影响护士对甲状腺疾病护理能力的因素分析

目的探讨影响护士对甲状腺疾病患者护理能力的因素。方法选取浙江省8所三级医院外科护士83人作为研究对象,对其甲状腺疾病护理能力进行问卷调查,并分析影响护理能力的因素。结果护士甲状腺疾病护理能力总分（4.22±0.46）分,其中临床护理能力（4.36±0.32）分,沟通能力（4.24±0.53）分,科研能力（3.99±0.57）分,领导能力（4.17±0.41）分,法律意识（4.33±0.47）分;单因素分析结果显示,护理工作年限、职称、文化程度、聘用关系、职业兴趣程度影响护士甲状腺疾病护理能力（均P＜0.05）;多因素线性回归分析结果显示,护理工作年限、职业兴趣程度是护士甲状腺疾病护理能力的独立影响因素（均P＜0.05）。结论我省8所三级医院内分泌科护士整体对甲状腺疾病的护理能力较好,护理工作年限、职业兴趣程度是影响护士甲状腺疾病护理能力的独立危险因素,应制定有针对性的培训,增强其职业兴趣,提高其专业护理能力。     

河南省三级医院临床护士科研能力现状及影响因素分析

目的了解河南省临床护士的科研能力现状,并提出相应对策。方法采用自行设计的临床护士科研能力自评问卷,对河南省三级医院的464名护士进行调查。结果临床护士科研能力的总得分为31.38±26.92分,处于偏低水平;单因素分析显示,不同年龄、护龄和职称的护士在科研能力总分、资料统计处理、软件操作能力上差异均无统计学意义,在论文写作知识得分上差异均有统计学意义。结果显示,年龄较大,主管护师职称的护士在论文写作知识方面得分较高,差异具有统计学意义(P<0.05);参与过护理科研学术交流,且研究生学历的护士在科研能力总分及论文写作知识、科研设计知识等分维度的得分较高,差异具有统计学意义。结论护理科研的开展需要行政管理层对护理科研的重视和积极支持,为护理人员提供相应的科研知识及实践培训,创造护理科研实践的机会、条件与文化氛围。     

临床N3级及以上护士循证护理能力现状及其影响因素

目的 了解N3级及以上临床护士循证护理能力现状并分析其影响因素。方法 于2022年4月选取蚌埠市某三甲医院的N3级及以上331名临床护士作为研究对象,采用一般资料调查表、中文版循证护理实践自我效能量表和循证护理能力量表进行调查,并采用多元逐步回归分析影响因素。结果 循证护理能力量表总得分为（46.06±23.79）分,各分量表条目均分由高到低依次为：情境评估及应用能力（2.25±1.03）分、证据传播能力（2.07±1.13）分、证据检索及评价能力（1.89±1.13）分和证据整合能力（1.72±1.16）分。多元逐步回归分析显示循证护理实践自我效能感、对循证护理的了解程度、目前是否有正在进行或准备进行的循证实践项目或课题和现任职务是量表总得分的积极影响因素（均P<0.01）。结论 临床N3级及以上护士循证护理能力水平一般,应结合其影响因素积极干预,以促进循证护理实践。     

临床护士基础护理认知状况及影响因素的调查研究

目的 研究与分析目前临床护士对于基础护理的认知状况,并且调查其主要影响因素.方法 使用问卷调查的方法,对本院的120名护士对于基础护理的认知状况和相应的影响因素进行调查.结果 通过本次调查显示,临床护士对于基础护理的认知度还不够全面,且不同的教育程度、职称、护龄的护理人员之间对于基础护理的认知状况之间具有明显的差异.主要影响护理人员对于基础护理认知状况的因素为:过大的工作量、患者不予以配合、缺乏护士长的鼓励和认同、专业知识不足、感觉是服侍患者而不是服务患者等.结论 影响临床护士对于基础护理认知缺乏的因素有很多,管理层要注意分析每个因素的发生原因,并且根据不同的群体采用不同的防范措施,从而提高护士对于基础护理的认知状况,改善护理质量.     

