按护理程序对转换型癔症患儿的护理

<正> 癔症又称歇斯底里,是由急性心理因素所引起的临床疾病。儿童癔症的临床表现与成人有所不同,多以运动、感觉障碍或躯体症状为主,称为转换型癔症。笔者运用护理程序对转换型癔症患儿实施身心护理,获得了较单纯暗示治疗更为满意的效果,现将其中的2例典型病例报告如下。     

儿童癔症23例的护理体会

癔症又称歇斯底里性格(hysterias),是指患者在精神因素刺激下,出现多种多样的精神障碍或躯体症状,可分为分离性和躯体形式障碍。以躯体障碍为主者,称为转换型癔症。随着儿童生理与心理发育的提前,近年来,有关儿童癔     

癔症患儿的心理护理和健康教育

目的探讨有助于癔症患儿康复的护理措施。方法分析癔症患儿发病的诱发因素,配合医生采用暗示疗法、心理疏导以及相关的健康教育对患儿进行治疗。结果所有32例患儿经心理疏导及暗示疗法治疗后均恢复常态,2例复发患儿经去除诱因后获得康复。结论心理护理和健康教育对于癔症患儿的康复具有重要的意义。     

儿童转换型癔症25例报告

<正> 癔症在儿童中少见。我科10年来共收治25例,且均为转换型癔症,现报告如下。临床资料一一般资料 1977年～1986年我科共收治转换型癔症25例,其中男5例,女20例。年岁最小者8岁,最大者14岁,平均年     

浅谈癔症患者的护理

目的了解癔症发生的相关因素及护理干预效果。方法采用自制量表对57例癔症患者的一般资料、发病原因、临床表现及护理干预进行回顾性分析。结论做好心理护理及发作期护理、加强健康宣教,可促进癔症治愈。     

心理护理在癔症患者治疗中的作用

目的分析心理护理干预对癔症患者心理状态的影响。方法对32例癔症患者实施心理护理,用焦虑自评量表（SAS）和症状自评量表（SCL-90）评价患者护理干预前后的心理状态。结果心理护理干预后,患者的SCL-90和SAS评分均低于干预前,与干预前相比差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论积极有效的心理护理干预措施可以明显改善癔症患者的心理状态,对巩固治疗效果具有积极作用。     

儿童癔症患者家庭支持系统的建立与效果评价

目的探讨家庭支持系统在儿童癔症治疗护理过程中的效果。方法选择2014年3月~2015年2月我院收治的65例儿童癔症患者作为研究对象,研究对象按照随机数字表法随机分为干预组与对照组,对照组进行常规治疗及护理,干预组在对照组基础上予家庭健康知识知晓情况与健康需求调查分析、家庭干预手册的发放、家庭随访体系的建立、家庭教育支持系统、心理支持系统。比较两组干预后的疗效、家属对癔症相关知识的需求及了解情况、家庭支持系统对癔症患儿治疗护理效果的影响。结果干预组在实施干预后的有效率达100.0%,而对照组为84.4%,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。在家庭支持系统中,家长对医务人员的信任程度、家长与医护的配合程度以及对治疗过程的参与三方面对儿童癔症的治疗与康复具有显著疗效,对癔症患儿康复的影响差异有统计学意义(P0.05)。结论家庭支持系统的建立可以显著改善儿童癔症的治疗护理效果,有利于康复,减少复发。     

癔症的分析与护理干预57例报告

目的：了解癔症发生的相关因素及护理干预效果。方法：采用自制量表对57例癔症患者的一般资料、发病原因、临床表现及护理干预进行回顾性分析。结果：癔症以女性为多，发病年龄多在16～45岁，文化较落后地区患病率较高。生活事件刺激、癔症性格导致癔症的发作。经有效治疗及护理均痊愈。结论：做好心理护理及发作期护理、加强健康宣教，可促进癔症治愈。     

心理暗示干预在癔症性失明治疗护理中的应用

目的探讨癔症性失明患者的心理暗示干预及其相应的治疗护理。方法对6例癔症性失明患者分别在治疗前耐心倾听患者诉说,建立医（护）患亲近感;推崇专家,增强患者信任感;优化诊疗环境,增加患者舒服感以此创造心理暗示干预前提和条件。在治疗中充分利用仪器设备、药物及痊愈“患者”为载体进行心理暗示干预。治疗后采取适时肯定评价治疗效果和院外心理暗示后续支撑等形式和内容的心理暗示干预。结果6例癔症性失明患者住院治疗时间在1周之内均恢复了视力,效果满意。结论在临床诊断明确的前提下,为患者创造良好的诊疗心境,实施积极的心理暗示干预是治疗护理癔症性失明的有效方法。     

儿童癔症32例护理报告

根据儿童癔症的特点,制定相应的护理措施,采取恰当的心理护理和暗示疗法,对32例癔症患儿进行护理,对促进该病迅速康复有明显效果,提示暗示疗法和心理护理的重要性。同时,对家长的健康教育也至关重要。     

儿童癔症32例护理报告

根据儿童癔症的特点,制定相应的护理措施,采取恰当的心理护理和暗示疗法,对32例癔症患儿进行护理,对促进该病迅速康复有明显效果,提示暗示疗法和心理护理的重要性.同时,对家长的健康教育也至关重要.     

