生理实验教学改革体会

实验教学是整个生理教学过程的重要环节,但多年来一直采用传统的三步曲:实验前老师讲学生听,实验中老师先做示教后学生再做,有不能操作的老师代劳;实验后学生写报告老师改作业,这种传统教学投入了大量人力物力,但通过实验课考试发现学生动手能力差,基本操作没有掌握,学生反映收效不大。为此,从1992年起,我们对生理实验进行大胆改革,现将作法和体会介绍于后。 1 改革的宗旨:通过生理实验,加强学生的动手能力,掌握生理实验的基本操作和基本技能,不强调实验的目的是验证学过的理论。     

关于生理学实验教学中几个问题的探讨

生理学是一门实验科学。自从英国医生Willian Harvev发现血液循环，直至今天，人们对人体及动物体机能有了越来越全面、深入的认识。可以看出生理学的发展过程总是建立在实验研究的基础上。因此，实验课是生理教学中不可分割的重要环节。我院为成人医学院校，学生主要为在职医护人员。结合我们生理学实验教学的一些做法以及想法，提出以下几个问题，供同行指正。     

生理学实验教学改革初探

生理学是一门实验性学科。生理学的一切理论都源于实验。就生理教学而言，实验课不仅能验证理论知识，还能使学生了解获得理论知识的科学方法和途径。生理实验教学的目的主要是培养学生的实际操作能力、运用基本知识和解决实际问题的能力，因此，我们将生理实验内容和教学方法作了一些调整，获得了较满意的效果。     

浅谈医学专科教育中生理实验教学的体会

医学教育体系中,实验教学是重要组成部分,是培养实用型人才的重要途径。生理学是一门实验性科学。生理学实验教学的目的：一方面在于通过实验帮助学生掌握生理学的基本理论,另一方面在于通过实验帮助学生掌握基本实验技能,培养严谨求实的科学态度和作风,增强综合分析问题和解决问题的能力,因此。在生理学教学中占有十分重要的位置,搞好生理实验教学是一项重要的工作。     

探索生理实验教学方法提高学生综合能力

生理学是一门实验性很强的学科,生理学实验对医学生掌握人体生理学基本理论和基础知识,培养学生基本实验技能及实践能力和科研能力有重要的作用。在实验教学过程中,我们发现传统的生理学实验教学存在很多问题,不能符合现代生理学实验教学的要求,主要有实验教学课堂结构模式单一：教师讲述操作要点——学生操作——教师总结,学生只能被动完成实验;实验室微机化后,学生注意力分散,课堂管理比较困难;缺乏一套科学和规范化的实验课考核制度,忽视了对学生综合能力的考核,不能科学地反映学生实验课质量;一些实验设备陈旧、性能低下,实验数据常因设备临时出问题而丢失或记录不出,费力费时,等等。针对以上问题,为了进一步加强生理学实验教学质量,提高学生综合能力,近年来,我们对实验教学方法做了一些改进,对实验室建设进行了加强,收到了一定效果,下面是我们的一些做法和体会。     

《毒理学基础》实验教学改革方法的探讨

毒理学是现代医学尤其是公共卫生学重要的基础学科,是研究化学、物理和生物因素对机体损害作用及其机制、安全性评价与危险性分析的科学,是理论性和实践性很强的一门学科,其基本的研究方法是科学实验。毒理学实验已成为对化学物安全性评价的主要手段,已被各国行政部门颁布的规程或指南列为常规实验[1]。随着科技的飞速发展,人类一方面享受了     

生理学实验教学体会

生理学实验不仅是生理学研究的重要手段,还是生理学教学的重要内容.     

生理学实验教学中的两点体会

为达到提高医学生的综合素质,培养学生的综合能力和独立的思考能力、科研能力、创新意识,在生理学实验教学的具体过程中,打破学科界限,建立交叉、融合的实验,将抽象的理论知识具体化,并与临床教学相结合,将PBL(problem-based learning)应用到生理实验教学中,同时积极开展大学生创新实验、自主设计实验,既为临床医学的学习奠定了扎实的基础,还培养了学生解决问题的能力.     

重视生理实验教学 加强学生能力培养

生理学实验课是生理教学的重要组成部分，它不仅是为了验证和巩固生理学基本理论知识，更重要的是通过实验使学生初步掌握生理学实验的基本操作技术和方法，逐步培养学生能够客观地对事物进行观察、比较、分析、综台以及解决实际问题的能力，为将来运用实验手段去进行科学研究打下坚实的基础。     

将生理教学与临床相关内容相结合的体会

人体生理学是研究人体生命活动规律的科学 ,它是药理学、病理生理学及临床各科的基础 ,人体患病期间的临床表现、发病机理及治疗原则 ,无一不和生理学相关 ,只要掌握正常生命活动的规律 ,才能探索病理变化的规律。但许多同学认为生理学抽象 ,不易理解 ,笔者认为在生理教学中不能照本宣科机械性讲解 ,要注意学生心理和表情的变化 ,适当的把有关内容和临床实际工作相结合起来 ,即能活跃课堂气氛 ,提高学生学习兴趣 ,又能加深学生对所授内容的理解 ,对培养实用型人才是有利的。现将本人在教学中的点滴体会介绍如下 :一、课前认真备课　　首先要…     