临床护士护理安全影响因素调查与对策

目的:探索临床护理工作中护理安全的影响因素,为制定预防措施提供依据。方法:对本院74名临床护理人员进行护理安全相关问题的问卷调查。结果:急诊护理操作技能规程得分最高,其次是护理人员的急救意识及急救能力、新护士岗前培训、协调及沟通等,得分最低的为护士排班模式。结论:临床护理工作中,护理安全至关重要。     

临床护士循证护理实践的影响因素及管理对策

循证护理是20世纪90年代发展起来的一种新的护理观念，在国外研究及临床应用迅速。综述国内循证护理临床实践的5个方面影响因素，指出应对的5项管理对策。     

二级医院临床护士自主学习能力现状调查及影响因素分析

目的:了解二级医院临床护士自主学习能力现状,并分析其影响因素,为护理继续教育提供参考依据。方法:采用一般资料问卷、护理人员自主学习能力评价量表,对176名二级医院临床护士进行问卷调查,采用独立样本t检验、方差分析、多远逐步回归分析探讨其自主学习能力的影响因素。结果:二级医院临床护士自主学习能力总分为(112.57±16.44)分,总分均分为(3.31±0.48)分,处于一般水平;影响因素包括临床护士的学历、婚姻状况、学习目标。结论:护理管理者应针对不同学历、婚姻状况的临床护士制定护理继续教育方案,帮助其制定学习目标,提高其自主学习能力,从而提高临床护士的整体素质。     

ICU护士感知的护理工作环境现状及其影响因素分析

目的 调查ICU护士感知的护理工作环境现状,并分析其影响因素,为改善护士护理工作环境提供参考依据.方法 采用一般资料问卷、护理工作环境量表(PES-NWI),对四川省某大型三甲医院8个ICU的护士进行横断面调查.结果 ICU护士感知的护理工作环境情况总得分为(97.38±13.89)分,总条目平均分为(3.14±0.4...     

临床护士专业生活品质现状及影响因素

目的调查临床护士专业生活品质现状,分析其影响因素。方法采用方便抽样法选取河南某三甲医院475名护士为研究对象,采用一般情况调查表和汉化版专业生活品质量表(ProQOL)对其进行问卷调查。结果护士慈心满意、工作倦怠、二次创伤原始得分与常模25%、常模75%标准得分比较,差异有统计学意义(均P<0.001)。慈心满意维度:职称、岗位编制、日班时长得分比较,差异有统计学意义(均P<0.05)。工作倦怠维度:文化程度、班次得分比较,差异有统计学意义(均P<0.05)。二次创伤维度:护患关系得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护士专业生活品质现状不容乐观。护士应加强个人应对技巧,注重个体身心健康,降低慈心疲乏带来的负性影响。护理管理者也应根据其影响因素采取相应干预措施,提高护士专业生活品质。     

临床护士心理健康影响因素分析

目的：了解石河子市综合医院病房护士心理健康状况,分析影响护士心理健康的主要因素,探索改进方法.方法：采用问卷调查的方法对石河子市两所医院的护士进行调查分析.结果：①在510例调查对象中SCL-90总体阳性检出率为27.3％.在SCL-90总分＜160分与总分≥160分的病房护士一般资料、其它情况构成比比较中,所在科室、近1周有无生病、职务、睡眠状况、医护关系、医患关系、本人对护士地位的认可、近1周影响心情的主要因素、医院级别两组间达到显著性差异（P＜0.01）;②在病房护士SCL-90总分＜160分及≥160分两组间SSRS评分结果比较中,社会支持总分、主观支持分、对支持利用度差异有统计学意义（P＜0.05）,且SCL-90总分＜160分者的社会支持总分、主观支持分、支持利用度分值均高于SCL-90总分≥160分者.③在影响病房护士心理健康的多元线性回归分析中,所在科室、近一周有无生病、社会支持总分、医院级别、近1周一级护理病人数、近1周病危/病重人数、职务、婚姻状况、科室护士总人数、医护关系、对支持利用度、本人对护士社会地位认可12个因子被纳入回归方程.结论：所在科室,护士身体状况,社会支持及对社会支持利用度,医院级别,科室工作强度,职务,婚姻状况,医护关系,本人对护士社会地位的认可是影响病房护士心理健康的主要因素,相关部门及管理者应引起重视,采取相应的措施.     

