新护士岗前专科培训的改革与效果

目的为了完善新护士的岗前专科培训,提高护理队伍的整体水平。方法经过“三基”培训后,结合专科护理制定新护士岗前专科培训计划,培训内容与临床病例结合,实行参与式教学、双向考核、轮流带教方式,培养评判性思维能力,开展最满意带教老师问卷调查。结果通过目标明确、计划严谨、系统的培训,实现了新护士岗前专科培训程序化和科学管理。新护士考核成绩明显优于以往传统带教。结论新的培训模式为今后的新护士岗前专科培训提供了经验。     

新护士规范化岗前培训实施与体会

目的提高新护士的整体素质，保证护理安全，为临床提供实用型护理人才。方法对2004年-2007年新毕业护士142名进行3个月规范化岗前培训。结果新护士角色转换快，工作责任心及主动服务意识、法律意识、急救意识增强，护患关系和谐，操作技术规范，无差错事故发生。结论对新护士实行合理、有效的岗前培训，有利于新护士的角色转变，对提高护理质量、保证护理安全有重要意义。     

护士岗前培训的初步探讨

随着社会的进步，护理学科的发展，医学模式的转变，法律法规台和疾病谱的变化，实际工作中对护士的要求越来越高，护士在学校所学的知识在某些方面已满足不了临床工作的需要。因此，对新进医院的护士必须实施岗前知识的培训补充，以拓宽知识面，使之与临床工作接轨，消除岗前知识的盲点和对工作的不适应，使每位新进医院的人员能更快地进入工作角色。我们近几年来，通过对护士岗前培训和正确引导，取得了一定的收效。[第一段]     

助理护士专业能力培训的实践

目的探讨岗前和岗位专业能力培训对助理护士专业能力的影响。方法将专业能力培训、岗前培训、试用期培训和岗位培训有机结合,采用讲座和示范方式,通过“演示—操作—纠正—再演示—再操作”循环教学法对助理护士专业能力进行培训。并在招聘考核、签约考核(培训3个月后)、续约考核(第一次签约后一年)测评助理护士专业能力。结果助理护士在续约考核与招聘考核专业能力成绩比较,经统计学分析,P<0.05,差异有统计学意义;全国护士执业考试合格率由培训前的95.2%上升到培训后的99.2%。结论有计划、有目标、有针对性地对助理护士进行岗前和岗位专业能力培训,可以帮助她们尽快地适应新的环境,实现从学生到专业护理人员的角色转变,以及从助理护士到注册护士的顺利过渡,提高助理护士的岗位适应能力,从而胜任临床护理工作。     

手术室护士岗前培训方法探讨

1998年1月～2004年12月,我们对12名新护士进行了有计划地系统培训,效果满意。现报告如下。1制定岗前培训计划根据本院手术室的工作特点和受训护士情况,采取集中授课方式培训8个月,制定个人培训计划,建立培训档案。培训内容与时间:制度学习、素质培养1个月,急救培训2周,无菌技术     

体检中心开展计时护士岗前培训的体会

目的 总结体检中心开展计时护士岗前培训的体会.方法 采用小组授课或一对一授课,以讲座、自学、参观、跟班实践等多种形式进行培训,并对培训效果进行评估.结果 参加培训者100%达到了培训目标,能对体检者的各项检查项目做好统筹安排以及提供相应的健康宣教和指导.结论 开展岗前培训对计时护士有效地开展引导工作以及提高体检者的满意度具有重要意义.     

精神科护士岗前培训措施探讨

精神科护士在掌握基础护理及内外科等普通护理的基础上，还需掌握精神科护理及心理护理。目前护士在学校学习精神科护理知识时间短，又缺乏在精神科临床实习，新招聘的精神科护士难以适应精神科病房护理业务。岗前培训的重要性就显得更为突出。为此，我院多年来对新招聘的精神科护士进行了岗前培训并取得了显著效果，现将培训方法、内容和措施总结如下。     

新护士岗前规范化培训方法的探讨

目的对新护士岗前培训方法的进行探讨。方法对2005~2006年应届毕业的新毕业护士80名进行岗前培训结果新护士在岗前培训后,学习兴趣、综合测评成绩等方面有了明显提高。结论新护士岗前培训能调动新护士的积极性,有利于新护士的培养。     