生理学实验教学中的心得体会

自从生理学奠基人William Harvey通过动物实验的方法发现了血液循环的途径，于1628年发表了名的《心与血的运动》一书之后，生理学就成为一门独立的学科，并且由于它是一门实验性很强的学科，所以在医学院校中生理学实验课就成为生理学教学中重要的一环。     

搞好病理学实验教学的几点体会

病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁,在医学教育中具有举足轻重的地位.病理学实验课教学是病理学教学过程中的重要组成部分,在病理学教学总学时中占1/3或以上的比重.它的主要任务有二:一是让学生通过对人体病理组织、器官标本、切片的实物观察和临床病理讨论,验证、补充、巩固理论课所学知识,加深对理论课知识的理解、掌握、运用;二是使学生在实验教学过程中,循序渐进地养成科学的观察能力、思考能力、分析能力和解决问题的能力,为临床各科的学习和今后从事临床工作打下坚实的基础.因此,病理学实验教学在学生能力和素质培养方面,具有其他教学方式不可取代的地位和作用,是人才培养过程中不可缺少的重要环节[1].如何搞好病理学实验课教学,不断提高病理学实验教学质量,完成好病理学实验教学任务,是每个病理学实验课指导教师必须面对和重视的问题.     

生理学自主设计性实验教学的探索和体会

生理学是一门实验性科学,随着教学改革的深入开展,自主设计性实验在生理学实验教学中体现出越来越重要的地位,其主要优点是有助于激发学生的学习兴趣和探索精神,培养科研创新能力,尤其是培养其创新意识.几年的实践证明效果是显著的,也取得了一些教学成果.     

试述机能学实验教学的重组

近年来，不少医学院校采取将课程相近的实验室合并成立新的“实验教学中心”。撤消生理学、病理生理学、药理学各教研室的教学实验室，组建“机能学实验教学中心”，已被多数院校所接受。其目的是加强对实验室建设的统筹性，避免在仪器设备购置过程中的低水平重复，提高仪器设备的使用率，并且对实验内容的本身进行优化和整合，避免一些不必要的重复，增加一些综合性的实验等。因此，机能学实验课是一门实验性较强的、以培养学生多方面能力为目的的实验课程。     

生理学虚拟实验教学的实践与探索

生理学是一门实验性很强的学科,生理学实验是生理学教学的重要组成部分,是培养学生实践和创新能力的一个重要手段。由于本课程是医学生初次接触的机能实践操作课,实验操作较形态学课程复杂,需要一定的操作技能,加上实验课时有限,很多学生因为操作不熟练而导致实验失败,全班学生实验都以失败告终的也时常发生。     

运动生理学实验教学改革的探索与实践

传统运动生理学实验教学侧重演示现象、验证理论,忽视对学生动手能力、思维能力、创新能力及综合素质的培养。因此,应改革运动生理学实验教学,将传授知识、培养能力与提高素质融为一体。     

加速基础医学实验教学改革和建设的探索

现代医学呈现出三大发展趋势,即医学与自然科学各领域及人文社会科学的相互渗透和融合,使该领域提前驶入科技时代的快车道;基础医学向微观和宏观,横向和纵向发展,进入到群体医学与生态系统的研究;临床医学成功地应用高科技的理论与技术,有效地开展临床诊疗,分科精细又交叉综合。面临着新世纪知识经济大潮的到来和激烈的科技、经济、人才的竞争态势,医学教育不可避免地受到了严峻的挑战。     

新医科视域下人体机能实验课程的开发与应用

以动物实验为主的机能实验教学模式,正在向人体与动物实验相结合的教学模式转变.开发和优化人体机能实验教学内容,构建以系统为核心的应用性人体机能学实验课程成为关键.通过对人体心血管系统实验、神经肌肉系统实验、呼吸系统实验内容的开发和优化,对人体机能实验附件的完善,创建文件化实验课程来构建实时反馈的教学模式,有助于丰富机能实...     

生理学人体机能实验的教学与探索

生理学人体机能实验教学有助于培养学生的实践能力和创新能力，介绍了人体机能实验室的建立，生理学人体机能实验教学的意义、教学方法和教学效果以及对人体机能实验教学的探索和思考。     

浅谈生理实验教学体会

生理学是研究机体正常生命活动规律的科学。理论教学的重点是传授基本理论、基本知识的过程。而实验教学的重点则是向学生传授基本技能,培养学生的动手能力、观察与分析问题的能力。笔者从事生理实验教学已二十余年,现谈谈几点体会,供同行参考。