临床护士疼痛共情能力现状及影响因素研究

目的 调查临床护士的疼痛共情现状,分析其影响因素,为促使临床护士在内在驱动力作用下更好地执行疼痛管理相关的制度和规范提供依据。方法 对2020年11月至2021年1月浙江省两家三级综合性医院的489名临床护士采用一般资料调查表、疼痛共情量表中文版和负性情绪量表进行调查。结果 临床护士疼痛共情平均（2.80±0.79）分,疼痛共情低水平的发生率为48.06%（235/489）;多元线性回归分析结果显示临床护士疼痛共情能力受诸多因素影响,差异有统计学意义（P<0.01）。结论 护理管理者可根据临床护士疼痛共情的影响因素制定相应措施,改善临床护士疼痛共情能力,从而优化疼痛管理。     

某三甲医院护士共情能力及其影响因素的调查分析

目的了解某三甲医院护士共情能力现状,并探讨其可能的影响因素,为护理管理者提供决策依据。方法采用杰弗逊共情量表对某三甲医院207名护士进行问卷调查,对数据进行描述性分析和多元线性回归分析。结果护士共情能力评分为113.29±12.35分。多元回归分析显示护龄、学历、自评工作压力为护士共情能力的影响因素;护龄越长、学历越高、压力越少,护士共情能力就越高。结论护士共情能力总体尚可,但换位思考明显不足;同时受多种因素影响,提示护理管理者应采取相应干预措施,增强护士的共情能力,以改善护患关系,提高护理质量。     

精神科护士同情心疲乏及其影响因素研究

目的 探讨精神科护士同情心疲乏水平及其影响因素.方法 采用一般情况调查表、医护人员同情心疲乏量表、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、生活事件量表(LES)、特质应对方式问卷等对成都市2所三级甲等医院190名精神科护士进行调查分析.结果 190名精神科护士同情心疲乏总分为(101.95±7.14)分,条目均分为(2.83±0.22)分.其中,感情淡漠得分最高,行为消极得分最低.多元回归分析显示,性别、护龄、负性生活事件、消极应对方式是同情心疲乏的主要影响因素(P＜0.05).结论 精神科护士同情心疲乏处于中等水平并受多种因素影响,应给予重视并采取相应应对措施.     

护理本科生自主学习能力现状及影响因素分析

目的:了解护理本科生自主学习能力水平及其影响因素.方法:选取广东药科大学护理学全日制本科大三学生234名进行调查.结果:护生自主学习能力处于中高等水平;主要受性别、是否独生子女、图书馆浏览专业书籍、网络期刊浏览频率因素影响.结论:学校需提供相关丰富的数据库资源,并多关注女护生和非独生子女自主学习情况.     

护士临床护理心理评估知信行现状及影响因素分析

目的调查临床护士对病人进行临床护理心理评估知信行现状并分析其影响因素,为强化相关培训和质量管理提供依据。方法采用便利抽样法,选取湖北省某三级甲等医院2 454名临床护士为研究对象,应用自行设计的临床护士心理评估知信行调查问卷对研究对象进行调查。结果共回收2 453份有效问卷。临床护士的心理评估知信行总分为（87.98±37.67）分,其中知识维度得分（84.28±18.67）分,信念维度（96.17±10.61）分,行为维度（83.50±17.33）分。多元线性回归分析结果显示,性别为女性,相较于肿瘤科,所在科室为外科、五官科、高干科,所在科室开展心理评估培训,所在科室开展住院病人心理评估,临床护士心理评估知信行总得分较高（P < 0.05~P < 0.01）。结论临床护士心理评估知信行水平仍需提高,护理管理者需制定有针对性的心理评估培训方案,并强化相关质量管理,以提高护理队伍的整体素质。     

