产生乳头错觉后的母乳喂养指导

2000年1～12月,在我科出生婴儿2740人,由于各种原因新生儿产生乳头错觉81例,表现为觅食反射强烈,但触及母亲乳头即哭闹拒食,有的烦躁不安,或嘴张大但不含接。若不及时纠正,常导致母乳喂养失败。我们通过对其原因进行综合调查分析,进行了针对性指导,确保了母乳喂养的成功,现将护理工作介绍如下:     

新生儿乳头错觉72例的护理

对我院2005-01-2006-02由于各种原因导致新生儿乳头错觉72例护理体会如下。 1临床资料 1．1一般资料 本组均在产后1～2d内行人工喂养，其中因产后喂哺不及时致乳头错觉39例，占54％；乳房护理不到位致乳头错觉18例，占25％；母婴分离致乳头错觉15例，占20％（其中有7例因母亲患妊娠合并症未及时进行母乳喂养；有8例因早产、新生儿窒息等转入儿科治疗，恢复母乳喂养时产生乳头错觉）。     

乳头错觉产生后的母乳喂养指导

对９１例新生儿发生乳头错觉的原因进行了综合分析,提出了纠正措施与指导技巧。及时发现尽早纠正,高年资责任护士重点指导;注意在婴儿不甚饥饿时或未哭闹前指导母乳喂养;对扁平内陷乳头做好乳房护理使乳头凸出便于含接;对张嘴待乳汁流入者采取诱发吞咽反射使吸吮成功;对撮口吸吮者轻弹足底促其开口含接。得出了乳头错觉虽然易产生,但能够完全纠正的结论     

乳头错觉产生后的母乳喂养指导

母乳是婴儿最佳营养和饮料，母乳喂养是最安全理想的喂养方法，吃母乳是儿童的权利，全社会要支持和保护母乳喂养。临床上，新生儿可由于各种原因产生乳头错觉，表现为觅食反射强烈，但触及母亲乳头即哭闹拒食，有的烦躁不安，或触及乳头即撮口吸吮致含接困难，或嘴张大但不含接乳汁流人。若不及时纠正，常导致母乳喂养失败。我们通过对其原因进行针对性指导，确保了母乳喂养的成功。     

产后哺乳障碍的原因分析及健康教育

在WHO大力提倡母乳喂养婴儿的情况下，全社会都成了母乳喂养的支持者，越来越多的母亲都采取纯母乳喂养自己的婴儿，但有部分母亲在哺乳过程中遇到各种各样的困难，影响哺乳效果。笔者在多年的妇产科临床工作中，总结了一些产后哺乳障碍的原因及针对原因进行的健康教育，对解除哺乳障碍效果满意，现总结如下。     

产生乳头错觉的原因及其母乳喂养指导

乳头错觉表现为觅食反射强烈，但触及母亲乳头却哭闹拒食，有的烦躁不安，或触及乳头吸吮困难，若不及时纠正，常导致母乳喂养失败，对2004年2月～2005年2月在我科出生婴儿中由于各种原因导致乳头错觉68例进行回顾性分析，现介绍如下。     

新生儿乳头错觉的原因及对策

新生儿前3d常有缺乳现象,缺乳严重者需遵医嘱补奶,在补奶过程中,用奶瓶或小勺等喂哺方法极易产生新生儿乳头错觉。为了促进母乳喂养成功防止错觉的发生,我们应用“一次性母乳喂养辅乳器”给新生儿补奶的方法,取得满意效果,既保证了新生儿营养的需求,又未影响其对乳头的吸吮,同时有效地防止了乳头错觉的发生。     

婴儿乳头错觉产生的原因及纠正方法

乳头错觉在婴儿极易发生,主要表现为婴儿有强烈的觅食欲望,但当触及母亲乳头时即哭闹拒吮,或张大嘴但不含接乳头。这种情况如不及时纠正,常常导致母乳喂养失败。作者在实际工作中,通过认真观察分析,总结了乳头错觉产生的原因,并探求了一些纠正方法,现介绍如下。     

产科健康教育的实施及体会

从护理人员技能培训、时孕产妇的健康教育、健康教育的方式等方面总结产科1 489例孕产妇的健康教育措施,并介绍实施效果及实施体会.     

