妇科门诊健康教育的实施与探讨

随着人们健康观念的转变和系统化整体护理的实施，健康教育已成为护理工作的重要内容。为了探讨妇科门诊病人最佳的健康教育方法，对2002年3月～8月来我院妇科门诊就诊病人进行健康教育实践，根据病人的年龄、病情、职业、文化程度的不同，进行针对性健康教育。通过半年的临床实践与观察，妇科门诊就诊秩序有了很大改变，杜绝了妇科病人内诊与B超检查秩序安排不合理的现象，提高了病人院外遵医行为．减少了复诊次数．门诊病人满意度达到了95．6％．提高了门诊护瘦服务盾号．     

门诊妇科阴道炎护理健康教育干预效果观察分析

目的：观察并分析在门诊妇科阴道炎患者的护理工作中实行健康教育干预的效果。方法：从该院2013年02月至2015年06月门诊收治的妇科阴道炎患者中随机选取100例,按照自愿原则将其平均分为干预组和对照组各50例。对照组采用常规门诊护理干预路径,干预组在其基础上实施强化健康教育,持续干预2周,随访6个月,将两组患者6个月内阴道炎复发率、健康行为依从性等指标作比较。结果：随访6个月内,干预组（4.0％）阴道炎复发率要明显地低于对照组（20.0％,P ＜0.05）;干预组（94.0％）的健康行为依从率要显著地高于对照组（74.0％,P ＜0.05）。结论：对门诊阴道炎患者实施强化健康教育,有利于提高患者对疾病的认知水平,改善其健康行为依从性,降低阴道炎的复发率,值得借鉴和尝试。     

门诊妇科阴道炎护理健康教育干预观察研究

目的:观察研究门诊妇科阴道炎进行健康教育护理干预在临床上影响。方法:选取2013年1月-2013年6月进入我院妇科门诊进行治疗并确诊为阴道炎的患者124例作为临床研究对象,将其随机分为对照组和实验组,对实验组病例进行健康教育干预,对照组患者则采取常规护理模式。治疗时间为14d,比较研究对照组与实验组病例的治疗效果以及健康行为的接受度。结果:妇科门诊阴道炎实验组患者经过健康教育护理干预治愈率较对照组显著提高,P0.05具有统计学意义,实验组的健康行为接受度也较对照组病例的情况显著提高,P0.05,具有统计学意义。结论:阴道炎在临床中是女性中发病率最高的疾病之一,临床上门诊妇科治疗过程中进行健康教育,对阴道炎的治愈率的提高与对照组相比具有显著差异,同时病患对健康教育的接受度也显著提高,值得在临床治疗过程中大力推广。     

门诊妇科阴道炎健康教育干预的治疗效果观察

目的探讨增加健康教育及其干预措施对治疗阴道炎患者的效果。方法将160例诊断为阴道炎患者随机分为干预组和对照组，干预组除按常规的治疗外，实施健康教育，提高患者卫生保健意识，与患者建立良好的医患关系，帮助患者树立战胜疾病的信心，为患者提供护理治疗技术和督促患者按时完成治疗方案等一整套干预技术措施。结果干预组与对照组的阴道炎治疗患者效果有明显差别，干预组的治疗效果优于对照组（P〈0．01），干预组的治疗效果不受文化程度的影响，而对照组的治疗效果受到文化程度的影响。文化程度高的患者治疗效果明显比文化程度低的患者高。结论通过对阴道炎患者实施健康教育等综合性干预措施，可有效提高阴道炎患者的治疗效果。     

健康教育在妇科门诊手术室中的实施

随着现代医学模式的转变,服务范围的延伸,以及以人为本服务理念的深入,健康教育已经成为临床护理工作的重要组成部分[1].妇科门诊人流量大,手术种类多,而一些妇科疾病往往又需要门诊手术治疗,这些手术会不会对以后性生活、生育产生影响,这些患者往往都对此心存顾虑.为了使病人以最佳的心理、生理状态接受门诊手术治疗,促进健康和提高生活质量.我们将门诊手术患者实施健康教育纳入了护士的基本职责.现将目前我院妇科门诊手术室中开展健康教育情况综述如下.     

浅谈妇科门诊患者的健康教育

设立健康教育咨询台、建立妇科客户服务中心和健康教育栏等各种方式对妇科门诊患者进行健康教育,由护理人员亲自指导,把健康教育切实落到实处,提高了妇科患者的健康意识,促进医患关系和偕发展.     