口腔专科护士早期预警能力的现状及影响因素分析

目的:调查口腔专科医院护士早期预警能力现状及影响因素,为改善其现状提供有效的理论依据。方法:采用早期预警能力调查表及一般情况调查表对口腔专科医院50名在职护士进行问卷调查。结果:口腔专科医院护士早期预警能力得分为(32.94±7.74)分,总体处于中等偏低水平;早期预警能力受急救理论学习、急救相关培训影响较大;护士层级与危急预判能力关系密切;急诊实习经历与早期预警知晓情况之间有直接关系,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:口腔专科医院护士的早期预警能力受多种因素影响,急救理论学习、急救相关培训为主要影响因素。建议根据不同层次个体特点制订相应培训方案,以增强口腔专科护士早期预警能力,提高急救意识及危急状况判断的准确性。     

护生人文关怀品质现状与影响因素分析

目的:调查河北省护生人文关怀品质现状并分析其影响因素。方法:以本研究编写的护生人文关怀品质测评量表为研究工具,对河北省11所本、专科医学院校的2 693名护生进行问卷调查并分析结果。使用SPSS 21.0统计软件进行分析。计量资料采用（均数±标准差）表示,运用单因素方差分析和独立样本 t检验进行对比研究,采...     

女性护理人员职业满意度及其影响因素

目的:了解女性护理人员的职业满意度及其影响因素.方法:于2009年3月至2009年6月,采用分层随机抽样的方法,选择某省辖市3家综合性医院和2家专科医院的203名女性护理人员为对象,采用职业满意度量表进行职业满意度测量.结果:调查对象的职业满意度得分为20～100(72.3±10.9)分,平均分的95%可信区间为69.8～75.7.工作年限是女性护理人员职业满意度的影响因素(β=-0.353,t=2.036,P=0.043),年龄、现有学历和技术职称对职业满意度无影响.结论:女性护理人员的职业满意度欠佳;持续性地减轻女性护理人员的工作压力,有望提高其职业满意度.     

血液透析患者自我护理能力及其影响因素分析

目的:描述血液透析患者自我护理能力现状,探讨血液透析患者自我护理能力的影响因素。方法:采用自我护理能力测定量表,对195例血液透析患者自我护理能力及其影响因素进行调查。结果:195例血液透析患者自我护理能力总分为(134.77±29.02)分,处于中高等水平。文化程度在大专以上、已婚与离婚的血液透析患者自我护理能力评分均高于文化程度在小学及以下、初中与丧偶的患者(P<0.01~P<0.05)。经多元线性回归分析,影响血液透析患者自我护理能力的主要因素是文化程度(P<0.01)。结论:针对影响血液透析患者自我护理能力的因素,采取有效措施,可进一步提高自我护理能力。     

延边地区临床护士核心能力及其影响因素分析

[目的]调查延边地区临床护士的核心能力,并探讨其影响因素.[方法]采用注册护士核心能力量表对延边地区3家二级以上医院630名取得护士执业资格的护士进行问卷调查.[结果]临床护士核心能力得分满意,二级及三级医院护士核心能力总分无明显差异,但在评判性思维、科研及临床护理2个维度差异有统计学意义(P<0.01);各维度均分分析结果显示,法律、伦理实践条目得分最高,评判性思维、科研能力得分最低;影响临床护士核心能力的人口学变量主要为年龄、配偶情况、最后学历、护龄、职称、科室及聘任方式.[结论]延边地区临床护士核心能力令人满意,但需要加强对评判性思维、科研能力的培养,提高护士学历层次.