掌握我县中小学生因病缺课情况 ,为开展对在校学生各种疾病的防治决策提供科学依据。根据上级部门的要求 ,选择有代表性中小学各 1所为我县因病缺课监测点 ,现将1998年 9月～ 1999年 6月 (1学年 )监测结果报告如下。1　对象和方法1 1　对象　本次监测对象为县实验小学和市一中的在校学生共 5 32 0人 ,其中小学生 2 0 98人 ,初中生 15 80人 ,高中生 16 42人。1 2　方法　按照卫生部学校卫生情况年报表说明及技术规范的要求 ,印制统一调查表发至监测点校 ,由各学校校医按统一方法和标准 ,每天对病伤缺课的学生进行登记 ,每月汇总上报…     

漳浦县中小学生因病缺课调查

目的 了解漳浦县中小学生健康情况。方法 按照《中国卫生监督统计报表学校卫生情况年报表技术规范》进行调查。结果 中学生因病缺课率，患病率均高于小学生；城市学生因病缺课率明显高于农村学生；因病缺课以夏秋季为多；上呼吸道感染为首要病因，其次是胃肠道疾病及意外伤害。结论 应把上呼吸道感染作为中小学生防治的重点，学校应将健康教育及学生安全教育列入议事日程，是降低因病缺课的重要措施之一。     

江苏省泗洪县中小学生因病缺课统计分析

为研究和探讨影响学生学习的主要疾病,给制定学校卫生保健措施和防病工作提供依据,我们于1998年1月至1999年6月选择了8所中小学校进行了因病缺课调查统计,其结果统计分析如下。     

承德市中小学生因病缺课的调查

学生因病缺课率与学生平均因病缺课天数是与学生健康情况关系密切的指标^[1]，为了解影响儿童青少年健康的疾病发生与发展规律，并为制定疾病的预防措施提供依据，我中心于2006年9月—2007年1月对承德市区内部分中小学生进行了因病缺课情况调查。现将结果报告如下。     

金华县中小学生因病缺课的调查

为了解金华县中小学生因病缺课的常见病因,掌握学生缺课的规律,合理制订学校卫生保健计划,根据学校卫生情况年报表要求,我们于1997年9月至1998年8月对我县2所中小学校作了因病缺课情况调查。1对象与方法1．1对象选择金华县2所学校卫生监测点校全体在校学生为调查对象。1．2方法因病缺课以班为单位,填写因病缺课统计表,每月报县防疫站学校卫生科,由专人收集、统计、整理。疾病以病例为单位,本次采用1次发病过程为1病例,另1种疾病或同1疾病再发生1次则为又1病例。缺课时间以学时换成天数。6课时为1天,不足1天时,以“1-3”学时计半…     

漯河市中小学生因病缺课病因分析

为了解我市中小学生的健康状况及常见病发生规律，降低因病缺课率。笔者对1996年9月一1997年6月我市1180名中小学生因病缺课监测结果进行了病因分析，以探讨防治对策。1对象与方法1．1对象市区完全中学和完全小学各一所。小学一、三、五年级学生633人．中学初一、三年级和高中三年级学生547人。1．2方法以班为单位，由校医每周收集各班因病缺课情况，月汇总一次，于次月1—5日前将汇总结果报市卫生防疫站学校卫生科。2结果21本次监测结果从级别看，中学（347％）和小学（7．80％）因病缺课率有显著性差异（X‘＝10．44P＜0．005）。从性别…     

浙江省2000年中小学生因病缺课分析

为了解我省中小学学生因病缺课状况 ,2 0 0 0年我们对全省 5 2所中小学校学生的因病缺课进行了监测。现将监测结果报告如下。对象与方法1　对象　 2 0 0 0年我们在全省设立 10个监测点 ,共监测 5 2所学校 6 6 4 6 5名学生。其中城市中学 7所 11380人 ,小学 6所 836 7人 ;农村中学 2 4所 30 4 73人 ,小学 15所 16 2 4 5人。2　方法　学生因病缺课监测方法按《浙江省学生健康状况综合监测方案》和《浙江省学生健康状况综合监测技术规范》实施。病因分类按照《中国卫生监督统计报表学校卫生情况年报表技术规程》统计 ,包括感冒、气管炎肺炎、胃…     

洛阳市中小学生因病缺课病因的监测

[目的]了解和掌握洛阳市中小学生因病缺课病因及发展变化趋势,为探讨预防对策开展保健服务提供科学依据。[方法]对1995～2004年市县4所监测点校4次因病缺课监测资料进行统计整理和分析。[结果]1995～2004年近10年间,洛阳市中小学生因病缺课率位于1.96‰～2.78‰之间,人均缺课天数位于0.39～0.57 d之间,小学生的人均缺课天数和因病缺课率均高于同期的中学生;城市学生的人均缺课天数均高于同期的县城学生,而因病缺课率则差别不大;上呼吸道感染、胃肠道疾病、意外伤害和急性传染病是中小学生因病缺课主要病因。[结论]加强对学生常见病、多发病及意外伤害的预防,采取综合干预措施是保障学生身体健康的关键。     

杭州市西湖区2003学年学生因病缺课分析

学校疾病统计是研究学生健康状况的重要方法，学生因病缺课又是健康受影响的一个重要指标。为了解我区中小学生因病缺课状况，我们对西湖区监测点校2003学生因病缺课资料进行了分析，现将结果报告如下。     

南京市秦淮区中小学生因病缺课现况分析

目的了解中小学生因病缺课原因,为制订有效防控措施提供依据。方法对2014—2015学年南京市秦淮区中小学生因病缺课监测资料进行分析。结果男生因病缺课率高于女生,两者缺课率差异有统计学意义(χ2=121.23,P0.01)。因病缺课的主要原因是感冒、意外伤害、胃肠道疾病、水痘。缺课高峰出现在12-次年1月份和3月份。结论加强学生因病缺课监测,是保护学生身心健康的有效手段。     

秀洲区中小学生因病缺课原因分析

学生因病缺课是评价在校学生健康状况的重要指标之一,为摸清危害秀洲区中小学生健康、影响学生生活和学习的疾病发生情况,为今后开展学生常见病防控工作提供科学依据。我们对2009学年     

济宁市区4所重点中小学因病缺课调查分析

为了解中小学生在不同时期内各种疾病的发展动态,不断提供健康信息,1986～1988年连续3年对市区内4所重点中小学6,000余名学生作了因病缺课情况的调查,结果报告如下:1 材料与方法 1.1 因病缺课登记:以班为单位,记录缺课人数、例数(一次疾病过程为一病例,另一疾病或同一同疾病再发生一次则为又一病例数)、缺课时数(每例按累积缺课时数