门诊妇科阴道炎护理健康教育干预观察

目的:对门诊妇科阴道炎护理健康教育干预进行探讨、分析。方法:选取进行治疗并且确诊为阴道炎患者80例,其中年龄23～55岁,平均32.4岁。其中细菌性阴道炎20例、真菌性阴道炎32例、滴虫性阴道炎28例。临床症状为:外阴瘙痒、白带异常、阴道分泌物堆积伴有鱼腥味或恶臭味等。文化程度分别为:大专以上的26例,高中32例,初中16例,小学6例。将患者分为观察组(干预组)与对照组(常规组);两组在年龄分布、文化程度、病症、体质方面比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结果:通过两组患者治疗后的随访结果显示:护理健康教育干预组治疗效果较对照组好、复发率低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育干预不仅提高了患者对阴道炎的认识,而且建立了良好的个人卫生习惯,提高了自身的免疫,有效防止疾病的发生。     

通过护理健康教育提高妇科门诊手术患者康复效果总结

目的:探究护理健康教育在提高妇科门诊手术患者康复的效果与作用。方法:将几年内前来门诊进行手术的妇女病人200例作为实验对象,对其进行随机分组,对照组与观察组,每组各100例。对照组妇女进行日常的普通护理,观察组在此基础上进行健康知识教育,实施额外的指导与服务,对比两个小组患者的手术后的康复效果。结果:通过对两组妇女的焦虑程度、肠胃功能正常运行需要的时间、以及手术结束后患者体质量等来进行比较区分,观察组患者心理焦虑状况为44.13~54.37分,对照组患者手术后的分数为59.94~71.56分,在心理焦虑程度方面存在很大差异,而且观察组肠胃功能正常运行需要的时间要明显比对照组更少(P0.01),而且不同组别在手术结束以后的体质量也有着极大的不同(P0.05)。结论:护理健康教育能为患者带来更好的康复效果,是十分必要的举措。     

通过护理健康教育提高妇科门诊手术患者康复效果总结

目的：探究护理健康教育在提高妇科门诊手术患者康复的效果与作用。方法：将几年内前来门诊进行手术的妇女病人200例作为实验对象,对其进行随机分组,对照组与观察组,每组各100例。对照组妇女进行日常的普通护理,观察组在此基础上进行健康知识教育,实施额外的指导与服务,对比两个小组患者的手术后的康复效果。结果：通过对两组妇女的焦虑程度、肠胃功能正常运行需要的时间、以及手术结束后患者体质量等来进行比较区分,观察组患者心理焦虑状况为44．13～54．37分,对照组患者手术后的分数为59．94～71．56分,在心理焦虑程度方面存在很大差异,而且观察组肠胃功能正常运行需要的时间要明显比对照组更少（P＜0．01）,而且不同组别在手术结束以后的体质量也有着极大的不同（ P＜0．05）。结论：护理健康教育能为患者带来更好的康复效果,是十分必要的举措。     

门诊妇科阴道炎护理健康教育干预观察

目的探讨健康教育护理干预对妇科阴道炎的影响。方法选择我院妇科门诊2011年3月～2011年6月确诊并接受治疗的阴道炎且自愿参加实验的患者共120例,将其随机分为常规护理组与健康教育组,对健康教育组实施健康教育干预,对常规护理组实施常规护理。疗程14 d,观察两组治疗效果及病例健康行为的接受情况,并进行比较。结果通过健康教育护理干预,健康教育组的治愈率明显高于常规护理组,差异有统计学意义(P<0.05),而且健康行为接受情况也较常规护理组好很多,差异有统计学意义(P<0.05)。结论阴道炎在临床女性疾病中发病率最高,通过实施健康教育,其治愈率显著提高,且患者对健康教育的接受程度也有所提高,值得在临床上予以推广应用。     

门诊糖尿病患者的健康教育效果观察

目的:探讨门诊糖尿病患者的健康教育方法及效果。方法:选择100例糖尿病患者,分为观察组与对照组,每组50例。对照组给予常规门诊护理,观察组给予健康教育,跟踪随访6个月,比较两组患者的生活质量。结果:观察组患者的生活质量要明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:开展门诊糖尿病患者健康教育,可改善患者的血糖状况,提高患者的生活质量。     

门诊妇科阴道炎患者行健康教育临床干预效果观察

目的分析、探讨健康教育干预对门诊妇科阴道炎患者的疗效。方法选择于2012年5月-2013年2月广东省信宜市妇幼保健院接收并确诊的180名息者作为研究对象,所有患者随机分为实验组和对照组,每组90例,对照组患者接受常规护理,实验组患者接受健康教育干预护理,比较两组患者的治疗效果及健康行为的接受情况。结果与对照组相比,接受健康教育护理干预的实验组患者的治愈率要明显高于对照组,健康行为的接受情况也好于对照组,两组之间的差异均具有统计学意义（p〈0.05）。结论通过健康教育护理干预的实施,患者的治愈率和接受健康教育的程度都有听提升,值得在今后的临床治疗中推广使用。     