产后强化健康教育对初产妇母乳喂养率的影响

目的了解初产妇在住院期间进行强化母乳喂养教育的效果。方法将2002年1月～2003年1月住院的567例初产妇设为常规组(常规母乳喂养教育),选择2003年6月～2004年6月住院的580例初产妇设为强化组;强化组分3阶段进行强化母乳喂养的专项知识教育,出院前对产妇进行母乳喂养技巧、母乳喂养率、满意度及新生儿体重评估并与常规组比较。结果两组对母乳喂养知识与技巧掌握合格率、母乳喂养率、健康教育满意率及新生儿生理性体重丢失各项比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论产妇在产后住院期间,强化母乳喂养教育是保证母乳喂养顺利开展的最有效途径。     

用橡胶乳头纠正新生儿乳头错觉母乳喂养38例效果观察及护理

目的:探讨用橡胶乳头纠正新生儿乳头错觉母乳喂养效果及护理方法.方法:随机将76例各种原因造成乳头错觉的母婴分为实验组和对照组各38例,实验组用橡胶乳头紧扣产妇乳头,让新生儿间接吸吮母乳.对照组严格按爱婴医院制度完全摒弃奶瓶和橡胶乳头,让新生儿直接吸吮母乳.结果:两组母婴纠正新生儿乳头错觉、成功进行母乳喂养情况比较有显著性差异(P＜0.01).结论:用橡胶乳头紧扣产妇乳头,让新生儿间接吸吮母乳,比完全摒弃奶瓶和橡胶乳头.让新生儿直接吸吮母乳,能更好地纠正新生儿乳头错觉,提高母乳喂养率,达到母乳喂养的目的.     

婴儿A型乳头错觉的研究进展

阐述婴儿A型乳头错觉的发生率、不良影响及其影响因素,并分析婴儿A型乳头错觉的干预措施,以期为解决婴儿喂养困难、提高母乳喂养率提供借鉴。     

健康教育在母婴同室整体护理体会

为适应医学模式转变的需要及人们对生育及医疗保健需求的改变，产科护理也经历着疾病为中心向以“病人为中心”的变革。本文围绕整体护理最大限度地满足病人的需要，阐述了母婴同室健康教育的重要性，作者对170例自然分娩产妇在实话健康教育过程中取得的效果进行综合评价。结果显示，抓好健康教育是整体护理的关键，同时又充分体现了“以病人为中心”的整体护理模式，改善了医患关系，密切了护患关系，协调了医护关系，提高了护理人员的业务素质。     

应用健康教育卡进行健康教育的体会

目的 通过健康教育提高病人对疾病的认识，了解疾病的治疗过程，增强病人的自信，从而主动配合治疗与护理；同时促进护理人员主动学习专业理论知识，并不断提高社会学知识和语言表达能力。方法 总结我科1998年10月-2003年5月开展整体护理健康教育中实施卡片教育与口头宣教相结合的经验。结果 调动了护理人员工作热情，护士群体素质得到认可，提高了护理人员动手、动脑及语言表达能力，病人的健康意识和自我保健能力加强。结论 通过进行健康教育，维护了正常的护患关系，使之主动配合治疗与护理，减少纠纷，使日常护理工作得以顺利开展。     

健康指导对孕产妇的影响及作用

医院向患进行健康教育是全民教育的组成部分，是社会发展和医学进步的必然产物，是医院的重要职能，是医院由单纯的治疗服务转向预防、治疗、康复、保健多元化服务的重要手段，对孕产妇的健康指导直接影响母婴的健康与安全。2000年以来，我院为孕产妇进行健康指导，取得了满意的效果，     

婴儿产生乳头错觉的母乳喂养指导

在开展母乳喂养的临床实践中,由于未进行合理的哺乳,经常会遇到婴儿产生乳头错觉的现象,致使母乳喂养困难,婴儿营养摄入量不足,出现低热、生理性黄疸加重等临床表现。因此,如何及时纠正婴儿乳头错觉产生的母乳喂养问题尤为必要。本文对82例婴儿产生乳头错觉的原因进行了分析,提出了纠正措施与技巧,效果良好。现介绍如下。     

互动式健康教育对初产妇纯母乳喂养率及产后恢复的影响

目的:探讨互动式健康教育对初产妇纯母乳喂养率及产后恢复的影响。方法:选取2018年1～12月在中国人民解放军陆军第七十三集团军医院分娩的初产妇800例为研究对象,根据入院时间先后顺序分为对照组和实验组各400例。对照组初产妇给予常规健康教育干预,实验组初产妇给予互动式健康教育干预。比较两组初产妇干预后的纯母乳喂养率、产...     

护理程序在母乳喂养健康教育中的应用

目的:探讨护理程序在母乳喂养健康教育中的应用效果。方法:将建卡分娩孕产妇138例随机分为对照组和观察组各69例,对照组实施常规母乳喂养健康教育措施,观察组将护理程序应用于孕产妇母乳喂养健康教育中。比较两组产妇母乳喂养知识、技巧掌握情况、实际母乳喂养率、乳汁分泌量等指标。结果:观察组产妇母乳喂养知识、技巧掌握情况、实际母乳喂养率、乳汁分泌量等指标均优于对照组(P<0.05)。结论:对孕产妇运用整体护理程序进行母乳喂养健康教育,能全面评估孕产妇的状态,并进行个性化的护理干预,有效提高母乳喂养率。