基层医院如何做好护士岗前培训

近年来,随着科教兴国战略的实施,国民素质不断提高,人们的法律意识,自我保护意识不断增强,对医护人员的要求越来越高,为保证工作质量,防止医疗纠纷发生,提高护士素质显得十分重要。自2000年至今,我们采取岗前教育方式对新分配的护土,招聘的护士进行培训,严把进入关,收到了满意的效果,现报告如下:1 集中培训 建立培训组织,成立以护理部主任为核心的岗前培训小组,以护理部助理员,护士长组成的培训考核小组。由护理部制定培训计划并组织实施,使培训工作落到实处。1.1 学习有关护士修养与礼仪知识 重点学习护理工作中常用的沟通技巧,语言技巧,对护士的语言要求,语言修养,护士职业礼仪等内容。观看“护士行为规范”寻像,使她们了解美好的语言,和蔼的态度,整洁的仪表,熟练的操作技术,周到的服务,对病人的治疗康复所产生的影响,以激发她们的学习和工作热情。1.2 学习有关法律法规     

助理护士规范化培训方法的探讨

目的：探讨助理护士规范化培训的方法。方法：对2001-2003年期间招聘的186名助理护士进行岗前培训、试用期培训和聘任期培训，并对其进行考核。结果：①岗前培训后、试用期满及聘任期满操作考核分数均大于60分，合格率为100％，平均分分别为70分、87分、76分。②科室品评：优(90分以上)占47％，良(80-89分)占50％，中(80分以下)占3％。③2002年已有55人晋升为临工护士，自动辞职19人，医院辞退10人。经过三阶段培训后合格的助理护士113人，合格占90％，现时的临床科室中，已普遍使用了助理护士。结论：规范化培训有效提高助理护士的综合素质，帮助她们实现从学生到助理护士角色的转变，提高护理服务质量。     

对新护士岗前规范化培训的探讨

新毕业护士进行岗前和岗位培训，对于护理队伍的建设和护理人才的培养起着举足轻重的作用。通过有计划、有目标、有针对性的对新上岗护士进行培训，可以帮助她们尽快地适应新的环境，实现从学生到专业护理人员的角色转变，从而胜任临床护理工作。     

浅谈精神科新护士岗前培训的方法及体会

制定培训计划,严格带教老师选拔标准,规范考核方法,并针对新护士对培训反馈意见不断改进带教方法。培训后,新护士的专科理论水平、专科护理技能、应急事件处置能力、患者及家属对新护士的工作满意度均提高。对新护士进行规范化岗前培训,能加快新护士对工作的适应能力,提高患者及家属满意度,从而护理质量。     

护士岗前培训及管理方法探讨

目的 探讨县级医院护士岗前培训的策略与方法,提高培训和管理水平,有效促进新护士适应临床工作的能力,提高护理质量和保证护理安全.方法 通过建立完善的新护士规范化培训方法,规范操作技能,严谨的考核制度和管理体系,通过分层岗位培训,采用一对一导师制进行培训并考核.结果 护理培训质量得到提高,2010年护士岗前培训合格率为10...     

社区护士岗前规范化培训方法改革与体会

[目的]对社区护士岗前培训方法进行改革探讨.[方法]对本区6个社康中心的护士进行岗前培训.[结果]社区护士在岗前培训后,学习兴趣、综合测评等方面有了明显提高,护理质量明显提高,服务态度明显改善,提高了护士整体素质.[结论]社区护士岗前培训方法改革后,能调动护士的积极性,有利于护士的培养.     

发热门诊护士岗前培训体会

为使新成立的发热门诊的护士尽快适应形势发展的需要，实现角色转变，调整好心态，对4批上岗护士进行了岗前培训，即：进行岗前评估，确立培训内容，制定培训计划，进行思想道德与职业信念教育、爱岗敬业和吃苦耐劳教育、自我防护与医院感染知识教育及心理支持等教育。     

新护士岗前培训模式的探讨

目的完善新护士岗前培训的相关内容,建立新的岗前培训模式。方法在传统培训方法的基础上,增加角色扮演、游戏、情景剧、家庭作业、放松训练等方法;培训内容增加医院文化、护理理念、沟通技巧等;并对培训时间、考核形式等方面进行了改进。结果新的岗前培训模式改变了新护士的认知,增强了自信心。结论新的岗前培训模式有利于新护士的培养。     

新护士岗前培训的研究进展

新护士人职前进行岗前培训,它的重要性得到了各级医院的认可。通过有计划、有目标、有针对性地对新上岗护士进行培训,可以帮助她们尽快地适应新环境,实现从学生到专业护理人员的角色转变,从而胜任护理工作。本文针对新护士岗前培训的现状、岗前培训的方法、岗前培训的意义进行综合评述,使各级医院在进行岗前培训时有所借鉴。