妇科门诊对宫颈疾病的防治措施及效果分析

目的探讨妇科门诊对宫颈疾病的防治措施及效果。方法选取该门诊2013年2月‐2015年2月收治的160例宫颈疾病患者作为研究对象,将其随机分成两组,每组80例。两组均给予常规治疗,观察组在此基础上采取综合防治措施,比较两组治疗效果、患者对于宫颈疾病相关知识的知晓情况、治疗依从性及满意度。结果观察组痊愈率为68.75%,明显高于对照组,复发率为0.00%,明显低于对照组(P0.01);观察组治疗依从性、宫颈疾病知识知晓率及满意度分别为96.25%、93.75%及95.00%,均显著高于对照组(P0.01)。结论在常规治疗基础上给予宫颈疾病患者妇科门诊综合防治措施可有效提高临床治疗效果,同时提高患者宫颈疾病知晓率,值得推广应用。     

健康教育对妇科门诊输液患者的干预效果

目的评价健康教育对妇科门诊输液患者的干预效果。方法对107例妇科门诊输液患者在输液前、中、后进行系统的健康教育干预，并与未接受过系统健康教育90例妇科门诊输液患者比较，在有关自身疾病掌握程度、主动咨询以及对护理工作满意度方面进行对照。结果实施系统健康教育组的妇科门诊输液患者对掌握疾病相关知识、主动咨询及满意度较对照组明显提高(P＜O．01)。结论实施健康教育．明显增强妇科门诊输液患者的健康意识和自我护理能力．促进他们健康，提高他们对护理服务的满意度。     

健康教育在妇科手术的应用及效果观察

目的：探讨健康教育应用于妇科手术的效果。方法：将2006年3月至2006年9月在我院妇科住院手术患者254例，随机分两组，对照组采用常规健康教育，实验组采用系统化全程健康教育，在患者术后5d～7d进行健康教育效果评价和患者满意度调查。结果：两组患者健康教育知晓率、术后并发症、住院天数和患者满意度差异均有显著性，P〈0．01。结论：系统化全程健康教育应用于妇科手术患者，对提高患者术后身心健康，提高护理质量，减少住院天数．节约医疗费用，均有积极效果。     

对门诊高血压患者健康教育的效果观察

目的：总结门诊对高血压患者健康教育的效果。方法：对门诊诊断的高血压患者进行健康教育,1年后进行随访。对健康教育前后高血压的知晓率、服药率、控制率进行比较。结果：高血压患者对高血压的知晓率、服药率、控制率均较健康教育前提高。结论：门诊对高血压患者进行健康教育具有积极意义。     

门诊输液患者实施健康教育的效果观察

目的：探讨门诊输液患者的健康教育方式及效果。方法：将192例门诊输液患者随机分为2组,观察组给予系统的健康教育,对照组给予常规的宣教。结果：观察组对输液常识、药物知识、自身疾病相关知识的掌握,遵医行为,保持良好的心态均优于对照组,经统计学处理,χ2检验,有显著性差异（P〈0.05）。结论：系统的健康教育可以提高门诊输液患者及家属的卫生知识水平和自我保护能力,从而减少了疾病的发病率,取得了很好的社会效果。     

门诊肺结核患者健康教育的效果观察

目的探讨健康教育对提高门诊肺结核患者的应用效果。方法对2010年6月至2012年6月期间我院门诊收治的200例肺结核患者进行分组,对照组进行常规治疗,观察组在此基础上进行长期系统健康教育,比较二组对肺结核知识方面的认识及症状缓解后两组患者在坚持用药、坚持良好作息规律及坚持复诊等方面的差异。结果经健康教育后,观察组对肺结核知识的认识方面明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组患者症状缓解后,在能够按医嘱坚持使用抗结核药物、坚持保证良好作息规律并适量参加运动以及坚持复诊方面,观察组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育在门诊肺结核患者的应用对治疗及愈后复诊起到了巨大作用。     

健康教育应用于儿童保健门诊的护理效果研究

目的：探讨儿童保健门诊护理中应用健康教育的临床护理效果。方法：研究对象选取2014年12月至2015年12月该院儿童保健门诊收治的290例患者,将其随机分为两组,各145例患者,对照组和观察组患者分别采用一般护理和加强健康教育护理,比较两组患者的不确定感、家属焦虑程度和满意度。结果：在实施护理干预后,满意度评分明显高于对照组患者,观察组患者的不确定感、家属焦虑程度评分明显低于对照组患者（P ＜0.05）。结论：儿童保健门诊护理中应用健康教育,可有效提高家属的满意度,缓解患者家属的不良情绪。     

临床护理路径应用于妇科腹部手术患者健康教育的效果观察

目的探讨临床护理路径在妇科腹部手术患者的实施康复指导的效果观察。方法将100例在本院行妇科腹部择期手术的患者随机分为两组,对照组和实验组。实验组采用临床护理路径进行护理,对照组采用传统方法进行护理。结果实验组术后患者术后康复,对护理工作的满意度明显高于对照组。结论应用临床护理路径实施护理和健康指导,既可提高工作效率,又可提高护理质量。