双暗示性心理护理在治疗癔症性失音的应用

目的：探讨双暗示性心理护理对癔症性失音的治疗效果。方法：对25例癔症性失音患者先给予采用艾森克人格问卷表（EPQ）进行个性心理分析测量，再给予双暗示性心理护理干预，观察患者发音恢复情况。结果：25例患者经双暗示性心理护理治疗后发音明显恢复，有效率92．0％。结论：双暗示性心理护理对癔症性失音患者有较好的治疗效果。     

儿童癔症的观察与护理

癔症又称歇斯底里症，是指患者在精神因素刺激或影响下出现多种多样具有鲜明情感色彩的精神障碍或躯体功能症状。但是缺乏持久的精神病性症状及相应的器质性疾病的基础。癔症多发于成年女性，但随着儿童生理与心理发育的提前，近年来，有关儿童癔症的报道日渐增多，通过对16例癔症患儿的观察护理、分析总结了儿童癔症的病因，临床表现以及护理措施。     

浅谈地中海贫血患儿及家属的心理护理干预

目的：探讨合理的心理护理干预对地中海贫血患儿及家属心理影响作用，为临床广泛开展有效的护理干预提供科学依据。方法：选取2006年1月-2008年1月住院的地中海贫血患儿39例，同期选择患儿家属39例，除常规护理外还接受系统化、规范化的心理干预，观察护理前后患儿及家属心理反应变化。结果：心理干预后患儿及家属的焦虑水平与心理干预前的差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：通过系统化、规范化的护理干预可以调控地中海贫血患儿及家属心理水平，对治疗十分重要。     

患儿家长的心理特点及其护理体会

儿科护理中患儿家长以其与患儿亲密的关系与熟悉的沟通方式,容易理解患儿所要表达的意图和感受,患儿心理护理的效果很大程度依赖对家长的心理干预。因而,探讨患儿家长不良心理产生的原因及有效的护理干预具有特别重要的意义。     

护理干预对临终患儿家长不良心理行为的影响

目的:探讨护理干预对临终患儿家长不良心理行为的影响。方法:98例确诊为重症临终患儿及经评估具有不良心理行为的家长随机分为实验组50例及对照组48例,对照组患儿家长予对症治疗及一般护理,实验组在对照组基础上予护理干预,观察两组患儿家长不良心理行为情况。结果:实验组临终患儿家长经护理干预后其不良心理行为均较对照组明显减轻(P<0.01)。结论:护理干预可有效减轻临终患儿家长不良心理行为,对临终患儿及家属都有着不可替代的作用。     

临床路径单病种管理在先天性巨结肠患儿心理干预中的应用

目的：探讨心理干预对先天性巨结肠患儿疗效的影响。方法：我院儿外科住院治疗的5岁以上巨结肠患儿38例,随机分为干预组和对照组,每组19例。对照组入院后采取常规护理,干预组患儿治疗护理过程中有针对性地采取心理干预措施。结果：干预组患儿的心理状况即对清洁洗肠的认可、手术的认知、对疼痛的恐惧、情绪、精神状态各项得分及对治疗护理满意度总评分与对照组进行比较均有明显提高（P〈0.01）。结论：对先天性巨结肠患儿进行相应的心理干预及合理护理,能有效增强患儿的治疗护理依从性和满意度。     

对患儿及家属心理干预的对策探究

目的总结患儿、家属的心理因素及相应的对策,为临床广泛开展有效的心理护理干预提供科学依据。方法选取患儿60例,同期选择患儿家属60例,除常规护理外还接受系统化、规范化的心理干预,观察患儿及家属心理反应变化。结果心理干预后患儿及家属的焦虑水平明显降低及患儿疾病的康复率明显提高。结论通过系统化、规范化的心理干预可以缓解患儿及家属心理压力,有利于患儿的健康恢复,提高患儿家属满意度,保障患儿安全。     

门诊患儿静脉输液的心理护理

目的探讨患儿静脉输液时的心理状况及采用相应护理干预对其的影响。方法观察200例患儿在行静脉输液时的心理状况,并根据不同的心理反应类型进行相应的护理干预。结果全部患儿在行静脉输液时均出现不同程度的心理反应。在合理的护理干预下均能配合治疗,临床效果满意。结论相应的护理干预能影响患儿静脉输液时的心理反应,并可提高患儿配合输液治疗的成功率。     

电针配合语言暗示治疗转换型癔症60例临床分析

<正>癔症又称分离[转换]障碍,是由精神因素,如生活时间、内心冲突、暗示或自我暗示作用于易病个体引起的精神障碍或各种各样的躯体症状,缺乏持久的精神症状及相应器质性疾病的基础,以精神症状为主者称为分离性癔症,以躯体障碍为主者称为转换型癔症。后者以转换性瘫痪、耳聋、失明、失音或肢体抽动等功能障碍为多见。在配合语言暗示基础上,本文作者采用电针治疗癔症转换性功能障碍,与药物治疗相对照,取得显著效果,现将结果报道如下。